小學(xué)信息技術(shù)教案（精選15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的`單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌2、掃雷3、夢(mèng)游
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
尊敬的各位評委，各位老師，下午好！
�。ū菊n在教材中的地位和作用）我說(shuō)課的題目是《剪切圖形》，《剪切圖形》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第17課的“用計算機畫(huà)畫(huà)模塊中的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完其他畫(huà)圖工具后，對菜單工具的更深入的學(xué)習。其中的復制、粘帖命令是以后學(xué)習的基礎。本節課的內容如果掌握好會(huì )大大節省創(chuàng )作繪畫(huà)的時(shí)間，變換各種形狀圖形，為創(chuàng )作繪畫(huà)打下良好基礎。
根據本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，我制定了教學(xué)目標為：
1、（知識和技能）掌握圖形剪貼，復制的技技巧，學(xué)會(huì )、翻轉命令的使用方法。
2、（能力）通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、分析、創(chuàng )作培養學(xué)生處理信息運用信息的能力。
3、（情感和態(tài)度）在同學(xué)的互助下交流合作中，培養合作意識和合作精神
教學(xué)重點(diǎn)：
編輯菜單中“復制”、“粘貼”命重難點(diǎn)的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
翻轉/旋轉工具的使用
�。ɡ碚摵椭笇枷耄┬畔⒓夹g(shù)課是以培養學(xué)生的信息素養為宗旨。以培養學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習。而皮亞杰的建構主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過(guò)教師教育，而是學(xué)習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習資料，能通過(guò)自我建構重組的方式獲得知識。因此，為實(shí)現教學(xué)目標我設計的設計時(shí)準備以學(xué)生“任務(wù)驅動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的信息素養。
�。ń虒W(xué)過(guò)程，分別說(shuō)出教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節，在說(shuō)每一個(gè)環(huán)節的同時(shí)說(shuō)“怎么做，為什么要這么做”）
一、激情引趣，導入新課
以“你知道孫悟空有什么本嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天我們也就來(lái)在計算機上讓它變一變。設這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問(wèn)題的興趣，孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的'情緒。
二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)
學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習，必須有一定基礎知識背景，否則就只能盲目嘗試。所以本對畫(huà)出一個(gè)月亮，“月亮”、“復制”、“粘貼”的過(guò)程。指出“旋轉”命令在“修改”菜單中。以此來(lái)提高學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎。
三、自主探索、協(xié)作學(xué)習。
在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng )設情境后，這時(shí)就應大膽的讓學(xué)生嘗試練習。在操作過(guò)程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問(wèn)題，我想可以通過(guò)對：
1、教材的閱讀
2、同學(xué)之間的幫助
3、教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。
這個(gè)環(huán)節充分體現了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習的幫助者，目的是為了自我學(xué)習，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習慢的同學(xué)。
四、創(chuàng )作繪畫(huà)，互評互學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng )作欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生自主創(chuàng )作一幅作品，充分利用本節課學(xué)習內容，創(chuàng )作出一幅“簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品”然后教師引導同學(xué)從技法的運用，構圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評。教師選幾個(gè)好的畫(huà)讓全班評。
評價(jià)本著(zhù)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神有利原則，評價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。上面的評價(jià)方法，旨在使評價(jià)主體多元化，評教師是自已、同學(xué)、教師、評價(jià)2、結果的多樣化，不再是單一的好和不好而是用鼓勵性活動(dòng)給予肯定性評價(jià)。
這樣設計，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng )造性培養學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說(shuō)出好在哪里，實(shí)現主體的多元化。評價(jià)的結果多樣化。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的口頭表達能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養，這正在我們信息技術(shù)所致力求的目標。
�。ㄍ怀稣f(shuō)課中的亮點(diǎn)）在整個(gè)教學(xué)設計中，我感覺(jué)比較有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習方式。學(xué)習由
1、被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習。體現在自主學(xué)習，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。
2、協(xié)作學(xué)習，交流的方式只是教師，學(xué)生之間互學(xué)。
3、創(chuàng )造學(xué)習，即鞏固所學(xué)的知識，對貼近生活，有利于問(wèn)題的解決。
教學(xué)目標：
1、文件的打開(kāi)。
2、學(xué)會(huì )顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學(xué)過(guò)程：
一、文件的打開(kāi)：
上節課，我們把畫(huà)好的畫(huà)保存下來(lái)，我們怎樣把它打開(kāi)呢？教師可演示打開(kāi)上次保存文件的方法。打開(kāi)保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導：“我們能不能給圖畫(huà)涂上漂亮的顏色”很自然轉到顏色的填充這一環(huán)節。
二、油漆桶的運用
教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對比的方法讓學(xué)生體會(huì )在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開(kāi)課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。
如果要將圖畫(huà)中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A—>B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：
1、將前景色設為顏色A；
2、將背景色設為顏色B；
3、選擇橡皮；
4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標。
�。ú噬鹌さ氖褂糜幸欢y度，教材中沒(méi)有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據情況作為補充知識介紹。）
工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學(xué)生使用畫(huà)圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒(méi)有出現的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問(wèn)題，自己去嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講這一內容為學(xué)生以后操作標準菜單的工具欄服務(wù)。如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可采用更改屏幕的分辨率來(lái)找到工具箱、顏料盒。
應該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫(huà)保存下來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
第3課 給我們的加圖畫(huà)
教學(xué)目標：
第6課 制作表格
教學(xué)目標：
第10課 制作第一張幻燈片
教學(xué)目標：
第12課 制作一組幻燈片
教學(xué)目標：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標：
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。
2、學(xué)會(huì )設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準備：
