中班交通安全教案（通用30篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班交通安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班交通安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 學(xué)生準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。

　　2、 學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、 師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?

　　2、 在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。

　　課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、 師：剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

　　生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

　　生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

　　4、 師：是啊!多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全

　　(二)、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　1、 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出兩個(gè)司機，兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情?

　　(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭)

　　3、 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

　　生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。

　　生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

　　4、 師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢?

　　生1：我覺(jué)得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒(méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會(huì )發(fā)生賭車(chē)的事情。

　　師：對啊!要是有人指揮就好了!

　　生：老師，我認為可以做一個(gè)標志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

　　師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、 教師拿出信號燈標志：是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、 師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認識這些道路嗎?

　　生：我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

　　7、 師：騎自行車(chē)的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機動(dòng)車(chē)道。

　　生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

　　8、 師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　9、 師：現在，我們要請出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

　　10、 師：同學(xué)們，現在你們想說(shuō)什么?

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線(xiàn)上可通行。

　　(三)、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標志的作用

　　1、師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著(zhù)，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。

　　3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　5、 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

　　(四)總結評獎

　　活動(dòng)反思：

　　主題教育課是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。它強調學(xué)生學(xué)習的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力�！蹲⒁饨煌ò踩�》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現場(chǎng)的感覺(jué)。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。在設計《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強調學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時(shí)，也培養了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。

　　在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓同學(xué)們在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。

　　在這次活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的無(wú)窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長(cháng)，我們也應該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(cháng)。

　　中班交通安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規則，增強自我保護意識。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅綠燈卡片

　　2、小兔、手偶

　　3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過(guò)馬路一定要走人行道

　　——教師講故事《過(guò)馬路的天天》一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么?天天到馬路邊時(shí)是什么情況的?天天為什么會(huì )被撞傷?你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)天天過(guò)馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

　　——提問(wèn)：如果你過(guò)馬路你會(huì )怎么走?

　　2、通過(guò)游戲，學(xué)習紅燈停綠燈行的交通規則

　　——教師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?

　　——教師：我來(lái)扮警察，你們當司機，大家一起玩游戲，看哪個(gè)司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規則。

　　——教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場(chǎng)景中“開(kāi)車(chē)”時(shí)看見(jiàn)紅燈立即停住，看到綠燈繼續前進(jìn)

　　——教師針對游戲中出現的情況進(jìn)行指導和總結

　　3、通過(guò)游戲，使幼兒懂得遵守交通規則的好處和不遵守交通規則的害處

　　——教師：紅燈亮時(shí)應該怎么做?綠燈亮時(shí)應該怎么做?為什么

　　——教師：如果不遵守交通規則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車(chē)都不停?行不行?那樣會(huì )怎么樣?

　　——請個(gè)別幼兒扮警察，繼續集體游戲

　　4、教師小結：交通規則意識。

　　教學(xué)反思：

　　本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設計的游戲活動(dòng)目的是引導幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

　　中班交通安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　活動(dòng)準備：

　　課件(各種交通標志)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號

　　1.分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有?表示什么意思?

　　2.集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來(lái)查一查

　　師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志

　　3.認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?

　　師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。

　　師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)?

　　師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

　　三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫�確有獎品的哦!

　　師：想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

　　中班交通安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養合作意識和競爭意識。

　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準備：

　　各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、 你說(shuō)我翻 ：

　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦!”

　　三、 出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問(wèn)：

　　“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示綠燈標志，提問(wèn)：

　　“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：

　　“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

　　4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢?”

　　四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢?”(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

　　“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

　　六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

　　七、評價(jià)并結束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

　　反思：

　　在活動(dòng)《有趣的交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

　　中班交通安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識信號等標識了解基本的交通規則。

　　2、認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動(dòng)畫(huà)。

　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤(pán)一個(gè)。

　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

　　4、布置場(chǎng)地：十字路口、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、觀(guān)看畫(huà)面，引起幼兒思考。

　　師：小朋友我們一起來(lái)看看畫(huà)面里發(fā)生了什么事情?(畫(huà)面1：幾個(gè)小朋友在翻越車(chē)行道中間的護欄。畫(huà)面2：一個(gè)人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞倒。)

　　2、師："小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"

　　小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見(jiàn)交通標志。

　　1、認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。

　　師：今天老師請一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來(lái)看看吧!(播放動(dòng)畫(huà)《小小孩學(xué)常識》)

　　師：動(dòng)畫(huà)里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過(guò)馬路。

　　小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。

　　3、認識幾種常見(jiàn)的交通標志。

　　師：在車(chē)輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?

　　播放標志圖片，問(wèn)：這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?

