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防侵害大班安全教案（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的防侵害大班安全教案，歡迎大家分享。
防侵害大班安全教案 篇1
設計背景
針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點(diǎn)，設計此次活動(dòng)。因為孩子的安全是第一位，平時(shí)要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹(shù)立安全防范意識，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話(huà)。
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養幼兒的`自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件出示情境表演
1、小林在路邊等媽媽?zhuān)蝗挥幸晃荒吧藢π×终f(shuō)，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門(mén)，告訴小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么？
2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
3、能相信陌生人嗎？為什么？
小結：
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習
1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說(shuō)，你媽媽有事讓我來(lái)接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，怎么說(shuō)？怎么做？
2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么？
通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話(huà)。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示，小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有藥吃了就回不了家了�？梢�(jiàn)此次活動(dòng)是十分成功的。
教學(xué)反思
在此次活動(dòng)中，我設置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒(méi)有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說(shuō)話(huà)，不能要陌生人的東西吃等。他能說(shuō)出東西里有藥的話(huà)。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認識生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，通過(guò)分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！
防侵害大班安全教案 篇2
活動(dòng)設計背景
近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場(chǎng)出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門(mén)進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話(huà)及情境表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
難點(diǎn)：陌生人敲門(mén)時(shí)的正確做法。
活動(dòng)準備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？
引出”沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)”。
2、討論：小朋友們如果是小兔子會(huì )不會(huì )給大灰狼開(kāi)門(mén)呢?小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門(mén)時(shí)的正確舉動(dòng)。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
通過(guò)圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話(huà)或者是父母的電話(huà)。
4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門(mén)，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的'警覺(jué)性，提高幼兒的安全意識。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門(mén)是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；
大聲打電話(huà)，歹徒最害怕；
壞蛋能?chē)樧�，安全得保障�?/p>
父母回到家，一定把你夸。
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀(guān)察圖片幼兒認識到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。
在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)直接就把門(mén)打開(kāi)了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺(jué)得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過(guò)后面就沒(méi)有人出錯了，課后我看見(jiàn)孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。
防侵害大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片1幅。
2、兒歌《陌生人》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?
他們在干什么?
姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì )傷害她。
2、學(xué)習兒歌《陌生人》
�。�1）告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的.兒歌，請大家一起欣賞。
�。�2）請幼兒跟老師學(xué)習這首兒歌，并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
3、引導幼兒討論：陌生人為什么會(huì )送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
兒歌：陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
4、總結：當小朋友在家的時(shí)候要謹防陌生人敲門(mén)，切忌給陌生人開(kāi)門(mén)，在外面玩時(shí)也千萬(wàn)不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！
活動(dòng)反思：
通過(guò)這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬(wàn)不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開(kāi)門(mén)和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不認識的人，說(shuō)不定全是有目的性的，有的陌生人會(huì )把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽?zhuān)械哪吧藭?huì )跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬(wàn)不要上了陌生人的當！
防侵害大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不玩危險物品、不做危險動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)等。
2、初步建立自我防范和自我保護意識。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解獨自在家的一些安全知識。
難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護意識。
活動(dòng)準備
課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看視頻，導入活動(dòng)
�、派钇问吕睹髅髟趺崔k？》
