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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》（通用13篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 1
目標：
1、運用觀(guān)察、觸摸等方法比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹(shù)。
2、探索香樟樹(shù)的歸類(lèi)，嘗試積極地思辨。
3、通過(guò)種樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體驗規律排序，感受輸給生活帶來(lái)的美好。
重點(diǎn)：
能比較出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的特征，能初步鑒別兩種樹(shù)。
難點(diǎn)：
探索香樟樹(shù)的歸類(lèi)，嘗試積極思辨。
準備：
漢字卡“樹(shù)”、“落葉樹(shù)”、“常綠樹(shù)”；6組立體造型的小樹(shù)；落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子各兩籃
過(guò)程：
一、談話(huà)引入落葉樹(shù)與常綠樹(shù)
T：老師請你看一個(gè)字（教師出示字“樹(shù)”）你認識它嗎？
T：你生活周?chē)睦镆灿袠?shù)？
T：在那么多的樹(shù)當中，你認識什么樹(shù)？
T:：你認識這棵樹(shù)嗎?出示柳樹(shù)圖片。
T：夏天的時(shí)候滿(mǎn)樹(shù)都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣的？教師出示圖片
T：小朋友們，像柳樹(shù)這種春天的時(shí)候會(huì )發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝的這種樹(shù)，我們叫它（出示落葉樹(shù)貼到黑板上）看，認識嗎？
T：除了這種樹(shù)，還有一種樹(shù)（出示常綠樹(shù)）認識嗎？
T：就像我們幼兒園里的廣玉蘭樹(shù)，在夏天的時(shí)候有綠綠的葉子，冬天呢？會(huì )怎么樣？我們來(lái)看看！就算下雪了，它的葉子有沒(méi)有全掉落剩下光禿禿的樹(shù)枝和樹(shù)干？它仍然有綠綠的'葉子。那廣玉蘭樹(shù)就是一種常綠樹(shù)。
二、比較落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的基本特征
T：你覺(jué)得落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎？
T：老師后面就給你們準備了兩個(gè)小籃子，籃子里分別裝著(zhù)落葉樹(shù)的葉子和常綠樹(shù)的葉子，請你等會(huì )各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了嗎？請你用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣？感覺(jué)出來(lái)了嗎？（葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺）
T：馬路上有很多種樹(shù)，但是我們只要知道，葉子表面會(huì )發(fā)亮的，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺，只要我們在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹(shù)，就算我們叫不出這棵樹(shù)的名字，只要我們看見(jiàn)……的我們就可以斷定他是常綠樹(shù)。
三、香樟樹(shù)的歸類(lèi)
T：沈老師這里還有一些葉子，想請你們來(lái)判斷一下它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子，先請你們把手上的葉子放回原處。
T：看，這是什么樹(shù)上的葉子？你叫得出它的名字嗎？那請你們仔細看看他的葉子？你覺(jué)得他會(huì )是一棵常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)？
T：都認為是常綠樹(shù)？為什么這么認為呢？
T：你們確定嗎？
T：那我們看看，這是一張香樟樹(shù)的照片，看看。滿(mǎn)地都是落葉，看完這張照片，你認為它是常綠樹(shù)嗎？誰(shuí)改主意了？
T：我們來(lái)看看它到底是什么樹(shù)。這是一本《百科全書(shū)自然與植物》里面說(shuō)了很多樹(shù)和花花草草的事情，我們來(lái)看看香樟樹(shù)是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。
T：“香樟樹(shù)，它一年四季都落葉，但是它在落葉之前就已經(jīng)長(cháng)出了新的葉子，所以它一年四季都很茂盛，我們叫它常綠樹(shù)。有誰(shuí)說(shuō)對了?”
