中班健康：吃魚(yú)教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的中班健康：吃魚(yú)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征。
2、初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養成不挑食的良好習慣。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備
多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入：
播放課件(哭的聲音)：“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì )哭?”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
二、認識幾種常見(jiàn)蔬菜。
師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導幼兒主動(dòng)幫助別人)聽(tīng)說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們去問(wèn)問(wèn)小白吧!
小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當然會(huì )肚子疼�！拔已�，最?lèi)?ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀(guān)一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱(chēng)并通過(guò)多種感觀(guān)感知蔬菜的外形及特征)
1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長(cháng)長(cháng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì )棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)
小白：“別看它們長(cháng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì )像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì )變得更亮了。
3、香菇：香菇的營(yíng)養更加豐富，吃了身體會(huì )變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著(zhù)有點(diǎn)辣，但是可以炒著(zhù)吃、拌著(zhù)吃，吃了它會(huì )把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營(yíng)養，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營(yíng)養價(jià)值的了解)
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：
“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康�！�
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱(chēng)及外形特征)。
現在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過(guò)了一會(huì )，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì )棒棒的�！�
活動(dòng)延伸
現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
中班健康：吃魚(yú)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的營(yíng)養價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。
2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。
3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。
二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖) 三、引導幼兒討論魚(yú)的吃法。
教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?
出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧
教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì )吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì )被魚(yú)刺卡住?
教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì )出現一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。
五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?
引導幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇3
教材分析：
本課內容是在學(xué)生剛學(xué)完5以?xún)鹊募訙p以后出現的，為了突破得數是0的減法這一難點(diǎn)，通過(guò)“小貓吃魚(yú)”這一組動(dòng)態(tài)的連續的故事情境，逐步引出得數是0的減法算式。讓學(xué)生體會(huì )、理解得數0的得出過(guò)程，也進(jìn)一步引導學(xué)生在具體情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
《課標》提出："只有知識技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，三個(gè)維度的和皆統一，才能讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。"因此本節課制定如下三個(gè)目標：
知識技能目標：在具體的情境中進(jìn)一步體會(huì )減法的含義，理解得數是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計算5以?xún)燃訙p法。
探索性目標：初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
情感性目標:感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步體會(huì )減法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解得數是0的減法算式的實(shí)際意義。
教學(xué)教法：
根據教學(xué)要求，及學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節課的教學(xué)我將根據數學(xué)課標的基本理念，精心設計學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習。整節課以情境、活動(dòng)為主線(xiàn)，把教學(xué)內容清晰有趣地串起來(lái)，讓學(xué)生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。
教學(xué)程序：
本節課的教學(xué)我主要設計了六個(gè)環(huán)節：創(chuàng )設情境、新課講授、擺小棒活動(dòng)、實(shí)際應用、回顧總結、課堂作業(yè)。
一、創(chuàng )設情境
1、伴隨著(zhù)“生日快樂(lè )”的樂(lè )曲，出示學(xué)生熟悉和喜歡的誘人、搖曵閃爍的生日蠟燭的生日蛋糕，……這樣引入，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下面知識的學(xué)習做充分的準備。接著(zhù)我會(huì )不失時(shí)機的問(wèn)貓媽媽還給小貓準備了豐盛的午餐，你們猜是什么?學(xué)生們一定會(huì )猜到是小貓最?lèi)?ài)吃的魚(yú)。接著(zhù)出第一幅圖，讓學(xué)生數一數，貓媽媽給小貓準備了幾條魚(yú)呢?然后讓學(xué)生猜一猜小貓會(huì )怎樣做。并讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題，并問(wèn)能解決這些問(wèn)題嗎?想一想，怎樣列式，在小組中說(shuō)說(shuō)。
在此環(huán)節中著(zhù)重引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么這樣列式?”算式中的每個(gè)數都表示什么。在學(xué)生算出最后一步剩了0條魚(yú)時(shí)，然后隨機進(jìn)行思想教育：小朋友，你能不能像小貓那樣看見(jiàn)自己喜歡吃的東西就全部吃掉呢?為什么?
2、為了進(jìn)一步理解得0的過(guò)程，我設計了動(dòng)手操作的環(huán)節—----擺小棒的活動(dòng).讓學(xué)生在擺的過(guò)程中，聽(tīng)老師的口令擺小棒。擺1根小棒，拿走1根小棒，還有幾根小棒，應怎樣列算式?依次擺到5根，然后結合5-5=0這個(gè)算式，前面的5表示什么?后面的5表示什么?(得數0表示什么?如果擺10根小棒拿走10根，還剩多少根?如果擺在面前100根小棒，拿走馬100根小棒，還剩多少根小棒，你發(fā)現了什么規律?同桌之間說(shuō)一說(shuō)。(發(fā)現相同的數相減，結果等于0)
師：你能說(shuō)說(shuō)生活中遇到的減法問(wèn)題嗎?