　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀(guān)看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動(dòng)畫(huà)片《上學(xué)路上》，動(dòng)畫(huà)片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀(guān)看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)四、模擬游戲動(dòng)畫(huà)片看完了，我們來(lái)做個(gè)游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。(提醒小朋友不要犯動(dòng)畫(huà)片里出現的錯誤)交換角色再次游戲。

　　小結：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。

　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來(lái)做游戲好不好?"好"五、活動(dòng)延伸觀(guān)看交警指揮手勢，學(xué)做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)，學(xué)做小交警指揮交通。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀(guān)形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì )，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂(lè )體驗中，學(xué)到了交通安全知識。

　　中班交通安全教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)

　　3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料�？�紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了!

　　二、認識交通標志

　　師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!

　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。

　　師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

　　師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就像交通標志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)

　　2、幼兒尋找設計目標

　　師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)

　　(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

　　4、標志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。

　　活動(dòng)延伸

　　可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對交通標志的認識的同時(shí)，使幼兒知道這些標志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

　　中班交通安全教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標志作用大。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　是幼兒自己能畫(huà)出簡(jiǎn)單的標志，并說(shuō)出其代表的意義。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志;

　　2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;

　　3、圖片：常見(jiàn)的交通標志、故事《神奇的小警服》。

　　4、彩筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

　　教師有表情地講述故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了?過(guò)馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?什么是交通標志?

　　評析：活動(dòng)的開(kāi)始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線(xiàn)是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識，受到教育。

　　2、認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。

　　(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。

　　(2)用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么?

　　評析：利用活動(dòng)前幼兒的觀(guān)察和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　3、請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志。

　　教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫(huà)一畫(huà)你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。

　　評析：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標志的作用，進(jìn)一步培養了幼兒的規則意識。

　　4、設置交通標志欄。

　　師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫(huà)的標志及家長(cháng)協(xié)助收集的交通標志，組成專(zhuān)欄貼于墻上，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)賞、交流，加深對交通標志的認識。

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對交通標志的認識的同時(shí)，使幼兒知道這些標志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

　　中班交通安全教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

　　3、培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

　　4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng )設情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

　　3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

　　(二)看動(dòng)畫(huà)--《學(xué)會(huì )走路》(出示課件)剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢?細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。

　　(三)認識交通安全標志

　　1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來(lái)了。

　　2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(講規則，小組討論扮演角色，做游戲)

　　(四)游戲--我會(huì )過(guò)馬路

　　1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。

　　2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。

　　教學(xué)反思

　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是，后來(lái)我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則，使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。

　　這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

　　當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節的設計上，為了使這節課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些�？傊�，安全課的落腳點(diǎn)就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授，而應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才達到了安全課的真正目的。

　　中班交通安全教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　活動(dòng)準備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。

　　(1)教師：自行車(chē)應該在什么道上行使?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢?

　　小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的`他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

　　中班交通安全教案 篇10

　　活動(dòng)意圖：

　　開(kāi)學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在交流活動(dòng)中認識常見(jiàn)的交通標志。

　　2、體驗交通規則的重要性，自覺(jué)遵守交通規則。

　　3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　4、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　5、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀(guān)察。

　　提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　1、觀(guān)看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀(guān)看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道)

　　過(guò)十字路口時(shí)，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見(jiàn)交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來(lái)當交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀(guān)的認定其他人行為的對與錯。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強。由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數幼兒是圍繞老師的指導來(lái)達成安全知識的學(xué)習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節，使原本比較枯燥的數學(xué)活動(dòng)因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。

　　在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設計活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

　　中班交通安全教案 篇11

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)學(xué)習乘車(chē)小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)圖片、音樂(lè )《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題。

　　在音樂(lè )聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

　　——“小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？

　　——“公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？

　　——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？

　　——“我們在乘車(chē)時(shí)需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　�。�1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　�。�2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　�。�3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師：

　　我們在乘坐公交車(chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì )怎么做？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現自己乘車(chē)的行為。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細心的添畫(huà)細節部分，豐富內容。

　　活動(dòng)延伸

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　活動(dòng)反思

　　首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在車(chē)上看到什么？都坐過(guò)哪路車(chē)？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)里的前排座位是留給誰(shuí)坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說(shuō)己的經(jīng)歷和想法。

　　在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車(chē)規則。

　　活動(dòng)時(shí)，我請幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座�！�

　　在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通規則。

　　中班交通安全教案 篇12

　　教學(xué)目標：

　　1、了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

　　2、掌握緊急情況下的逃生策略。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、樹(shù)立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

　　當前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

　　采取的應對措施：

　　第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。

　　第二、要有及時(shí)報告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)、老師，請求其出面解決。

　　第三、要有機警的報警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

　　第四、要謹慎交友。

　　二、緊急情況下的逃生策略

　�。ㄒ唬┑卣� （二）火災

　　三、交通安全

　　1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　2、 騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。