T:：看來(lái)只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹(shù)
四、按規律種樹(shù)
T：我們生活周?chē)褪怯珊芏嗟穆淙~樹(shù)和常綠樹(shù)組成，我們的生活才變得豐富和美麗。
T：沈老師以前去過(guò)一個(gè)美麗的旅游景點(diǎn)，看到過(guò)這樣的一排樹(shù)，那個(gè)種樹(shù)的認識這么說(shuō)的，一顆常綠樹(shù)，一棵落葉樹(shù)，一顆常綠樹(shù)，一棵落葉樹(shù)……現在這個(gè)季節，一眼望過(guò)去一顆紅，一顆綠好看極了。
T：你看，桌上也有幾種樹(shù)，你能在我們虞山腳下也來(lái)這樣種樹(shù)嗎？從小紅旗的地方開(kāi)始，讓小樹(shù)一棵棵地站好，在秋天的時(shí)候就會(huì )有更多的游客我們虞山旅游！看這些漂亮的樹(shù)！
T：總結種樹(shù)情況，改正不正確的種樹(shù)方法。
T：這9棵樹(shù)至少有9種以上的種樹(shù)方法，沈老師把他放在我們的益智區，有興趣的小朋友可以以后到益智區里區動(dòng)動(dòng)手排一排。
五、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
T：在我們的虞山也有許多的樹(shù)，是我們的老祖宗種的，是為了讓我們后來(lái)人喜歡它，那你喜歡在樹(shù)下干什么呢？
T：這里也有一本書(shū)，書(shū)的名字叫《樹(shù)真好》
T：我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，書(shū)里說(shuō)了些什么？
T：看這本書(shū)在最后給我們留下了筆和顏料，那等一會(huì )我們也把大樹(shù)給我們帶來(lái)的好處畫(huà)下來(lái)，讓這本書(shū)變得更厚一些！好嗎？
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 2
【教材分析】
隨著(zhù)季節的變化 ，周?chē)臉?shù)木也在悄悄發(fā)生著(zhù)變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導幼兒在觀(guān)察不同樹(shù)木的前提下，收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析，從而認識、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并總結歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動(dòng)目標】
1.認識了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征，學(xué)習區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2.能運用觀(guān)察、觸摸等方式，發(fā)現并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。
3.對樹(shù)木的特征和變化感興趣，知道愛(ài)護樹(shù)木。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒已經(jīng)認識多種常見(jiàn)樹(shù)。
2.活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察幼兒園樹(shù)木并拍照，采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀(guān)察樹(shù)的照片，討論發(fā)現落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。
提問(wèn)：你認識這些樹(shù)嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì )變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
2.分組觀(guān)察收集到的.樹(shù)葉，發(fā)現落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的不同。
將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀(guān)察：
�。�1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？
�。�2）摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣？
小結：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)。
每位幼兒一種樹(shù)的圖片，或者一種樹(shù)葉，觀(guān)察分析后貼放到相應的圖表中，并說(shuō)出原因。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區進(jìn)行分享。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意探索不同的樹(shù)，能初步區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
選擇一塊有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
天氣漸漸轉冷了，我們一起去看看樹(shù)會(huì )有什么變化吧。
二、尋找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
1、尋找落葉樹(shù)。
說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的變化，知道有的樹(shù)在秋天、冬天時(shí)樹(shù)葉會(huì )開(kāi)始
變黃、變紅，并凋落下來(lái)，等到第二年春天再長(cháng)出新葉，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)，如柳樹(shù)、衫樹(shù)、懸鈴木等。
2、尋找常綠樹(shù)。
說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)，知道有的樹(shù)葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹(shù)葉小小的、細細的、比較厚，他們在冬天也不會(huì )落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫常綠樹(shù)。
三、討論：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
讓幼兒了解：樹(shù)葉呈綠色是因為樹(shù)葉中含有大量葉綠素，樹(shù)葉中同時(shí)也含有一種黃色的.、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí)，落葉樹(shù)的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹(shù)的葉綠素則不會(huì )減退，它使常綠樹(shù)在冬天依然保持青綠色。
四、踩落葉、撿落葉（帶回來(lái)）。
五、制作樹(shù)葉標本。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 4
活動(dòng)目標
了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念和主要特征，通過(guò)比較能區分幾種常綠樹(shù)與落葉樹(shù)；初步學(xué)習比較觀(guān)察、概括兩種樹(shù)樹(shù)葉的異同點(diǎn)。
活動(dòng)準備