1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學(xué)重點(diǎn)：
設置對象與文件之間的超級鏈接
教學(xué)難點(diǎn)：
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會(huì )，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存好；二是學(xué)會(huì )設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存在不同的文件夾里有一定的'難度，因為文件結構比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫(huà)的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學(xué)生養成經(jīng)常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個(gè)對象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)內容：
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統入門(mén)”第三課
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )設置Windows98桌面的背景和屏幕保護。
2、培養學(xué)生具有良好的審美觀(guān)。
3、教育學(xué)生在使用機房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節的難點(diǎn)。
教具學(xué)具：
在多媒體機房上機。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
同學(xué)們，我們操作計算機時(shí)，每次打開(kāi)機器首先看到的就是計算機桌面，看著(zhù)始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！
今天我們就來(lái)學(xué)習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個(gè)新面孔。
�。ò鍟�(shū)課題：讓計算機桌面更加美麗——設置計算機桌面背景與屏幕保護）
二：設置Windows98桌面的背景。
1、先請大家看一看這些桌面背景。（結合多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？
那么如何設置呢？請同學(xué)們認真看老師演示。
2、①設置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現“顯示屬性”對話(huà)框。
第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個(gè)圖片，在對話(huà)框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。
�、谧寣W(xué)生嘗試練習。
�、墼O置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著(zhù)看。
在“背景”標簽選項中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開(kāi)”對話(huà)框中，從“搜尋”一欄中打開(kāi)自己喜愛(ài)的.圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開(kāi)”按鈕，在預覽窗口中就會(huì )出現這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。
請學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。
�、堇蠋熝惨曋笇�。對學(xué)生較易出現問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項多個(gè)別指導。
哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數碼相機來(lái)完成了。
三、設置windows98的屏幕保護。
先請同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)（運行一些屏幕保護程序）
這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個(gè)當我們不操作計算機到一定時(shí)間就會(huì )自動(dòng)運行的程序。它的主要功能是當我們長(cháng)時(shí)間不使用計算機的時(shí)候，保護我們的。顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。
�、痹鯓釉O置屏幕保護。
第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。
第二步：在“顯示屬性”對話(huà)框中，選擇“屏幕保護程序”選項。
第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話(huà)框中的計算機會(huì )顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設置啟動(dòng)屏幕保護程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當我們不操作計算機到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護程序就會(huì )自動(dòng)運行。
第四步：設置完后，單擊“確定”按鈕。
2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。）
有同學(xué)知道這個(gè)“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）
當屏幕保護程序執行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）
�。ó斊聊槐Ｗo程序執行后，如果想退出，只需要動(dòng)一下鼠標或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了。）
3、嘗試練習。
在“預覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細細看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì )兒告訴老師它有什么作用？
請學(xué)生回答“設置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對屏幕保護程序進(jìn)行設置）
出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。
四、小結。
今天我們學(xué)習了如何設置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機房里，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，因為如果每個(gè)人的愛(ài)好都不同，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習慣來(lái)設置，但下課時(shí)還要把這些設置改回來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
[教學(xué)內容]:
認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)目標]:
1、會(huì )啟動(dòng)PowerPoint 20xx；會(huì )插入新幻燈片。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養學(xué)生觀(guān)察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:認識PowerPoint 20xx。
[教學(xué)難點(diǎn)]:認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)準備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導入
師：同學(xué)們，你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習Office當中的另一種常用的`軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱(chēng)的幻燈片。
二、新授
師：在學(xué)習之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現在我們先來(lái)觀(guān)看一個(gè)幻燈片。
1、認識PowerPoint 20xx
師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來(lái)制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本�，F在請同學(xué)們看書(shū)P35-36后，根據書(shū)上的操作打開(kāi)PowerPoint20xx操作窗口。
活動(dòng)一：請學(xué)生根據書(shū)上P35-36的操作打開(kāi)PowerPoint20xx。
2、認識PowerPoint窗口
�。�1）請學(xué)生一起打開(kāi)書(shū)對照著(zhù)書(shū)上的提示，由一位同學(xué)上臺演示，創(chuàng )建一張新幻燈片，并試著(zhù)講解PowerPoint窗口。
�。�2）師小結學(xué)生所說(shuō)，注重講解書(shū)中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來(lái)試著(zhù)插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì )彈出“新幻燈片”的對話(huà)框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫(huà)版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫(xiě)上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫(xiě)上你的姓名和班級。
教學(xué)反思:
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
知識與技能目標：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習有關(guān)知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁(yè)面進(jìn)行調整。