3.探索思考，為了進(jìn)一步感悟減法意義。我設計了如下練習題：(套圈)、吹泡泡、練一練、密碼
1、首先課件出示第28頁(yè)“試一試”(套圈)。讓學(xué)生根據圖和所給的加法算式，列一道減法算式，并說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)算式所表示的意思，算式中的每個(gè)數表示什么?這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系?(通過(guò)這個(gè)練習，體會(huì )加法和減法意義的聯(lián)系，加減混在一起，也能提高學(xué)生興趣)
還有其他的可能嗎?你能列出算式嗎?和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、接著(zhù)課件出示吹泡泡。讓學(xué)生認真觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思，再列出算式。3練一練、密碼主要是訓練孩子的口算能力，練一練一題，讓學(xué)生發(fā)現同一個(gè)數，減去不同的數，減的數越小，得數越大。
4、接著(zhù)課件出示5只小雞和兩個(gè)盤(pán)子，這是一道開(kāi)放題，學(xué)生獨立完成。教師可以引導學(xué)生根據圖意展開(kāi)想象，培養求異思維。
5、29頁(yè)第4題，有5個(gè)小朋友，桌上只有4個(gè)杯子，3把勺。差幾個(gè)杯子?差幾把勺?看懂題意，再列算式解決。進(jìn)一步理解加減法的含義。
出示：□-□=0你能編一道得數是0的減法算式嗎?
二、總結：今天你學(xué)會(huì )了什么?
由于減法的意義對于一年級學(xué)生而言，是比較抽象的，如何把這個(gè)抽象的概念變?yōu)閷W(xué)生能夠體會(huì )的事物呢?我是這樣設想的，從具體情境→圖形抽象→數字抽象。讓學(xué)生從自己感興趣的可以理解的“小貓吃魚(yú)”具體情境出發(fā)，自己列式計算，初步體會(huì )減法的意義;其次通過(guò)擺學(xué)具加深對得數是0的減法意義的理解，再次通過(guò)練習體會(huì )加法與減法意義的聯(lián)系。他們手腦并用，自主探索研究，培養了學(xué)生獨立學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。應用拓展階段，注意采用多種有效的練習方式，使學(xué)生在各種活動(dòng)中逐步提高計算能力總之，本節課設計，努力以學(xué)生發(fā)展為本，根據教材編者意圖，結合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的情境，寓教學(xué)于活動(dòng)之中，讓學(xué)生用積極主動(dòng)的方式去體驗，使課堂變得輕松而富于活力使每個(gè)學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。
以上是我對這節課的思考，還有很多不成熟的地方，懇請各位老師能提出寶貴意見(jiàn)，謝謝大家!
中班健康：吃魚(yú)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)手膝著(zhù)地在墊子上爬，提高手腳斜調能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、小貓一個(gè)、小魚(yú)若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。
2、律動(dòng)：“小花貓”音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：“小花貓”。
師：寶寶們，把你們的小手伸出來(lái)，我們來(lái)跳跳舞吧！
2、師出示“小貓”：?jiǎn)?wèn)這是什么呀？喜歡嗎？小貓最喜歡吃什么？小貓的肚子餓了，我們到小河邊捉些魚(yú)給它吃好不好？
師：寶寶們去捉魚(yú)時(shí)要爬過(guò)小山坡，還要走很遠的路，才能到小河邊去捉魚(yú)。那你們的小眼睛可要仔細看我是怎么去捉魚(yú)的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
3、師帶寶寶一起去捉魚(yú)，游戲可重復2——————3次。每次去捉魚(yú)時(shí)都要根據寶寶的實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著(zhù)地的向前爬。）
4、結束部分：
師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚(yú)，把你們捉到的魚(yú)送給客人老師吃！
中班健康：吃魚(yú)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，了解魚(yú)骨的結構和生長(cháng)部位。
2、了解魚(yú)肉的營(yíng)養價(jià)值學(xué)習剔除魚(yú)刺的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
吃魚(yú)的方法和步驟
活動(dòng)準備
1、自制大魚(yú)學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚(yú)骨架，用習慣做魚(yú)刺，用海綿紙做魚(yú)肉。魚(yú)肉鋪在魚(yú)骨架兩邊蓋住魚(yú)刺。
2、根據一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚(yú)的那一天開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入游戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚(yú)，快來(lái)吃吧!
二、了解魚(yú)骨的基本結構和魚(yú)肉的吃法
1.以談話(huà)喚起幼兒的經(jīng)驗，知道魚(yú)骨不能吃。
師：(將自制大魚(yú)學(xué)具鋪在地上)魚(yú)身上什么能吃，什么不能吃?
師：魚(yú)刺是細長(cháng)的、尖尖的魚(yú)骨頭，摸摸看，你能找到魚(yú)刺嗎?它藏在魚(yú)的哪里?