幼兒已認識多種常見(jiàn)樹(shù)，如水杉樹(shù)、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等，知道哪些是常綠樹(shù)，哪些是落葉樹(shù)；采集了各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1） 幼兒介紹自己收集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒的探索興趣。
�。�2） 用比較觀(guān)察的方法概括出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的共同特征。
�、� 幼兒把常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉分類(lèi)擺放。
�、� 幼兒觀(guān)察比較常綠樹(shù)的葉子和落葉樹(shù)的葉子分別有什么共同點(diǎn)。
提問(wèn)：常綠樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？落葉樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？
小結：常綠樹(shù)的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。落葉樹(shù)的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。
觀(guān)看錄象：《常綠樹(shù)和落葉樹(shù)》，了解常綠樹(shù)一年四季長(cháng)綠、落葉樹(shù)秋天落葉的原因，形成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的'概念。
小結：到了秋天，有些樹(shù)的葉子變黃變枯，從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)；有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
�。�3）了解樹(shù)木的作用；學(xué)習如何保護樹(shù)木。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 5
活動(dòng)目標
1、初步了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特點(diǎn)。
2、運用觀(guān)察、觸摸等方法比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的不同，能初步鑒別兩種樹(shù)。
3、感知常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同，樂(lè )于觀(guān)察生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能比較出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的不同特征。
難點(diǎn)：樂(lè )于觀(guān)察周?chē)臉?shù)木，能初步鑒別兩種樹(shù)。
活動(dòng)準備
ppt，常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的葉子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入落葉樹(shù)與常綠樹(shù)
教師：孩子們，你們發(fā)現了嗎？在我們的身邊有好多的樹(shù)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，你在哪里見(jiàn)到過(guò)樹(shù)呢？
教師：沒(méi)錯，我們在自己的周?chē)湍芸吹胶芏鄻?shù)，那在這么多的樹(shù)當中，你認識什么樹(shù)？能說(shuō)一說(shuō)它的名字嗎？
教師:：那今天，老師就為你們帶來(lái)了一棵樹(shù)。教師播放PPT，出示柳樹(shù)圖片。教師:你認識這棵樹(shù)嗎?教師：小朋友們可真聰明，我呀，是一棵柳樹(shù)，你們看，夏天的時(shí)候，我的身上長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的葉子�？墒堑搅硕煳揖妥兞藰�。你們來(lái)瞧瞧，我變成了什么樣？教師出示圖片，冬天的柳樹(shù)。
教師：小朋友們，像柳樹(shù)這種春天的時(shí)候會(huì )發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝的這種樹(shù)，我們叫它落葉樹(shù)。
教師：除了這種樹(shù)，還有一種樹(shù)，叫常綠樹(shù)。孩子們，你們覺(jué)得常綠樹(shù)在冬天的時(shí)候會(huì )是什么樣的？
教師：就像這棵樹(shù)，在夏天的時(shí)候有綠綠的葉子，冬天呢？會(huì )怎么樣？我們來(lái)看看！就算下雪了，它的葉子有沒(méi)有全掉落剩下光禿禿的樹(shù)枝和樹(shù)干？它仍然有綠綠的葉子。那它就是一種常綠樹(shù)。
二、比較落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的基本特征
教師：你覺(jué)得落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎？
教師：老師后面就給你們準備了兩個(gè)小籃子，綠色籃子里的是常綠樹(shù)，白色籃子的是落葉樹(shù)，請你們待會(huì )從兩個(gè)籃子里都拿出一片葉子，左手一片，右手一片。用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣？
教師：你找出來(lái)了嗎？這兩片葉子有什么不一樣？誰(shuí)感覺(jué)出來(lái)了，兩種葉子有什么不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ~子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺）
教師：我們只要知道，葉子表面會(huì )發(fā)亮的，比較厚的，抹上去滑滑的，正面顏色深，反面淺的，下次在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹(shù)，就算我們叫不出這棵樹(shù)的名字，只要我們看見(jiàn)??（幼兒說(shuō)）的葉子，我們就可以斷定他是常綠樹(shù)。
三、香樟樹(shù)的歸類(lèi)
教師：老師這里還有一些葉子，想請你們來(lái)判斷一下它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子。
教師：看，這是什么樹(shù)上的葉子？你叫得出它的名字嗎？那請你們仔細看看他的葉子？你覺(jué)得他會(huì )是一棵常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)？
教師：都認為是常綠樹(shù)？為什么這么認為呢？
教師：你們確定嗎？那我們看看，這是香樟樹(shù)現在的樣子。滿(mǎn)地都是落葉，看完這張照片，你認為它是常綠樹(shù)嗎？
教師：它到底是什么樹(shù)，我們一起來(lái)瞧瞧。這是一本植物書(shū)，里面說(shuō)了很多樹(shù)和花花草草的事情，我們來(lái)看看香樟樹(shù)是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。
教師：“香樟樹(shù)一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(cháng)出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿(mǎn)樹(shù)都有茂密的'葉子，它是常綠樹(shù)。有誰(shuí)說(shuō)對了?”