片段內容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認真地玩拼圖，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，小明問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請開(kāi)門(mén)�！毙∶鞣赋盍�，該不該去開(kāi)門(mén)呢？
2、提問(wèn)：（1）什么人在敲門(mén)？
�。�2）小明該去開(kāi)門(mén)嗎？
�。�3）如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )發(fā)生什么危險？
�。�4）小明該怎么辦？
教師小結：當爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，不能輕易給開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)？找誰(shuí)？告訴來(lái)人等到家長(cháng)回來(lái)再來(lái)，或讓來(lái)人在門(mén)外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。
二、討論
1、如果是你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門(mén)你會(huì )怎么辦？（加深幼兒的印象）
2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？
三、游戲《評評看》
1、出示圖片，請小朋友認真觀(guān)察下面四幅圖中，當自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對？圖片內容：
�、拍眯〉�、剪刀等尖利的東西來(lái)玩。
�、谱约耗秒娖鞯牟遄�。
�、窃谝巫�、桌子上跳來(lái)跳去。
�、纫粋�(gè)人靜靜地看電視。
2、提問(wèn)：哪些行為是危險的？為什么？我們該怎樣做？
3、教師小結結：當父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不玩危險物品、不做危險動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)。
四、結束環(huán)節
有一首歌曲是說(shuō)一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動(dòng)結束。
活動(dòng)廷伸：幼兒自制圖《如果我獨自在家我會(huì )-----》
教學(xué)反思
本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的，在活動(dòng)中我通過(guò)課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不玩危險物品、不做危險動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)等安全知識，小朋友對本活動(dòng)很感興趣，在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的`討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現的機會(huì )，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。
防侵害大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景對話(huà)，了解與陌生人通電話(huà)要注意的事情。
2、通過(guò)對話(huà)發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話(huà)對話(huà)，請幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話(huà)：
對話(huà)一：
3、大灰狼：小朋友，請問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎？
小動(dòng)物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎？
小動(dòng)物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來(lái)看看你們，但忘記了地址，
請你告訴我你家的地址，好嗎？
小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號。
對話(huà)二：
大灰狼：小朋友，請問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎？
小動(dòng)物：請問(wèn)你找誰(shuí)？
大灰狼：家里有大人嗎？
小動(dòng)物：請你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話(huà)。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話(huà)，誰(shuí)做得對，為什么。
5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話(huà)，有陌生人打電話(huà)來(lái)，應立即交給家里的成年人接聽(tīng)。
6、提醒幼兒不能隨便在電話(huà)里透露個(gè)人及家庭信息。
活動(dòng)反思
我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的.行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
防侵害大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。
2、通過(guò)操作可見(jiàn)的形式加強幼兒的自身保護意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。
活動(dòng)準備：
課件《陌生人來(lái)敲門(mén)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題：
小朋友你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小羊》的'故事嗎？發(fā)生什么事情?
你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)？
你們如果一個(gè)人在家你會(huì )開(kāi)門(mén)嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認識的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。
讓我們來(lái)幫助他好嗎？
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
�。�1）來(lái)的可能是什么人？
�。�2)亮亮能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來(lái)選擇鑰匙吧。
4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清楚來(lái)人是誰(shuí)？
告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后在來(lái)，或讓來(lái)人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習兒歌，及自己獨自在家時(shí)應該怎樣做的總結。
6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
活動(dòng)延伸：
請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本堂課通過(guò)讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說(shuō)，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當知道當家里大人不在，有陌生人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要另計應變，與壞人斗智斗勇。
防侵害大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道自己家與學(xué)校的路線(xiàn)，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。
2、能運用各種標志，符號形象等設計路線(xiàn)圖，并清除地講述。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
提問(wèn):你家在哪里?誰(shuí)知道自己家的路,怎么回家?
二、與同伴討論回家的路
1、小組之間討論回家的路、
2、個(gè)別講述回家的`路、
三、分析路線(xiàn)圖,學(xué)習畫(huà)路線(xiàn)圖、
1、明確路線(xiàn)與每個(gè)地方的標志,設計要簡(jiǎn)單、明確
2、幼兒畫(huà)圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖
四、討論回家路上應注意的問(wèn)題、
1、回家過(guò)馬路時(shí)、應該注意點(diǎn)什么?