過(guò)程與方法目標：
1、通過(guò)操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培養學(xué)生探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生從小探索計算機的'興趣。
3、通過(guò)學(xué)生之間的評價(jià)，使學(xué)生能夠學(xué)會(huì )欣賞別人，虛心向別人
學(xué)習，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)學(xué)生創(chuàng )作作品（制作自己的胸卡），培養學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養學(xué)生的想象能力，創(chuàng )新思維能力等。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)合作學(xué)習，使學(xué)生掌握對word文本頁(yè)面設置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
獨立應用所學(xué)知識制作自己的胸卡。
學(xué)具：
微機、自制胸卡
教學(xué)設想：
本節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡，培養學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的“發(fā)現”需要和“成就感”，同時(shí)尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生充分表現自我，進(jìn)而培養學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點(diǎn)撥及時(shí)引導，充分體現探索式課堂的模式，對學(xué)生的自主學(xué)習起到促進(jìn)作用。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì )鼠標的拖放。
4、了解玩紙牌游戲的規則。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的.方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
先復習開(kāi)機的過(guò)程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設問(wèn)：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才一課時(shí)，鼠標的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時(shí)，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標的拖放過(guò)程，注意應讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
�。�1）了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹(shù)立良好的版權意識
教學(xué)重點(diǎn)：
計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件
教學(xué)難點(diǎn)：
系統軟件與應用軟件的區別及簡(jiǎn)單分類(lèi)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據學(xué)生的回答，作出相應的小結）。同學(xué)們，剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標等部分組成。（結合實(shí)物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來(lái)分別介紹一下。
�。�1）輸出設備
首先，我們來(lái)看一下我們的顯示器�？即蠹乙粋�(gè)問(wèn)題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
�。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候，要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話(huà)，會(huì )有什么現象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）
�。�2）輸入設備
現在我們再來(lái)看看我們的鼠標和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下，他們的作用是什么呢？
�。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤(pán)和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
�。�3）主機
主機它比較可憐沒(méi)有其它名字，只能叫主機，雖然他沒(méi)有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大��！
�。�4）小結
上面我們說(shuō)的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒(méi)有發(fā)現他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的）這些能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話(huà)說(shuō)就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫(huà)畫(huà)，我們就必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類(lèi)，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。
�。�1）系統軟件
系統軟件是一個(gè)管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的.是什么操作系統嗎？
�。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_(kāi)機和關(guān)機的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了）
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機關(guān)機操作，找到我們的操作系統。
�。�2）應用軟件
應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現在要想用電腦畫(huà)畫(huà)，那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲，有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲啦，如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應用軟件。
�。�3）小結
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無(wú)形的東西，我們是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。
同學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高，但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。
四、小結
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無(wú)形的，我們是摸不到的）。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真偽。
教學(xué)難點(diǎn)：
對信息真偽的`鑒別。課前準備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽(tīng)歌，那一種方式，MP3，如何購買(mǎi)一只MP3播放器，你們覺(jué)得應該考慮哪些因素？
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會(huì )忽視。
請同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過(guò)？
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò )信息多而雜，要學(xué)會(huì )從中選擇適合的知識。
學(xué)會(huì )邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真偽的鑒別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3，當然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀(guān)也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標：
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能；
2、掌握刁杰音調的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能。
2、掌握刁杰音調的.方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
“六一”兒童節快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著(zhù)原伴奏音樂(lè )練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂(lè )調低，使伴奏和歌聲的音調協(xié)調一致，達到更完美的演唱效果。一起試試吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、試聽(tīng)音樂(lè )。打開(kāi)Adobe Audition。
2、設置變調參數。
�。�1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；
�。�2）單擊【變調不變速】；
�。�3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認值，試聽(tīng)；
�。�4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；
�。�5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著(zhù)什么？不改變長(cháng)度值是什么意思？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11