教師：看來(lái)只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹(shù)。
四、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
教師：現在我們看見(jiàn)樹(shù)葉，不管認識還是不認識，都能通過(guò)她們的特征區分是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)了。桌子上放的上次我們一起去拾的樹(shù)葉，請小朋友吧你認為的常綠樹(shù)葉放在有常綠葉的標記的籃子里，把落葉樹(shù)葉放在有落葉樹(shù)葉的籃子里。聽(tīng)清楚了嗎？幼兒操作。
交流：我們一起來(lái)幫他們檢查一下，他們找的對不對，教師拿出一片樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)是屬于什么樹(shù)?為什么？你是從哪里看出來(lái)的。
五、尋找生活中的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
教師：原來(lái)樹(shù)葉還有這么多的秘密，我們一起去找出幼兒園里的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)吧。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 6
活動(dòng)目標
1、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念。
2、能區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征。
3、樂(lè )意與大家交流自己的發(fā)現結果。
活動(dòng)準備
1、字卡：樹(shù)、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)
2、圖片：春夏秋冬的四張柳樹(shù)及松樹(shù)圖片、科學(xué)資料書(shū)一本、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的'葉子每人各一片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)樹(shù)
1、出示字卡（漢字：樹(shù)）：認識這個(gè)字嗎？
今天，我們就一起來(lái)聊聊關(guān)于樹(shù)的話(huà)題。
2、你在哪里看到過(guò)樹(shù)？
小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家旁邊都會(huì )有樹(shù)，是啊，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
3、你認識哪些樹(shù)？
小結：你們認識的樹(shù)可真多呀，今天我也帶來(lái)了幾棵樹(shù)，看看。是什么樹(shù)？
二、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念
1、出示四季的柳樹(shù)：認識這棵樹(shù)嗎？
2、這是一顆生長(cháng)在季節不同的樹(shù)，請你看看，它們分別生長(cháng)在哪個(gè)季節，為什么？
3、根據幼兒回答，教師提煉內容。
小結：像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了，冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”。（出示圖及落葉樹(shù)的字卡）
4.出示松樹(shù)：看，這棵樹(shù)在一年四季中有沒(méi)有變化？為什么？
小結：像松樹(shù)這樣長(cháng)出新葉掉下老葉，一年四季都綠的樹(shù)，我們叫它常綠樹(shù)。（出示字卡：常綠樹(shù)）
三、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征
1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎？
2、我這里準備了兩種樹(shù)葉，請你各拿一片，看一看摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
3、幼兒拿樹(shù)葉觀(guān)察。
4、小結：常綠樹(shù)的葉子比較厚、表面很光滑，因為上面有層蠟，而落葉樹(shù)的葉子很薄，表面有點(diǎn)粗糙。
5、出示兩棵樹(shù)干，讓幼兒將樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
6、糾正錯誤的選擇，強調落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區別。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意探索不同的樹(shù)，能初步區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
選擇一塊有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、天氣漸漸變冷，我們一起去看看會(huì )有什么變化吧！
2、尋找落葉樹(shù)，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)，知道有的樹(shù)在秋天、冬天的時(shí)候樹(shù)葉會(huì )開(kāi)始變黃、變紅，并凋落下來(lái)，等到第二年春天再長(cháng)出新葉，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)。
3、尋找常綠樹(shù)，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)，知道有的'樹(shù)葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹(shù)葉小小的、細細的，比較厚，它們在冬天也不會(huì )落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫常綠樹(shù)。
4、啟發(fā)幼兒討論常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同，讓幼兒了解：樹(shù)葉呈綠色是因為樹(shù)葉中含有大量葉綠素，樹(shù)葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí)，落葉樹(shù)的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹(shù)的葉綠素則不會(huì )減退，它使常綠樹(shù)在冬天依然保持青綠。
5、撿落葉、踩落葉。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 8
活動(dòng)目標：
1.區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征，感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2.感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.各種常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片。
2.常綠樹(shù)葉、落葉樹(shù)葉若干，幼兒人手一片常綠樹(shù)葉、一片落葉樹(shù)葉。
3.不同顏色、不同種類(lèi)的三種玩具樹(shù)各三棵(共9棵)。
4.一枝香樟樹(shù)葉和一張香樟樹(shù)春天時(shí)落葉滿(mǎn)地的照片。
5.散文《樹(shù)真好》的圖書(shū)。
6.漢字“樹(shù)”、“常綠樹(shù)”、“落葉樹(shù)”、“樹(shù)真好”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、周?chē)臉?shù)
1.(出示漢字“樹(shù)”)這是“樹(shù)”，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?
小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
——這個(gè)環(huán)節，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。
二、認識的樹(shù)
1.這些樹(shù)中，你認識哪些樹(shù)?
——這也是引發(fā)孩子對周?chē)阎臉?shù)的名稱(chēng)回顧和交流。
在活動(dòng)中，孩子對以往的記憶并沒(méi)有想像的那么豐富。但是，梧桐樹(shù)、柳樹(shù)的名稱(chēng)可以記住。
當孩子說(shuō)到柳樹(shù)時(shí)，教師就順勢進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
2.在你們的西湖邊，有許多柳樹(shù)，柳樹(shù)綠綠的時(shí)候，說(shuō)明什么季節來(lái)了?
——這是一個(gè)比較特定的情境。這里可以變通為“在我們的幼兒園里有許多柳樹(shù)”或“在我們的×××邊有許多柳樹(shù)”等來(lái)進(jìn)行。
3.春天來(lái)了，柳樹(shù)的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹(shù)冬天是什么樣子的嗎?