　　四、家居安全

　　釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　1、 用電安全

　　2、 安全使用煤氣

　　3、游泳時(shí)要注意安全

　　五、食品安全

　　六、校園活動(dòng)的安全

　　1、在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

　　2、在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

　　3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動(dòng)時(shí)，也要注意安全。

　　七、保持心理健康與身體健康

　　1、有基本的醫療保健知識，和對常見(jiàn)傳染病的預防保健知識，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。

　　2、按時(shí)打防疫針。

　　3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。

　　4、自覺(jué)抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。

　　5、保持健康的心理，樂(lè )觀(guān)向上。

　　中班交通安全教案 篇13

　　教學(xué)目標:

　　1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習目的，增強學(xué)生安全意識

　　2、引導學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛(ài)生命、保護生命

　　3、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀(guān)念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識，懂得應自覺(jué)遵守交通規則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加強交通法規知識的學(xué)習，遵守交通法規

　　教學(xué)過(guò)程：

　　講解交通安全事故案例

　　一、導入：

　　通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養. 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周?chē)�的人�?/p>

　　二、交通法規法律條文

　　法規篇：

　　1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規4、道路交通標志和交通信號 5、看圖識標志

　　常識篇：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)？

　　6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？

　　7、騎自行車(chē)應該注意什么？

　　8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　警示篇：

　　1、騎自行車(chē)違反交通法規2、行走時(shí)違反交通法規

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡

　　三、觀(guān)看小品--《爸媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/p>

　　情景一：

　　一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦

　　情景二：

　　一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門(mén)口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車(chē)直接撞上了他，他倒在了血泊里。

　　情景三：

　　因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著(zhù)為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)�留下了深深悔過(guò)的淚水。

　　老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺(jué)得我們應該怎么做，才會(huì )盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受

　　本課小結

　　同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養.繼續進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、交通知識問(wèn)答課堂練習

　　1、 行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）

　　a、一直向右看 b 、一直向左看

　　c 、先向左看，再向右看

　　2 、行人在沒(méi)有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過(guò)？（ ）

　　a 、跑步快速通過(guò) b、示意機動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò)

　　c 、確認安全后直行通過(guò)

　　3 、黃燈持續閃爍時(shí)表示（ ）

　　a 、有危險，車(chē)輛、行人不準通過(guò)

　　b 、車(chē)輛、行人須注意觀(guān)望，確認安全后通過(guò)

　　c 、車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò)

　　4 、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮時(shí)，它表示的是什么含義？（ ）

　　a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備

　　b 、清理路口，不準通行

　　c 、道路通暢，快速通過(guò)

　　5 、機動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車(chē)還有哪些人要使用安全帶？（ ） a 、前排乘車(chē)人 b 、后排乘車(chē)人 c、全部乘車(chē)人

　　六、課后作業(yè)

　　1 、當你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以（ ）

　　a 、站在機動(dòng)車(chē)道上攔乘 b、站在路口攔乘

　　c 、站在人行道上攔乘

　　2、當機動(dòng)車(chē)停在機動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應當怎樣上下車(chē)？（ ）

　　a 、從機動(dòng)車(chē)左側下車(chē) b 、從機動(dòng)車(chē)右側上下車(chē)

　　c 、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側上下車(chē)都可以

　　3、小紅在等候乘坐公共汽車(chē)時(shí)，應該站在( )，依次排隊

　　a.機動(dòng)車(chē)道上 b.站臺或指定位置

　　c.非機動(dòng)車(chē)道上 d.人行道上

　　4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應該( )

　　a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口，觀(guān)察后通過(guò)

　　c.一停，二看，三通過(guò)

　　d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)

　　5、明明在晚自習課后騎自行車(chē)回家途中，迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車(chē)，燈光非常耀眼，為了

　　安全明明應該( )

　　a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

　　c.下車(chē)靠邊避讓 d.迎著(zhù)燈光行駛

　　七、應采取的措施

　　1、提高學(xué)生交通安全意識

　　2、知道交通安全有些行為是不安全的

　　3、引導青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)

　　4、培養青少年自我防范交通安全意識

　　5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理

　　總結：

　　通過(guò)此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認知，樹(shù)立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　中班交通安全教案 篇14

　　設計意圖：

　　幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過(guò)幼兒輻射到家庭和社會(huì )，努力創(chuàng )設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

　　活動(dòng)目標:

　　1、通過(guò)和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學(xué)習做交通手勢。

　　2、通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)學(xué)習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養幼兒的紀律觀(guān)念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會(huì )公德意識，體會(huì )到交警工作的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、邀請交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師談話(huà)，邀請交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀(guān)看多媒體并提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認識常見(jiàn)的交通標志和信號。

　　4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

　　5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。

　　問(wèn)：自行車(chē)應該在什么道上行使?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢?小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

　　二、區域活動(dòng)：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學(xué)當小交警并做指揮交通狀。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。

　　幼兒園中班交通安全活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。

　　2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

　　2、孩子們以前做的手工禮物。

　　3、準備交警帽子一頂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以剛出廠(chǎng)的小汽車(chē)請求幫助引出課題。

　　老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著(zhù)呢，他看見(jiàn)馬路中間站著(zhù)一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

　　1、這是誰(shuí)?

