《語(yǔ)文天地》教案（三篇）

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《語(yǔ)文天地》教案（三篇），希望能夠幫助到大家。

《語(yǔ)文天地》教案（三篇）1

　　第一課時(shí)

　　一、摘錄筆記

　　1、繼續用學(xué)過(guò)的方法積累新詞、好句。

　　2、提醒學(xué)生自學(xué)生字，在積累的同時(shí)理解詩(shī)意。

　　3、讀一讀課文中摘錄筆記的內容，體會(huì )因果關(guān)系句子。

　　A、先表明態(tài)度，后說(shuō)明理由；

　　B、先說(shuō)明理由，后表態(tài)度。

　　4、引導學(xué)生摘錄課文中類(lèi)似的因果關(guān)系的句子。

　　5、四人小組交流體會(huì )。

　　二、讀一讀

　　1、學(xué)生自讀古詩(shī)句。

　　2、學(xué)生自學(xué)詩(shī)句，用自己的方法理解句意。

　　3、四人小組交流詩(shī)句含義。

　　4、全班交流體會(huì )。

　　A、人要順應天時(shí)，具備自強不息的精神。

　　B、有了財富，不能放縱自己，整天沉溺于酒色�？吹截毟F的人，不能欺辱，面對威武的武力也不去沒(méi)有原則的屈就，這才是大丈夫。

　　C、只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

　　5、全班交流自己收集到的有關(guān)“尊嚴”的句子。

　　第二課時(shí)

　　一、開(kāi)卷有益

　　1、學(xué)生自讀課文，了解文意。

　　2、討論：所表達的意思。

　　思考：“嗟來(lái)之食”的的含義。

　　3、學(xué)生復述課文。

　　4、討論交流：展開(kāi)辯論——那個(gè)人該不該吃黔敖的東西

　　二、辯論會(huì )

　　1、全班分為兩組，展開(kāi)辯論。

　　正方：那個(gè)人不該吃黔敖的東西

　　反方：那個(gè)人該吃黔敖的東西

　　2、正反方自由組合討論。

　　3、全班交流。展開(kāi)辯論。

　　4、教師小結。

　　第三課時(shí)

　　一、導入習作主題

　　在本單元的學(xué)習中所圍繞的主題是什么？（尊嚴）

　　今天，我們習作的題目是——一件尊重他人的事

　　二、完成習作

　　1、四人小組交流自己的體會(huì )。

　　2、全班談?wù)摗?/p>

　　3、教師點(diǎn)評。

　　4、學(xué)生思考習作思路。

　　5、學(xué)生開(kāi)始習作。

　　6、修改習作。

　　7、抄清習作。

《語(yǔ)文天地》教案（三篇）2

　　教材分析：

　　這一單元的語(yǔ)文天地安排了連一連，說(shuō)一說(shuō)節日，數一數填一填，讀一讀，看圖講故事。

　　連一連是將阿拉伯數字與漢字連起來(lái)，并數一數自己坐在教室的.哪里。

　　說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生熟悉各種節日。

　　數一數填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。

　　讀一讀讓學(xué)生通過(guò)讀詩(shī)熟悉漢字，數字。

　　講故事陪練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　金鑰匙告訴學(xué)生講故事的好方法。

　　教學(xué)建議：

　　“語(yǔ)文天地”的內容可穿插在課文中進(jìn)行學(xué)習，也可集中進(jìn)行。

　　連一連可以讓學(xué)生獨立完成。

　　說(shuō)一說(shuō)節日可以放在《數字歌》里進(jìn)行。

　　數一數可以和《山村》結合進(jìn)行，要在寫(xiě)字后做。

　　讀一讀在《數字歌》后進(jìn)行練習。

　　看圖講故事要針對不同水平的學(xué)生提出不同層次的要求。例如，觀(guān)察一張圖，最低要能說(shuō)出船里有幾只熊，岸上有幾只熊。四張圖連起來(lái)，要能說(shuō)出船上的熊和岸上的熊數量有什么變化，要能把“太多了”在適當的時(shí)候說(shuō)出來(lái)。

　　相關(guān)資料：

　　“兩”和“二”

　　序數用“二”不用“兩”，如第二名。

　　個(gè)體單用“兩”，如兩個(gè)女孩。

　　習慣的固定說(shuō)法：十二，二十，兩千，兩萬(wàn)……

　　度量，衡量詞前，“兩”“二”通用，如兩米、二米、兩千克、二千克。

《語(yǔ)文天地》教案（三篇）3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　日積月累中“讀一讀，組成詞語(yǔ)”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語(yǔ)”、讀一讀，體會(huì )感情“、讀一讀，填一填”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、引語(yǔ)：在“尊重與平等”這個(gè)單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來(lái)，大家來(lái)讀一讀，看看老師找的對嗎？

　　2、課件出示：在課文中畫(huà)的部分詞。

　　3、自己獨立讀一讀，然后學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行輪讀。

　　二、語(yǔ)文天地——日積月累

　　1、“讀一讀，組成詞語(yǔ)”

　　出示：

　　熱（）宣（）閉（）亂（）

　　熟（）宜（）閑（）刮（）

　　1）說(shuō)一說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)？我們寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

　　2）在小組內學(xué)習。在自己查字典獨立完成的基礎上再進(jìn)行小組交流，補充自己的詞語(yǔ)。

　　3）全班交流。表?yè)P那些組詞多、正確率高，而且同學(xué)們互相團結、互相幫助的小組。

　　4）讀詞體會(huì )這些同音字的應用，在寫(xiě)文章的時(shí)候不要用錯字。

　　三、填一填，組成詞語(yǔ)

　　大-小 始-終 是-非 生-死 甘-苦 進(jìn)-退 長(cháng)-短 東-西

　　不（）則（） 同（）共（） 自（）至（） 出（）入（）

　　�。ǎ┭a（） 聲（）擊（） 口（）心（） （）驚（）怪

　　四、讀一讀，填一填

　　引導學(xué)生仿寫(xiě)這樣的句子。

　　五、作業(yè)設計：

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)。并用其中兩個(gè)造句。

　　六、課堂總結。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　開(kāi)卷有益“愛(ài)因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”

　　學(xué)生學(xué)習過(guò)程：

　　一、讀一讀

　　1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學(xué)到的各種方法。

　�。�1）全班交流認識的字，找出難記的字進(jìn)行全班交流。

　�。�2）識字游戲。

　　2、讀課文之后，有什么疑問(wèn)提出來(lái)。

　　3、小組交流。

　　能在小組解決的就在小組內解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候教師要加以正確的引導，對于那些提問(wèn)比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P。

　　4、全班討論。

　　5、全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過(guò)程中體會(huì )短文的意思。

　　6、分角色朗讀。

　　二、暢所欲言，筆下生花

　　說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　1、小組互評，選出各組的小明星。

　　2、全班交流，評出班級小明星。

　　四、實(shí)踐作業(yè)設計：

　　寫(xiě)寫(xiě)你的好朋友最近有哪些進(jìn)步？

　　五、課堂總結

　　教學(xué)后記：

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