三、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1.(出示漢字“落葉樹(shù)”)像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽，冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”。除了落葉樹(shù)之外，還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹(shù)”。
2.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子，一種是常綠樹(shù)，一種是落葉樹(shù)，請你各拿一片。
——這里用“各”字是因為，大班孩子在參加小學(xué)的面試時(shí)，會(huì )不懂一些關(guān)鍵詞，所以在大班孩子的學(xué)習活動(dòng)中，可以適時(shí)地出現一些這樣的關(guān)鍵詞。
在活動(dòng)中，孩子一開(kāi)始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個(gè)叫各拿一個(gè)”。孩子立刻可以明白。
3.請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣?
——這里通過(guò)感官來(lái)感知樹(shù)葉不同特征。在活動(dòng)中，教師根據孩子的感受，將兩種樹(shù)葉的特征分別記錄在寫(xiě)有“常綠樹(shù)”和“落葉樹(shù)”的紙上，以供歸納使用。
在活動(dòng)中，孩子會(huì )將兩片樹(shù)葉的無(wú)關(guān)特征講述出來(lái)，如大小，所以，在選擇樹(shù)葉時(shí)，應盡可能排除這些因素，而抽象出它(常綠樹(shù))的顯著(zhù)特征：葉厚、正面色深、有光澤。
教師小結：瞧，無(wú)論我們在馬路上看到哪些樹(shù)，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是“常綠樹(shù)”。
4.區分香樟樹(shù)的歸屬。
(1)(出示香樟樹(shù)的葉子)這是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子?
——這里通過(guò)引發(fā)另一個(gè)矛盾沖突，來(lái)完整對常綠樹(shù)的認知。在活動(dòng)中，孩子們一致認同“這是常綠樹(shù)”。
(2)(出示香樟樹(shù)滿(mǎn)地落葉的照片)這是香樟樹(shù)現在的樣子，滿(mǎn)地的落葉�？戳诉@張照片，你還認為香樟樹(shù)是常綠樹(shù)嗎?
在活動(dòng)中，許多孩子馬上改變自己的觀(guān)點(diǎn)：我認為它是落葉樹(shù)。教師追問(wèn)：為什么?也有的孩子依然認為：它是常綠樹(shù)。教師也追問(wèn)：為什么? (3)(出示《植物》書(shū))這本書(shū)的名字是……(大班的孩子認識)是啊，這本書(shū)說(shuō)的都是有關(guān)于植物的事。我們來(lái)看看，香樟樹(shù)是什么樹(shù)? 在活動(dòng)中，教師念：“香樟樹(shù)一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(cháng)出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿(mǎn)樹(shù)都有茂密的葉子，它是常綠樹(shù)�！�
——通過(guò)這樣的認識的碰撞，一個(gè)完整的概念認識就可能形成。另外，在認識猶豫時(shí)，孩子傾聽(tīng)的愿望也是最強烈的，這時(shí)，教師的照本宣“讀”會(huì )十分有效。
四、一起來(lái)種樹(shù)
1.落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成了我們生活周?chē)木G化和樹(shù)林。在你們的西湖邊，除了柳樹(shù)，還有……(用這樣的等待來(lái)代替提問(wèn))
2.(出示西湖邊桃紅柳綠的照片)西湖邊的花匠很會(huì )種樹(shù)，(將柳樹(shù)和桃樹(shù)的剪貼做示范)他們在種樹(shù)時(shí)，先種一棵桃樹(shù)，再種一棵柳樹(shù)，就這樣一棵桃樹(shù)一棵柳樹(shù)地種了一排。一到春天，桃樹(shù)紅了，柳樹(shù)綠了，桃紅柳綠，很好看，要知道，像應老師這樣的外地人，到杭州來(lái)就是為了看西湖邊的桃紅柳綠的。
——把計算教學(xué)置于孩子現實(shí)生活的背景中，孩子比較容易理解，同時(shí)也使數學(xué)具有了現實(shí)意義。
如果要在上海的湖邊種這些樹(shù)(指著(zhù)桌上的學(xué)具樹(shù))，你有什么辦法也像西湖的花匠那樣，把樹(shù)種得很好看，讓人們愿意來(lái)看你種的樹(shù)?
3.孩子合作操作探索。
——這時(shí)，如果孩子不懂得合作，可以提示：你手上拿著(zhù)這幾棵樹(shù)可以種成一排嗎?還不如和朋友一起商量著(zhù)種呢。在活動(dòng)中，經(jīng)提醒，孩子一般都能三五成群地一起排列學(xué)具樹(shù)。
4.交流各自種樹(shù)的方法。
——這里，教師和孩子一起總結出幾種不同的種樹(shù)方法，并告訴孩子還有許多種排列方法， “在區域活動(dòng)時(shí)，你們慢慢地去琢磨”。
五、樹(shù)真好
1.師：我們的.祖先種了許多樹(shù)，那么你想在樹(shù)下干什么呢?