　　2、他在干什么?

　　3、他會(huì )對小汽車(chē)說(shuō)什么?

　　二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

　　出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛(ài)。

　　提問(wèn)：

　　1、交警叔叔都作了哪些事情?

　　2、你們喜歡他嗎?

　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話(huà)。

　　三、給交警叔叔送禮物

　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道)。

　　中班交通安全教案 篇15

　　設計意圖

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己�！缎戮V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養成自覺(jué)遵守交通安全的好習慣，對孩子來(lái)說(shuō)可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)�！睘榇宋以O計了這個(gè)中班的安全教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。

　　2. 讓幼兒認識交通安全標志，培養一定的自我保護意識和能力。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、事先在戶(hù)外布置馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線(xiàn)、紅綠燈，十字路口，天橋。

　　2、兒童自行車(chē)兩輛、騎車(chē)方向盤(pán)四個(gè)、各種交通安全標志，小貼紙。

　　3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開(kāi)媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車(chē)撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著(zhù)兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線(xiàn)過(guò)過(guò)路了。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂(lè )園玩，激發(fā)孩子的興趣。

　　師問(wèn)：“小朋友們，今天老師要帶你們去兒童樂(lè )園玩，你們開(kāi)心嗎?我們一起出發(fā)吧!”

　　場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車(chē)行道前。

　　師問(wèn)：(1)“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?”

　　(2)“為什么要走這條路呢?”

　　請幼兒自由觀(guān)察，討論，引導幼兒認識人行道和車(chē)行道的安全標志圖。

　　師：我們應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：繼續帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

　　師問(wèn)：“小朋友們，我們要過(guò)馬路了，應該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

　　通過(guò)老師提問(wèn)，幼兒觀(guān)察，學(xué)習認識斑馬線(xiàn)和紅綠燈的作用，知道“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

　　場(chǎng)景三：帶幼兒繼續走到天橋。

　　師問(wèn)：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”

　　通過(guò)老師的提問(wèn)，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠�！�

　　順利到達兒童樂(lè )園之后，老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)最能干!老師獎勵小貼紙對回答問(wèn)題的幼兒進(jìn)行鼓勵。

　　二、 幼兒觀(guān)看課件。

　　1、組織觀(guān)看課件(一)。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

　　師問(wèn)：(1)“小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)呀?”

　　(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

　　(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

　　(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會(huì )怎樣做呢?”

　　請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。

　　2、組織幼兒觀(guān)看課件(二)。

　　兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。

　　(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

　　(2)“媽媽是怎樣做的?”

　　(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)馬路的呢?”

　　請幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面自由回答，教師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經(jīng)驗自由回答，教師進(jìn)行小結。

　　三、 模仿游戲，體驗生活。

　　“小朋友們，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車(chē)的人，有開(kāi)汽車(chē)的人，老師拿著(zhù)紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)馬路游戲，鼓勵幼兒自覺(jué)遵守交通規則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后，教師進(jìn)行小結：“小朋友們，我們以后過(guò)馬路一定要遵守交通規則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，走天橋呢，一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬(wàn)不能推和擠哦�！�

　　四、延伸活動(dòng)：

　　(1) 教師課后將交通場(chǎng)景放在區域中，讓幼兒自由游戲，

　　(2) 請家長(cháng)利用適當時(shí)機對幼兒進(jìn)行遵守交通規則的教育，并處處以身作則影響孩子。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對孩子來(lái)說(shuō)教育意義很大，也體現了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛非�；钴S，體現了活動(dòng)的真實(shí)性和開(kāi)放性。

　　中班交通安全教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。

　　活動(dòng)準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入：幼兒觀(guān)看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

　　(二)展開(kāi)：

　　1、出示掛圖認識簡(jiǎn)單的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。

　　2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。

　　3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

　　(三)結束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

　　中班交通安全教案 篇17

　　教學(xué)目標：

　　1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。

　　3.能正確收拾繪畫(huà)工具。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準備：

　　1.經(jīng)驗準備:幼兒實(shí)現已認識不同種類(lèi)的交通工具。

　　2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　教學(xué)方法與手段：

　　討論活動(dòng)，講解法，操作法等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　一、導入

　　觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。

　　1.提問(wèn)：你們看展覽會(huì )都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2.如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計？

　　幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設計的交通工具。

　　通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對交通工具有進(jìn)一步的了解。

　　讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設計的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準備。