一、教學(xué)目標：
1、了解板式；
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
用圖片配合文字，展示元宵節觀(guān)燈、賞燈的習俗，精彩而生動(dòng)，同時(shí)現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習俗的完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節的演示文稿吧。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規劃幻燈片的布局。
�。�1）啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開(kāi)素材文件夾的元宵節文件；
�。�2）在最后一張幻燈片的頁(yè)面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的.處于選中狀態(tài)；
�。�3）單擊office中的兩欄內容選項。
二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片
1、單擊插入來(lái)自文件的圖片；
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；
3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。
三、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片；
2、選中素材，單擊插入；
3、第二張圖片出現在幻燈片頁(yè)面上；
4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置，并適當調整大小，完成任務(wù)。
四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說(shuō)出二者的區別嗎？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12
知識目標：
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標：
讓學(xué)生會(huì )整理，備份數據
情感目標：
培養學(xué)生愛(ài)護電腦和養成及時(shí)備份，整理重要數據的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )備份與整理重要數據。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解數據備份與整理的重要性。
課前準備：
準備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì )導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專(zhuān)業(yè)人士應每過(guò)半年）
2、怕水：機箱受潮會(huì )導致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì )燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的.心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì )整理嗎？
小練習：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護我的資料：
師：上節課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來(lái)是上節課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節課我在C，F盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。
2、初步學(xué)會(huì )使用鼠標的移動(dòng)、指向、單擊。
3、學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的初步使用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的'興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時(shí)，可結合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著(zhù)各部分介紹。
開(kāi)機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。
講解使用鼠標時(shí)，鼠標的握法應讓學(xué)生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規定一個(gè)姿勢，鼠標的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動(dòng)；引導學(xué)生觀(guān)察鼠標指針經(jīng)過(guò)圖標時(shí)、指向圖標時(shí)的變化（培養學(xué)生的觀(guān)察力）。鼠標的單擊可結合單擊圖標、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會(huì )出現不同的結果。
關(guān)機的過(guò)程中，如計算機不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養成等出現“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。
教學(xué)參考：
1、如果計算機室中電腦是無(wú)盤(pán)工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。
2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會(huì )出現了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇14
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的.單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢(mèng)游
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇15
教學(xué)目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰意識，培養良好的審美能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫(huà)出多彩的線(xiàn)段和多彩的圓。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉
教師活動(dòng)
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、幻燈片呈現小雞的圖片
2、讓我們一起來(lái)觀(guān)察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線(xiàn)有什么不同？
3、這些都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì )嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟�(shū)課題）
1、觀(guān)察組成圖片的圖形
2、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng )設有益于探索的情境，在文體情境的不同細節中，設計進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥
1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫(huà)法
3、線(xiàn)段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認識繪圖工具欄
2、觀(guān)察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫(huà)一個(gè)你喜歡的物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視
1學(xué)生自由畫(huà)
2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
合作學(xué)習，釋疑解難
1、通過(guò)剛才的學(xué)習大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。
2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？
表?yè)P（雙擊-設置自選圖形格式）提出疑問(wèn)
解答培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力
實(shí)踐創(chuàng )作，展示
1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著(zhù)你的.收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！
4、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng )作這樣一幅作品的呢？）
�。ㄕl(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評）
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品，
點(diǎn)評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時(shí)間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節課你學(xué)會(huì )了什么？
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2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng )作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書(shū)
設計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè )觀(guān)，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。
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