總結：我們可以在樹(shù)下做許多事，是啊，“樹(shù)真好”。(同時(shí)出現漢字)
2.(出示圖書(shū))這本書(shū)的名字叫《樹(shù)真好》，這里還有幾本，(教師遞給幾個(gè)孩子)傳給你的朋友。
——讓孩子把書(shū)傳給別人，意在在生活的點(diǎn)滴行為中養成“先人后己”的習慣和品質(zhì)。同時(shí)，放舒緩的音樂(lè )做背景，以調節和增強閱讀的氣氛和情緒。
3.邊看圖書(shū)邊聽(tīng)散文詩(shī)。
——期間，可以穿插1～2次的提問(wèn)“我講到第幾頁(yè)了”，以考察閱讀能力。
4.這本書(shū)一共有幾頁(yè)?樹(shù)的好處還有許多，希望你把這書(shū)變得更厚。
——為區角活動(dòng)的散文續編活動(dòng)作交代。
活動(dòng)反思：
兒童散文詩(shī)是幼兒園開(kāi)展文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。在散文詩(shī)教學(xué)的組織與指導中，教師能否采用適宜的教學(xué)方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩(shī)所蘊涵的內在信息傳遞給幼兒，將直接影響著(zhù)幼兒對散文詩(shī)的理解、體驗和感受，以及散文詩(shī)教學(xué)的教育價(jià)值的充分發(fā)揮。因此，如何組織和指導好散文詩(shī)的教學(xué)，是幼兒園老師一直探討的問(wèn)題。
大班的孩子語(yǔ)言表達、創(chuàng )造能力都有了很大的發(fā)展，因此學(xué)習的過(guò)程我們一改完整欣賞，而是創(chuàng )設情景，用"誰(shuí)會(huì )喜歡樹(shù)，為什么?"這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們根據畫(huà)面內容大膽地用自己的語(yǔ)言動(dòng)作創(chuàng )編詩(shī)句，且不要求與原文同�；顒�(dòng)中先用詩(shī)歌中第一句"樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。"的圖片讓他們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)，它在樹(shù)上干什么，然后有老師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪▲B(niǎo)充分用動(dòng)作表現對散文的理解，接著(zhù)把孩子引入觀(guān)察各幅小圖，用"樹(shù)真好，……"的句式表達自己對畫(huà)面的理解，老師在孩子創(chuàng )編的基礎上加以歸納整理。最后把所有的圖畫(huà)裝訂起來(lái)編成一本大書(shū)，請孩子們?yōu)榇髸?shū)取名，對孩子們進(jìn)行相宜的環(huán)保教育。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 9
活動(dòng)意圖：
我們生活的周?chē)兄?zhù)各種各樣的樹(shù)，千姿百態(tài)，隨著(zhù)季節輪換樹(shù)還會(huì )發(fā)生不同的變化。樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，還有一些樹(shù)沒(méi)有落葉子。孩子們有著(zhù)去了解和探索的興趣，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》。讓孩子在認識樹(shù)的基礎上，抽象出一些樹(shù)普遍特征，讓孩子自己去觀(guān)察比較，從而認識區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，來(lái)解答自己的疑問(wèn)。知道秋天，并不是所有的樹(shù)都變黃落葉的，有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。而到秋天就枯黃落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。
活動(dòng)目標：
�。�、知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征。
�。�、感受樹(shù)木對人們生活的重要和好處。
活動(dòng)準備：
各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉，兩張特征顯著(zhù)的`樹(shù)的圖片。
一、經(jīng)驗回顧、周?chē)臉?shù)
1.（出示漢字“樹(shù)”）你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結：馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹(shù)。
2.這些樹(shù)中，你認識哪些樹(shù)？
3.柳樹(shù)冬天是什么樣子？
�。�1）認識落葉樹(shù)
出示兩張圖片，看一看這兩種樹(shù)有什么不一樣？（出示柳樹(shù)圖片）你認識這棵樹(shù)嗎？這是什么樹(shù)？瞧，這棵樹(shù)怎么樣了呢？（認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹(shù)葉都掉光了），對了，這棵樹(shù)上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時(shí)候長(cháng)葉子的呢？（幼兒說(shuō)）原來(lái)，柳樹(shù)春天也是這樣茂盛，為什么現在會(huì )變的光禿禿的呢？（樹(shù)葉掉下來(lái)了）
小結：像柳樹(shù)這樣到了春天樹(shù)葉都發(fā)芽，到了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它落葉樹(shù)。
讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。
�。�2）認識常綠樹(shù)
�。ㄖ钢�(zhù)香樟樹(shù)）你們認識這棵樹(shù)嗎？這是我們江陰的市樹(shù)——香樟樹(shù)，是什么？你發(fā)現香樟樹(shù)上的樹(shù)葉都怎么樣呢？香樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)許許多多的樹(shù)葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹(shù)一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來(lái)香樟樹(shù)也會(huì )掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹(shù)上還有葉子嗎？（有）
小結：想香樟樹(shù)這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹(shù)，我們叫它常綠樹(shù)。讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 10
目標：
1、說(shuō)出幾種常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的名稱(chēng)。通過(guò)比較，初步了解秋東季落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的道理。
2、發(fā)展分析、比較能力，激發(fā)幼兒觀(guān)察大自然變化的興趣。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的'關(guān)系。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
準備：
課前教幼兒認識一些常見(jiàn)的樹(shù)葉。
收集一些樹(shù)葉。
過(guò)程：
一、初步形成常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念。
每組一籃樹(shù)葉，小朋友觀(guān)察比較。這些是什么樹(shù)葉?比一比，他們有什么不同?