　　二、分小組討論。

　　1.請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

　　2.請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。

　　幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設計的交通工具，并交流。

　　通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

　　三、幼兒設計，教師巡回指導

　　1.請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。

　　2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

　　幼兒根據想象繪畫(huà)。

　　發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。

　　四、作品點(diǎn)評

　　1. 介紹自己的作品

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品

　　幼兒與教師一起交流。

　　通過(guò)交流來(lái)鞏固。

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

　　中班交通安全教案 篇18

　　活動(dòng)設計背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對交通標志的需要越來(lái)越多了，這一方面對幼兒也是很重要的。這是培養幼兒的自我保護意識的一個(gè)重要部分，交通標志的認識和交通規則的提高可以增強幼兒的自我保護意識和自我安全意識。

　　活動(dòng)目標

　　1. 認識目標：認識交通標志的作用，并學(xué)習相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2. 技能目標；激發(fā)幼兒對各種交通標志的興趣，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表達。

　　3. 情感目標：增強交通規則意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒了解各種交通標志的用處，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1. 圖片。（紅綠燈，斑馬線(xiàn)）

　　2. 材料：白紙，彩紙。

　　3. 過(guò)馬路視頻或圖片。

　　4. 教師自制紅綠燈。

　　5. 兒歌《交通燈》掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.基本環(huán)節：

　�。垡唬� 導入部分。

　　1.用過(guò)馬路的視頻或圖片引入。

　　2.圍繞視頻或圖片提問(wèn)，引入交通安全標志。

　�。鄱�］ 展開(kāi)部分。

　　1. 出示紅綠燈圖片，請幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)紅綠燈的作用。

　　教師提問(wèn)：“小朋友愛(ài)那里看過(guò)紅紅綠燈？它有什么作用？”

　　2. 教師念一遍兒歌《交通燈》。

　　3. 在室內布置十字口場(chǎng)景，請幼兒表演過(guò)馬路，以加深幼兒對紅綠燈的理解。

　　4. 請幼兒觀(guān)察掛圖，并說(shuō)出圖片內容。

　　5. 請幼兒畫(huà)一畫(huà)綠燈，紅燈，黃燈，一邊畫(huà)一邊說(shuō)一說(shuō)它們的用處。

　　6. 老師請幼兒跟著(zhù)自己讀幾遍兒歌《交通燈》。

　　二．結束部分。

　　1. 教師小結：紅紅綠燈時(shí)交通標志，紅燈時(shí)讓人，車(chē)停止前進(jìn)的，綠燈是讓人，車(chē)繼續前進(jìn)的。有了紅綠燈，人車(chē)行走就有秩序了。斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋是人們安全過(guò)馬路的地方。

　　2. 展開(kāi)幼兒的作品，并即興表演。

　　三．延伸部分。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路，進(jìn)行實(shí)地感受。

　　2.在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)一步鞏固幼兒對交通標志的認識和詞語(yǔ)的掌握。

　　3.將兒歌《交通燈》掛圖投放到語(yǔ)言區角，使幼兒繼續鞏固和理解兒歌內容。

　　教學(xué)反思

　　首先，我用過(guò)馬路的圖片使幼兒導入新課。

　　然后用提問(wèn)方式來(lái)引導幼兒對交通標志的興趣。

　　接下來(lái)在室內布置十字路口場(chǎng)景，石油二廠(chǎng)是過(guò)馬路的感覺(jué)，并仍幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行表演，給幼兒一個(gè)自由表達的義和學(xué)習環(huán)境。

　　本課的優(yōu)點(diǎn)是：使幼兒掌握交通標志的用處。了解俄紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。

　　不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒(méi)能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習的地方。

　　中班交通安全教案 篇19

　　教材分析：

　　在孩子們外出旅游的時(shí)候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類(lèi)繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識。

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識并了解各種船的名稱(chēng)、動(dòng)力及功能。

　　2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具船、掛圖、教學(xué)電子資源、彩印圖片《不同動(dòng)力的船》、音樂(lè )《劃小船》。

　　活動(dòng)建議：

　　1．討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問(wèn)：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過(guò)船嗎？你都知道哪些船？

　　2．認識并了解各種船的名稱(chēng)、動(dòng)力及功能。

　�。�1）了解船的不同動(dòng)力。出示掛圖上的三幅圖，仔細觀(guān)察，分別提問(wèn)：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？

　�。�2）認識三種不同的船：

　　獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動(dòng)前行�？焱А�—靠馬達推進(jìn)器前行。

　�。�3）提問(wèn)：這三種船誰(shuí)最快？誰(shuí)最慢？你是怎么知道的？（機械動(dòng)力（馬達）最快，人力最慢，風(fēng)力也比較快。）

　�。�4）補充小結：不同的船靠不同的動(dòng)力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數仍利用人力和風(fēng)力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動(dòng)力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來(lái)了許多便利。