2、路上不能貪玩,不能跟陌生說(shuō)話(huà)。
防侵害大班安全教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習生詞“陌生人”。
3、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，組織討論。
(1)回顧童話(huà)內容
師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?(幼：看過(guò)……)
師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動(dòng))
(2)欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。
1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主為什么會(huì )昏倒?(因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)?(引導幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法)。
教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認識的人的話(huà)，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識
(1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問(wèn)題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì )怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋
應對策略：
1、不答應陌生人的請求。
2、不過(guò)多地于陌生人交談。
3、堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認識的'人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識很強哦。
b、情景表演：遠房親戚來(lái)家探親
應對策略：
1、不隨便開(kāi)門(mén)。
2、可以打電話(huà)向家長(cháng)求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結：知道馬上想到給媽媽打電話(huà)，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……
c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人
應對策略：
1、不要相信陌生人的話(huà)。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護不可以輕易的相信陌生人的話(huà)，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。
三、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)
師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，如果都能答對的話(huà)，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“陌生人”就嚷著(zhù)讓人帶他找爸爸。
四，觀(guān)看錄象，鞏固安全知識
師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法;那現在再讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段錄像(關(guān)于如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說(shuō)正確了。
1)錄像看完，幼兒開(kāi)心地交流、討論;
2)師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場(chǎng)?(想。)好，讓我們現在就出發(fā)吧!(歡快的音樂(lè )響起……)
防侵害大班安全教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道獨自在家時(shí)不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
陌生人敲門(mén)時(shí)的正確做法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入：
師：小朋友，你們會(huì )唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱這首歌好嗎？
師；小朋友唱的真好。剛才通過(guò)唱歌曲，你知道了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其他不認識的人來(lái)了也不能開(kāi)門(mén)。這節課我們一起來(lái)學(xué)習《不給陌生人開(kāi)門(mén)》
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《陌生人來(lái)敲門(mén)》
1、你都看到了什么？
2、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？
3、小白兔做的'對嗎？
4、如果是你，你會(huì )怎么做？
師：對，不能輕信陌生人的話(huà)，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護，不能隨便的把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲《判斷對錯》
1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門(mén)能不能開(kāi)？
2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門(mén)市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。
假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)。大聲打電話(huà)，歹徒最害怕。
壞蛋能?chē)樧�，安全得保障。父母回到家，一定把你夸�?/p>
五、情景表演鞏固
老師離開(kāi)教室，家長(cháng)扮演陌生人進(jìn)教室問(wèn)小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，陌生人離開(kāi)。
師：小朋友做得很對沒(méi)有跟陌生人走，自己學(xué)會(huì )了保護自己，讓家長(cháng)放心，老師放心。我們一起拍著(zhù)小手唱著(zhù)歌走出教室。
防侵害大班安全教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長(cháng)扮演陌生人，并設置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演"陌生人來(lái)了"。
情景（一）請一位家長(cháng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明："我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。"
情景（二）請另一位家長(cháng)裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。"
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說(shuō)了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會(huì )發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？
6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)？
教師小結：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……"
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)？
3、小朋友都來(lái)想一想，××應該對這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習）接著(zhù)表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)："阿姨，我不吃巧克力。"教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)反思：