二、通過(guò)比較，了解樹(shù)葉常綠和枯黃的主要原因。
分給幼兒兩片樹(shù)葉(梧桐樹(shù)葉和冬青樹(shù)葉)
小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹(shù)的葉子和落葉樹(shù)的葉子有什么不同。
三、根據經(jīng)驗交談。
請小朋友講講自己認識的樹(shù)，那些是常綠樹(shù)、那些是落葉樹(shù)。
四、找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
帶幼兒到外面去找樹(shù)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng )編提供了前提。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 11
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)的一些樹(shù)木，區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征。
2、知道樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們身邊的樹(shù)——回憶交流周?chē)粘Ｉ钪锌吹降臉?shù)
1、教師出示漢字“樹(shù)”提問(wèn)：這是什么？你們在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊和家里都會(huì )有樹(shù)，是啊，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
2、認識各種常見(jiàn)的樹(shù)提問(wèn)：這些樹(shù)中，你認識哪些樹(shù)？
3、引導幼兒對于常見(jiàn)的柳樹(shù)的思考提問(wèn)：柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，說(shuō)明什么季節來(lái)了？柳樹(shù)在冬天是什么樣子的呢？
小結：原來(lái)柳樹(shù)是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)——知道樹(shù)的一般分類(lèi)，區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征
過(guò)渡語(yǔ)：像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)。那你知道還有哪些樹(shù)和柳樹(shù)一樣春天發(fā)芽，秋天落葉的嗎？
1、教師和幼兒一起觀(guān)察常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。提問(wèn)：看看這里哪些樹(shù)是落葉樹(shù)？過(guò)渡語(yǔ)：除了落葉樹(shù)之外，還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)，就像我們經(jīng)�？梢钥吹降乃蓸�(shù)。提問(wèn)：看看還有哪些是常綠樹(shù)？
2、比一比常綠樹(shù)落葉樹(shù)樹(shù)葉。提問(wèn)：這里有兩種葉子，一種是常綠樹(shù)，一種是落葉樹(shù)，請你看一看，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹(shù)）的顯著(zhù)特征：葉厚、正面色深、有光澤。
小結：瞧，無(wú)論我們在馬路上看到哪些樹(shù)，即使我們不認識它，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹(shù)。
3、區分香樟樹(shù)的歸屬。
�。�1）出示香樟樹(shù)的葉子：這是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子？
�。�2）出示香樟樹(shù)滿(mǎn)地落葉的照片：你認為香樟樹(shù)是常綠樹(shù)嗎？為什么？
小結：香樟樹(shù)一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(cháng)出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿(mǎn)樹(shù)都有茂密的'葉子，它是常綠樹(shù)。
三、樹(shù)的作用——了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，多種樹(shù)的好處
1、樹(shù)有什么作用
你知道樹(shù)有什么作用嗎？對人類(lèi)有什么好處？
小結：樹(shù)可以美化環(huán)境，凈化空氣，果樹(shù)帶給人們很多好吃的果實(shí)，人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木。
2、怎么保護樹(shù)木
那平時(shí)，我們應該怎么來(lái)保護我們身邊的樹(shù)呢？
小結：我們不能隨便砍樹(shù)，在樹(shù)上亂刻亂劃，其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹(shù)節，種下很多樹(shù)木，讓樹(shù)木也像人類(lèi)一樣，一代代繁衍下去。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 12
活動(dòng)目標：
1、了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2、能夠運用觀(guān)察、比較的方法，辨認幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（重難點(diǎn)）
3、體驗探究活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會(huì )落葉，有的樹(shù)不會(huì )落葉？
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
重點(diǎn)突破策略：
1、表格梳理（側翻的方法）
2、游戲鞏固（我來(lái)考考你）
3、操作體驗
難點(diǎn)突破策略：
1、三個(gè)多媒體課件的層層遞進(jìn)�？伎寄恪Ｒ�(jiàn)的兩種樹(shù)欣賞——感受現象
2、圖片兩張，直觀(guān)（蠟質(zhì)的表現——用塑封紙封起來(lái)）
活動(dòng)流程：
發(fā)現問(wèn)題（小問(wèn)號）——解決問(wèn)題，觀(guān)察、比較——及時(shí)提升，每個(gè)環(huán)節知識點(diǎn)的及時(shí)小結——回到問(wèn)題（小問(wèn)號）
活動(dòng)過(guò)程：
一、小問(wèn)號引題：
師：秋天到了，各種各樣的樹(shù)會(huì )發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題要問(wèn)嗎？（教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結并用圖文的形式進(jìn)行記錄，主要是落葉和變色）
二、認識常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1、師：我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于……，我為大家準備了兩片樹(shù)葉，梧桐樹(shù)和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著(zhù)光照一照，看看有什么不同？
2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）