　　2．了解船的不同功能。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）

　�。�2）幼兒仔細看圖，搶答問(wèn)題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚(yú)。

　　貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。

　　游輪——高、大，有許多房間和娛樂(lè )設施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛我國海域領(lǐng)土。

　　打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。

　　竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲�！�給人們帶來(lái)快樂(lè )！

　　小結：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船，等著(zhù)小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大造出更多更好的船！

　　中班交通安全教案 篇20

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會(huì )按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。

　　2、知道穿行馬路要走人行橫道，會(huì )按紅、綠燈指示行走。

　　3、培養自立、自衛的安全保護意識。

　　4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會(huì )按紅、綠燈指示行走

　　活動(dòng)準備

　　紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長(cháng)方形紙，第一張畫(huà)有馬路和人行道，第二張是一些人和車(chē)各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說(shuō)話(huà)的錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）

　　一、認識紅燈、綠燈、黃燈

　　1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈

　　師：噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音。

　　放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了，我真想你們！

　　師幼：你是誰(shuí)呀？

　　錄音：我是福娃京京呀�。ǔ鍪局概迹┐蠹液�！我今天來(lái)接你們跟我到北京玩。不過(guò)，我得告訴大家，北京的車(chē)很多，你們必須要會(huì )看紅、綠燈過(guò)馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì )了，我們就出發(fā)。

　　出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時(shí)出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。

　　師：我們在什么地方可以見(jiàn)到它們呢？（在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標志了）。

　　2、認識十字路口

　　師：考考小朋友們，我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來(lái)做朋友吧！

　　3、游戲：“紅燈停綠燈行”

　　老師出示紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

　　4、學(xué)兒歌：《排隊歌》

　　師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì )過(guò)馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

　　“排排隊，過(guò)馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步�！�

　　二、親子活動(dòng)：繁華的馬路

　　師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過(guò)馬路了。不過(guò)，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。別著(zhù)急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。

　　師示范一人、一車(chē)。

　　親子剪貼活動(dòng)�；顒�(dòng)自然結束。

　　教學(xué)反思

　　在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿(mǎn)足幼兒的需要時(shí)，應靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調動(dòng)幼兒的積極性，滿(mǎn)足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來(lái)。

　　中班交通安全教案 篇21

　　一、活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。

　　3.引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　3.請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

　　(三)幫交通工具分類(lèi)。

　　引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。

　　(四)談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

　　1.引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2.小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)�事物，了解其特征，知道其用途�?/p>

　　六、環(huán)境中滲透

　　在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。

　　七、家庭中滲透

　　請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　未來(lái)的交通工具持教反思

　　這堂課是我來(lái)到長(cháng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓教學(xué)經(jīng)驗，感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節課進(jìn)行了分析和總結，自我感覺(jué)不是很好，課堂效果沒(méi)有達到我預想的效果。本來(lái)這節課的教學(xué)目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見(jiàn)。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導入新課，也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了教學(xué)。

　　中班交通安全教案 篇22

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。

　　2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 交通標志圖片。

　　2、音樂(lè )《去郊游》。

　　3、PPT課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規則。

　　3、指導要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，主意安全。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　(1)提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。 師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢?

　　(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。

　　2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來(lái)看看。

　　(2)依次出示標識卡，提問(wèn)：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

　　3、討論：在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮?

　　小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶!

　　4、游戲：去郊游 師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧!郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦! 玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

　　教學(xué)反思：

　　在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

　　中班交通安全教案 篇23

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)音樂(lè )游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。

　　2、愉快地參加音樂(lè )游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據音樂(lè )的變化變換游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在討論中引發(fā)主題：

　�。�1）回憶引發(fā)討論：

　　—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"

　　"馬路上為什么要有紅綠燈？"

　�。�2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：

　　—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"

　　"今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"

　　2、在游戲中感受旋律：

　　游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

　　方法：幼兒做小司機四散跑動(dòng)，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車(chē)狀；黃燈時(shí)，幼兒起立做準備狀；綠燈時(shí)，幼兒向前行駛。

　　游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

　　方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

　　3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

　�。�1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。

　�。�2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習歌曲。

　�。�3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等，邊唱邊玩：

　　——"你們想開(kāi)一輛什么車(chē)？"

　　中班交通安全教案 篇24

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習聽(tīng)信號變速走，掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng)：上體正直、上下肢協(xié)調。

　　2、通過(guò)游戲，幼兒能養成良好的抑制力。

　　3、幼兒能懂得遵守交通規劃，注意安全。

　　活動(dòng)準備：

　　用厚紙做一個(gè)信號燈(或用小旗)場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，相距20米左右，各種車(chē)輛圖片(汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作，請幼兒說(shuō)出邊是在做什么?請幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作，做準備活動(dòng)也可自已創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、出示汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等，引起幼兒興趣、并講解游戲規劃及玩法。