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，也是幼兒園長(cháng)期的教育內容。本月是安全生產(chǎn)月，在主題活動(dòng)開(kāi)展的情況下，我們結合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因為幼兒園的孩子年齡小，認知能力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標：知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。結合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我班在周三（3月23日）設計了自我防護的健康活動(dòng)《不跟陌生人走》，以生活化的形式對幼兒進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全意識，學(xué)會(huì )保護自己。
我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒(méi)有通知幼兒誰(shuí)要來(lái)。那天和往常一樣，早操之后進(jìn)行一日常規談話(huà)，點(diǎn)名，然后對小朋友說(shuō)，我去午睡室帶樣東西，中班的保育老師就拿著(zhù)一些零食跨入活動(dòng)室，和孩子們進(jìn)行了交流：“小朋友們好，阿姨認識你們的爸爸、媽媽?zhuān)裉彀⒁虨槟銈儨蕚淞撕枚嗪贸缘臇|西，我的車(chē)子上還有，你們跟我去拿吧”兩個(gè)孩子站起來(lái)了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時(shí)，看見(jiàn)雨情用手攔住了欣欣；聽(tīng)到好幾個(gè)小朋友說(shuō)“我不要吃，我不認識你�！卑⒁踢�在說(shuō)“小朋友快跟我走，我還要帶你們去旅游”又有好幾個(gè)小朋友站了起來(lái)；阿姨還在說(shuō)“小朋友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊”；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個(gè)孩子站起來(lái)排隊了（總共15個(gè)），座位上稀稀朗朗坐著(zhù)12個(gè)子，他們的態(tài)度很堅決，就是不走�？匆�(jiàn)孩子已走到教室門(mén)口，我連忙上前問(wèn)那些孩子，“這個(gè)阿姨你們認識嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽來(lái)接找不到你們怎么辦？”“我連忙又問(wèn)坐在座位上的小朋友，你們怎么不跟這個(gè)阿姨去？”聽(tīng)見(jiàn)逸帆說(shuō)“她是騙子”雨情說(shuō)“媽媽說(shuō)過(guò)的，不能跟不認識的人走的，他會(huì )把我們賣(mài)掉的，就見(jiàn)不到爸爸媽媽了�！边�好，有些孩子已經(jīng)有了自我保護，通過(guò)師幼的.問(wèn)答，其他的孩子影響也會(huì )加深。
我對活動(dòng)進(jìn)行了小結，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，然后引導幼兒討論：如果你碰到這種事情，你會(huì )怎么跟他說(shuō)？請誰(shuí)來(lái)幫忙？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的了解，知道了不認識的人就是陌生人，陌生人里有壞人，并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友們說(shuō)明了來(lái)意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們通過(guò)分析判斷，初步懂得壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。這次活動(dòng)，我覺(jué)得比較好的地方在于：創(chuàng )設情境，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷后，來(lái)進(jìn)一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話(huà)，我相信小朋友都不會(huì )、不知道怎么應對，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話(huà)號碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。當然，安全包含的內容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長(cháng)的配合與支持。從本次活動(dòng)看，部分家長(cháng)也一直把安全放在首位，相信通過(guò)家園緊密配合，共同關(guān)心共同教育孩子，祖國未來(lái)的花朵會(huì )開(kāi)得更加嬌艷！
防侵害大班安全教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：
不跟陌生人走
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;還有什么事情應該注意的呢？"
2、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)、我請你吃果凍。"接著(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎？
�。�2）如果你不認識她、能不能輕信她的話(huà)？
�。�3）那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：
對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的'話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
活動(dòng)名稱(chēng)：
受傷了怎么辦
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )避免受傷。
2、培養幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
受傷的事例圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？
2、教師引導幼兒通過(guò)討論的方法了解應該怎樣避免受傷
�。�1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì )不小心受傷，那我們平時(shí)應該怎樣做才能避免受傷呢？深入到幼兒的討論當中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）
�。�2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
�。�1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
�。�2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
交通安全我知道
活動(dòng)目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識。
2、提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊觀(guān)看課件（一）邊討論。
1兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。
2為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到？
3教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
二、邊觀(guān)看課件（二）邊討論。
1、兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
2、兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應該走哪里？
3、教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
4、十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？
5、教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
6、兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。
三、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）
四、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
防侵害大班安全教案 篇12
【教材分析】