3、集體交流，教師記錄（共六點(diǎn)）
顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）
落葉樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）
根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄
光澤——像鏡子
小結：一年四季都是碧綠的樹(shù)叫常綠樹(shù)，像梧桐樹(shù)那樣到了秋天要落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。
三、考考你（復習鞏固）
出示PPT，“這片樹(shù)葉是綠色的，可能會(huì )是哪種樹(shù)？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹(shù)，然后出示答案。共5片樹(shù)葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。
四、幼兒操作
1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，每人一碗樹(shù)葉，里面放四種樹(shù)葉，兩片落葉樹(shù)、兩片常綠樹(shù)。
2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應的`黑板上。
五、交流
1、幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進(jìn)行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。
2、看PPT圖片，欣賞一些常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（落葉樹(shù)：柿子樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)；常綠樹(shù)：廣玉蘭、桂花樹(shù)、松樹(shù)）
師：你還看到過(guò)哪些落葉樹(shù)和常綠樹(shù)？
3、師：為什么有些樹(shù)一到秋天就要落葉呢？
先請幼兒猜測
播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。
提問(wèn)：你聽(tīng)清楚了嗎？為什么會(huì )落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹(shù)的表面有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護樹(shù)葉的水分不蒸發(fā)）
六、延伸活動(dòng)：常綠樹(shù)一年四季都不落葉嗎？（回到小問(wèn)號的展板上，讓幼兒帶著(zhù)這些問(wèn)題下次再來(lái)研究）
活動(dòng)反思：
一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂(lè )。引導孩子們對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標，讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習得一種學(xué)習方法和思維習慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)�！苯虒W(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗、重能力的培養�；顒�(dòng)前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習、感知，滿(mǎn)足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀(guān)察、比較、語(yǔ)言表達、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰性的學(xué)習要求。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》 13
【教材分析】
季節在變化，周?chē)臉?shù)木也在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥 厚而細小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以它一年四季常綠。
【活動(dòng)目標】
1.了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征，能區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2.能運用觀(guān)察、觸摸等方式，發(fā)現并初步概括出常綠樹(shù)葉與落葉樹(shù)葉的不同。
3.對樹(shù)木的.特征和變化感興趣，知道愛(ài)護樹(shù)木。
【活動(dòng)準備】
1.活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察幼兒園的樹(shù)木并拍照，觀(guān)察、采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉。
2.活動(dòng)背景圖表、圖片，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、請幼兒觀(guān)察樹(shù)的照片，討論發(fā)現落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。
提問(wèn)：你認識這些樹(shù)嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì )變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)的樹(shù)葉一年四季都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
2、幼兒分組觀(guān)察收集到的樹(shù)葉，發(fā)現落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的不同。
(1)將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里，引導幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀(guān)察。
提問(wèn)：看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不同？
(2)小結：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細、小，厚而硬，顏色多是深綠色，摸上去比較光滑。
3、結合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)（是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)）。請幼兒觀(guān)察《秋天多美好》第4一5頁(yè)上的各種樹(shù)木和它們的葉子，結合經(jīng)驗和圖片進(jìn)行分析判斷，記錄在圖表中，鼓勵幼兒說(shuō)出根據。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因并進(jìn)行記錄，引導幼兒在科學(xué)區進(jìn)行分享。
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