　　3、請個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過(guò)程。

　　4、幼兒根據游戲玩法第一遍游戲。

　　5、第一遍游戲后的講評，給幼兒以糾正指導。

　　6、幼兒游戲第二遍，提醒幼兒必須按信號燈行動(dòng)。

　　7、第二遍游戲后的講評，請表現好的幼兒做一下示范。

　　8、游戲進(jìn)行第三遍。

　　9、全體幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)的形象把車(chē)開(kāi)往訓練基地進(jìn)行訓練。

　　中班交通安全教案 篇25

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

　　2、讓幼兒了解標志的作用和特征;

　　3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)

　　6、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　7、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。

　　2.準備自制標志所需要的各種材料�？�紙、鉛筆、彩筆等。

　　3.小狗貝貝布偶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!

　　二、認識交通標志

　　師：瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!

　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。

　　師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。

　　五、活動(dòng)延伸

　　可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)故事導入引起孩子學(xué)習的興趣，第二環(huán)節與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng )編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節讓幼兒感知交通標志并學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

　　中班交通安全教案 篇26

　　設計意圖

　　《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現實(shí)需要，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

　　活動(dòng)目標

　　1.幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記。

　　2.通過(guò)游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

　　3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認識簡(jiǎn)單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件；

　　2.兒歌《去郊游》音樂(lè )；

　　3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線(xiàn)貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入：視頻情景感知

　　觀(guān)看《過(guò)馬路》的視頻

　　教師提問(wèn):小藍為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應該走哪里呢？

　　教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)就走天橋或者地下通道。

　　二、活動(dòng)展開(kāi)

　　1.出示圖片認識集中常見(jiàn)交通標志

　　2.觀(guān)看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》，體驗交流。

　�。�1）教師:大眼貓在十字路口有沒(méi)有走斑馬線(xiàn)?

　　為什么大眼貓走了斑馬線(xiàn)還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?

　　教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞到，這樣太危險了。

　�。�2）教師：十字路口有斑馬線(xiàn)，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

　　教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　�。�3）教師：大眼貓在過(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

　　教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有斑馬線(xiàn)的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著(zhù)手走，不能亂跑。

　　3.玩游戲

　　播放音樂(lè )《去郊游》，游戲體驗《小司機》

　　老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

　　大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。

　　場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

　　教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路?

　　幼兒（行人）：人行道。

　　教師（大眼貓）：行人應該注意什么?

　　幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。

　　場(chǎng)景二:十字路口

　　教師（大眼貓）:要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?

　　幼兒（行人）：找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線(xiàn)紙條的道路）

　　老師出示綠燈時(shí)，司機小朋友握著(zhù)小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機小朋友把車(chē)停下。

　　三、活動(dòng)結束

　　教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線(xiàn)上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價(jià)幼兒游戲情況，結束。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?

　　活動(dòng)總結

　　設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)，因而活動(dòng)內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　中班交通安全教案 篇27

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識常見(jiàn)的交通標識。

　　2.能夠區分不同類(lèi)型的標識代表的意義。

　　3.養成遵守規則的好習慣。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

　　活動(dòng)準備：

　　一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入。

　　師：今天，我們一起來(lái)玩個(gè)交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

　　(帶領(lǐng)幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提問(wèn)：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開(kāi)車(chē)的話(huà)，能隨便開(kāi)，隨便走嗎?

　　幼：不能，那樣太危險了，會(huì )被車(chē)子撞了的。

　　師：寶貝，你說(shuō)的我贊同。

　　二、認識標識

　　1.出示圖片(叮叮當當在放學(xué)的路上發(fā)現了一個(gè)奇怪的標志)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?如果見(jiàn)過(guò)，記得在哪里見(jiàn)過(guò)呢?

　　2.小朋友們暢所欲言。

　　3.老師這里有很多交通標識圖片，你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片，幼兒自由說(shuō))

　　4.我們現在一個(gè)個(gè)來(lái)認識。(逐一認識并解釋其作用)

　　三、拼圖游戲

　　師：小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識，現在請給我們的標識寶寶拼出一個(gè)完整的身體吧。

　　(小朋友們小組合作拼交通標識)

　　小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規則，如果我們不遵守交通規則，就會(huì )發(fā)生危險的交通事故，導致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養成遵守交通規則的好習慣。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　五、總結、延伸

　　師：今天，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個(gè)人都要遵守交通規則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標識的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標識，使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)�事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

　　中班交通安全教案 篇28

　　一、教學(xué)內容：

　　交通安全常識教學(xué)目的：

　　1、教幼兒學(xué)習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2.幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　二、教學(xué)準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、猜謎語(yǔ)，導入新課。紅綠燈和斑馬線(xiàn)，可結合班內墻上的斑線(xiàn)

　　圖案介紹斑馬線(xiàn)的作用。

　　(二)、結合情景圖片，學(xué)習交通規則。

　　1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?