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增加活動(dòng)范圍也在不斷擴大，交往的人也越來(lái)越多，接觸陌生人的機會(huì )也多了起來(lái)。在家庭和幼兒園的日常生活中，幼兒接受過(guò)一些“如何面對陌生人”的安全教育，可是經(jīng)驗相對零散。由于幼兒年齡小，別能力差，讓幼兒學(xué)會(huì )如何正確對待陌生人，適當掌握自我保護的方法是至關(guān)重要的。本次活動(dòng)主要通過(guò)“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽(yáng)生人的要求”等環(huán)節，幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧，增強幼兒自我防范意識，提高自我保護能力。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習機智、禮貌地對待陌生人，知道不能輕信陌生人。
2、學(xué)會(huì )與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨處時(shí)與陌生人交往的技巧。
3、能初步認識到與陌生人交往可能遇到的危險，增強自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件21，《“幼兒學(xué)習材料”我健康我快樂(lè )》。
2、自制超市工作人員（保安、收銀員、服務(wù)員等）的工作牌，電話(huà)，對錯標志牌，小筐，珠子。
3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項。
【活動(dòng)建議】
1、講述明明的故事，結合已有經(jīng)驗使幼兒知道不能輕信陌生人
故事大概：媽媽在路邊的小商店給明明買(mǎi)飲料，陌生人要帶明明去買(mǎi)糖果，明明大聲拒絕并叫來(lái)媽媽
組織幼兒討論：媽媽為什么說(shuō)明明做得對？猜猜媽媽還說(shuō)了哪些應該注意的事情？讓幼兒知道社會(huì )中有很多陌生人，大部分是好人，也會(huì )有壞人，小朋友年齡小，要學(xué)會(huì )保護自己。
2、請幼兒欣賞課件，在情境中學(xué)習走丟后與陌生人交往的技巧。
提問(wèn)：小朋友和爸爸、媽媽運超市不小心走丟了，周?chē)际遣徽J識的人。這時(shí)候，小朋友應該請誰(shuí)來(lái)幫助自己？怎樣能一眼看出哪此是超市的工作人員？找到這些人后應該怎樣說(shuō)？
教師更換工作牌，扮演不同職業(yè)的超市工作人員，引導幼兒練習如何清晰地表述求助語(yǔ)言。引發(fā)幼兒討論：還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況？
小結：在人多的地方，小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬(wàn)一遇到走丟了的情況不要慌張，就像在超市里一樣，找一些可以相信的人來(lái)幫助你，解決這個(gè)困難。
3、請幼兒觀(guān)看課件、參與互動(dòng)游戲，了解如何機智、禮貌地對待陌生人。
�。�1）介紹規則：認真看畫(huà)面，仔細聽(tīng)題目，運用小標志判斷對錯并說(shuō)出理由答對或者說(shuō)清楚理由都可以加一個(gè)珠子。
�。�2）開(kāi)始游戲，鼓勵幼兒積極想辦法，用禮貌的話(huà)拒絕陌生人。
情境1：公園遇到陌生人。提問(wèn)：寶寶跟不認識的`人走了，對不對？陌生人非要抱你走，怎么辦？教師可以扮演陌生人，演練相關(guān)情境。
情境2：接陌生人的電話(huà)。提問(wèn)：寶寶在電話(huà)里這樣說(shuō)，對不對？如果你是丁丁，你會(huì )怎樣接這樣的電話(huà)？利用電話(huà)當道具，幼兒模擬接到陌生人詢(xún)問(wèn)家庭秘密的電話(huà)，一起討論如何回應。
情境3：媽媽的同事敲門(mén)。提間：寶寶沒(méi)開(kāi)門(mén)，對不對？怎樣有禮貌地對阿說(shuō)，讓她高興地離開(kāi)呢？教師利用小椅子當門(mén)，請幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門(mén)。
情境4：陌生人給東西。討論：應不應該收？為什么？請幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側，闡述自己的理由。
�。�3）進(jìn)行小結，讓幼兒知道應對陌生人的方法很多，面對陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。
防侵害大班安全教案 篇13
[設計意圖]：
在現實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險處處可能發(fā)生�！毒V要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護幼兒的安全固然重要，而教給他們如何進(jìn)行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度著(zhù)手，讓幼兒學(xué)習自己保護自己，從某種程度上加強對幼兒的保護力度。于是，我設計了安全教育主題活動(dòng)――《當心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常識，讓孩子進(jìn)一步了解陌生人所具有的危險性，對陌生人樹(shù)立防范意識。
�。刍顒�(dòng)目標］：
1、認知目標：了解陌生人所具有的危險性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人東西,不給陌生人開(kāi)門(mén),不能跟陌生人走等。
2、能力目標：提高自我保護意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標：積極參與活動(dòng)，樂(lè )于探索、交流與分享。
�。刍顒�(dòng)準備］：
1、物質(zhì)準備：
�、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》②情景表演《陌生人來(lái)了》，聯(lián)系一名“陌生人”由家長(cháng)扮演
2、環(huán)境準備：
�、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區域
�、跍蕚湟幻鎺в羞吙虻闹黝}墻
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］：
一、歌曲導入
1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。
師：“小朋友聽(tīng)過(guò)《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌你們會(huì )唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧？”
2、師幼討論――小兔子做的對嗎？為什么？
�。ōh(huán)節銜接語(yǔ):現實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？我們一起來(lái)看一看。）。
二、觀(guān)看課件漸入
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西
1、觀(guān)后教師提問(wèn)。
a、你都看到了什么？
b、火帽子為什么會(huì )昏倒？
C、陌生人的東西能吃嗎？為什么？
2、師幼共同討論嘗試總結：不認識的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話(huà)，陌生人的東西不能吃。
�。ǘ┯^(guān)看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說(shuō)話(huà)。
1、觀(guān)后提問(wèn)。
a、你都看到了什么？
b、丟丟做的對嗎？
c、如果是你，你會(huì )怎么做？
2、師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話(huà)。
�。ㄈ┯^(guān)看課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》并組織討論――不與陌生人開(kāi)門(mén)。
1、觀(guān)后教師提問(wèn)。
a、你都看到了什么？
b、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)？
c、亮亮做的對嗎？
d、如果是你，你會(huì )怎么做？
2、操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話(huà)，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護不可以輕易相信陌生人的話(huà)，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。
三、游戲《判斷對錯》深入
教師提問(wèn)請幼兒判斷對錯，例如：幼兒陌生人敲門(mén)開(kāi)不開(kāi)？想開(kāi)門(mén)的站在三角形中，不想開(kāi)門(mén)的站在正方形中。
主要問(wèn)題有：
1、陌生人就是壞人嗎?