　　2.幼兒說(shuō)出來(lái)的可結合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的

　　幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　(四)、學(xué)兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請

　　你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　(五)、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司

　　機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　(六)、小結

　　中班交通安全教案 篇29

　　目標:

　　1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用，感受交通標志的重要性。

　　2、知道在生活中我們應該遵守交通規則，提高安全意識。

　　準備：

　　1、交通標志的課件

　　2、有過(guò)過(guò)馬路的經(jīng)驗。

　　過(guò)程：

　　一、 故事導入：

　　很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，你們猜猜他們在地球上做什么呢?那到底她們來(lái)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《三顆星星》就知道了。（2個(gè)）

　　1．開(kāi)始放課件。

　　2．完整欣賞故事后提問(wèn)，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

　　1)聽(tīng)完了故事，你們知道三顆星星其實(shí)就是我們馬路上的什么呀?

　　2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？

　　小結：原來(lái)他們的作用是不一樣的。

　　5)唉，故事中紅星星一個(gè)人來(lái)到地球？發(fā)生了什么事情？綠星星來(lái)了，又發(fā)生了什么事情？那怎么辦？

　　總結：原來(lái)，三顆星星紅黃綠燈，他們三個(gè)缺誰(shuí)也不行。他們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

　　二、基本部分，借幼兒生活經(jīng)驗，拓展、遷移其他知識。

　　(1)引發(fā)幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什么交通標志? 它告訴我們什么呀?（2個(gè)）

　　哦，看來(lái)小朋友平時(shí)過(guò)馬路時(shí)觀(guān)察很仔細呢。

　　(2)出示課件。來(lái)，我們到大馬路上看看，這是什么標志？表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置？

　　這個(gè)是機動(dòng)車(chē)靠左，非機動(dòng)車(chē)靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。

　　這又是什么交通標志呢？卡車(chē)上還有一條什么呢？

　　嗯，它叫禁止卡車(chē)通行，告訴我們在某某時(shí)間段卡車(chē)不能通行。安放在馬路邊上。

　　唉，這個(gè)交通標志告訴我們什么呢？對了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。

　　看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行人過(guò)馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。

　　小結：原來(lái)馬路上有這么多交通標志呀！有機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道、禁止停放車(chē)輛、禁止卡車(chē)通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線(xiàn)等。有了這些標志的提醒，我們就會(huì )按標志做事，可以避免很多交通事故的發(fā)生。

　　3、知識鞏固：為馬路上安上交通標志

　　看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標志也沒(méi)有，這樣的馬路可是十分的危險��！

　　看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標志呢？除了人行橫道還要什么標志？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？紅綠燈放在哪里?（人行橫道邊上）

　　禁止卡車(chē)通行這個(gè)標志放在哪里呢？（馬路邊）

　　這邊的大路上是什么車(chē)在開(kāi)呢？是汽車(chē)，就是機動(dòng)車(chē)呀。那機動(dòng)車(chē)道的標志放哪里呀？

　　花叢這邊就是什么車(chē)道呢？非機動(dòng)車(chē)道標志又放哪里合適呢？

　　這里都有車(chē)輛在行駛，還應該放一個(gè)什么交通標志呢？

　　小結：我們小朋友真厲害，都知道交通標志會(huì )按放在馬路的合適位置上。

　　看，后面還有幾條新馬路，等會(huì )兒我們一起動(dòng)動(dòng)手，給馬路安放好交通標志吧

　　好現在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。

　　幼兒動(dòng)手操作：貼交通標記

　　交流：新馬路上的交通標志都裝好了，我們一起看看正確嗎？

　　三、結束部分：評價(jià)并進(jìn)行安全教育

　　嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時(shí)遵守交通規則就能安全的在馬路上行走了。

　　等一會(huì )兒，我們去建構去搭建一條大馬路，把老師的大標志放上去。

　　中班交通安全教案 篇30

　　活動(dòng)目標：

　　1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，進(jìn)行表演。

　　2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)單手勢

　　3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規則

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小司機》

　　1、今天我們小朋友都變成了小司機，現在就請你聽(tīng)交通警察的指揮開(kāi)車(chē)吧！

　　2、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　二、師幼談話(huà)1、你看見(jiàn)誰(shuí)在指揮交通？

　　2、你看見(jiàn)了哪些有趣的動(dòng)作？

　　3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　三、幼兒欣賞歌曲你剛才聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答進(jìn)行范唱）四、學(xué)唱歌曲1、教師出示紅綠燈，念歌詞2、節奏練習：根據歌詞念節奏。

　　3、幼兒學(xué)唱五、游戲：歌表演教師重點(diǎn)引導幼兒能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手勢后進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。

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