2、能不能跟陌生人走?
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
4、有個(gè)不認識的'叔叔給你東西吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?
四、情景表演鞏固
1、教師借故離開(kāi)教室。
2、家長(cháng)扮演陌生人出場(chǎng)�！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的預設對話(huà)：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)
3、教師出現，陌生人離開(kāi)。
老師及時(shí)對幼兒的表現給予表?yè)P鼓勵，并告知幼兒陌生人并不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當心陌生人。
五、活動(dòng)延伸
教師鼓勵幼兒創(chuàng )編“當心陌生人”的家園互動(dòng)小標語(yǔ)。教師整理幼兒語(yǔ)言后寫(xiě)到主題墻上，便于家長(cháng)觀(guān)看后在家配合“當心陌生人”的安全教育活動(dòng)。
如：不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門(mén)我不開(kāi)
【活動(dòng)預測效果及反思】：
本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，通過(guò)多種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。
本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有：
1、整個(gè)活動(dòng)孩子說(shuō)的多，教師充當引導者的角色。體現了以幼兒為中心的教育理念。
2、利用課件吸引孩子的注意力，用直觀(guān)教學(xué)對幼兒進(jìn)行了深刻的安全知識教育。
3、通過(guò)游戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識。并且做到了動(dòng)靜交替。
調節氣氛。
4、教師始終以鼓勵為主，適宜的使用鼓勵性語(yǔ)言，創(chuàng )設輕松愉悅的氛圍
4、通過(guò)活動(dòng)延伸家園共同進(jìn)行安全教育使安全活動(dòng)得到了更好的效果。
整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習是快樂(lè )的。當然，活動(dòng)中可能會(huì )出現孩子不知道用語(yǔ)言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機智，及時(shí)引導。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”，較好的貫徹了《新綱要》。
防侵害大班安全教案 篇14
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)天氣的轉暖，外出活動(dòng)的人們越來(lái)越多，小朋友們也會(huì )經(jīng)常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場(chǎng)玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長(cháng)必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應付。
活動(dòng)準備
1、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
2、玩具、果凍。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)思考。
1、講述故事《沙沙和陌生人》：
2、集體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?
二、實(shí)踐探究，明白事理。
1、情境練習：陌生人讓自己跟他走時(shí)怎么做
情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
(1)如果你不認識她、能不能輕信她的話(huà)?
(2)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他
們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
2、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
�。�1）陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
�。�2）……
三、師生總結，活動(dòng)延伸
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你明白了什么道理？（自由發(fā)言）
師總結：大家的收獲可真不少，我們遇到陌生人時(shí)，要仔細聽(tīng)、認真看，動(dòng)腦筋想，要學(xué)會(huì )自我保護，不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
防侵害大班安全教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識
2、通過(guò)操作課件的形式加強幼兒的自身保護的意識
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的.一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學(xué)準備：
教師制作的課件，
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題
小朋友你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)？
你們如果一個(gè)人在你們會(huì )開(kāi)門(mén)嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不認識的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)，請大家幫助他好嗎？（看課件第一段）
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
來(lái)的可能是什么人？
亮亮能開(kāi)門(mén)嗎？
為什么？
3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來(lái)選擇鑰匙吧（請幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng)）
4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先部清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
6、請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演（結束）
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