2.引導幼兒觀(guān)察自制大魚(yú)學(xué)具，了解魚(yú)骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚(yú)骨頭，摸起來(lái)感覺(jué)是什么樣的。
3.引導幼兒學(xué)會(huì )又方便又安全地拿魚(yú)塊。
師：魚(yú)肉里有這么多魚(yú)骨頭，應該怎么吃呢?現在媽媽把魚(yú)分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚(yú)塊”，從兩邊把魚(yú)刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚(yú)肉”。
三、梳理吃魚(yú)的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚(yú)?
四、累計吃魚(yú)的實(shí)踐經(jīng)驗
教學(xué)反思
幼兒對自制大魚(yú)學(xué)具很有興趣，通過(guò)教具幼兒了解了魚(yú)骨的結構和生長(cháng)部位，不足之處，在吃魚(yú)的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚(yú)對魚(yú)的營(yíng)養價(jià)值也沒(méi)有向幼兒說(shuō)明，沒(méi)有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚(yú)。在活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒探索。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇6
活動(dòng)目標：
了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習吃魚(yú)的正確方法；能夠理解細嚼慢咽這個(gè)詞。
活動(dòng)準備：
《小貓吃魚(yú)》的故事、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 講故事，讓幼兒根據已有生活經(jīng)驗想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
�。�1） 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了，貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話(huà)來(lái)，熊貓醫生拿起手電筒對小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(cháng)長(cháng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著(zhù)了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚(yú)刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們怎么會(huì )被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著(zhù)呢？……”
�。�2） 請幼兒看故事圖片，教師提問(wèn)，組織幼兒討論。
師：小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡��？誰(shuí)來(lái)熊貓醫院看��？小狗為什么會(huì )被小骨頭嗆著(zhù)呢？
�。�3） 講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細嚼慢咽。
貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著(zhù)了�！毙茇堘t生對小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著(zhù)急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫生的話(huà)，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì )了。
2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。
�。�1） 請幼兒看故事圖片，思考老師提出的問(wèn)題。
師：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
教師小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著(zhù)急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著(zhù)。我們小朋友也應該這樣做。
�。�2）總結吃魚(yú)的方法。
師：魚(yú)是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì )被魚(yú)刺卡住呢？
教師小結：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會(huì )雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
活動(dòng)準備：
歌曲《小貓捉魚(yú)》、棋盤(pán)、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習“連接與分斷”。
1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？
2、請幼兒上大棋盤(pán)操作。
二、學(xué)習“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚(yú)》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚(yú)的方法來(lái)吃掉對方的棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀(guān)察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請個(gè)別幼兒操作。
4、小結定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃?xún)蛇吰遄拥某宰臃椒ń小半p打吃”。
三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。
2、提出疑問(wèn)：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習。
1、每人一份題目，用筆畫(huà)一畫(huà)：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？
2、在棋盤(pán)上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續下圍棋。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3.提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的.穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結束活動(dòng)。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察魚(yú)的圖片，了解魚(yú)身外部的組成。
2、欣賞各種各樣的魚(yú)的圖片，畫(huà)出自己最喜歡的魚(yú)。
活動(dòng)準備：
Ppt、白紙沒(méi)人一張，粗細勾線(xiàn)筆若干，馬克筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀(guān)察
�。ㄒ唬┱w觀(guān)察
1、看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (魚(yú))
2、魚(yú)由哪些部分組成的？它什么樣？
3、教師小結：魚(yú)的外部由魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭和魚(yú)尾組成。
�。ǘ┚植坑^(guān)察
1、這是什么樣的魚(yú)頭？眼睛怎么樣？
2、這條魚(yú)的魚(yú)身像什么？
3、它的魚(yú)鰭是什么樣的？它們長(cháng)在哪兒？
4、魚(yú)尾巴呢？
二、欣賞各種各樣的魚(yú)的圖片
�。ㄒ唬~(yú)身不同的一組魚(yú)的圖片
這些魚(yú)，魚(yú)身有什么不同？不同在哪兒？
�。ǘ~(yú)尾不同的一組魚(yú)的圖片
這些魚(yú)尾你們喜歡嗎？喜歡哪一種？為什么？
三、示范點(diǎn)撥
選較難的魚(yú)尾和魚(yú)鰭比較大的一條魚(yú)來(lái)引導幼兒觀(guān)察。
先畫(huà)小小的魚(yú)頭，和細細的魚(yú)身，然后再畫(huà)彩虹一樣一整片的魚(yú)尾，千萬(wàn)別把魚(yú)鰭給忘了。最后還要花上魚(yú)的鱗片哦！
2、現在請你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的魚(yú)，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你看到的和想畫(huà)的魚(yú)畫(huà)下來(lái)，注意線(xiàn)條的粗細搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿(mǎn)。
2、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì )寫(xiě)的請老師幫忙
4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
四、互動(dòng)評價(jià)
1、誰(shuí)能介紹以下自己的魚(yú)，你的魚(yú)有什么獨特之處？
2、同伴評價(jià)：你最欣賞哪幅作品？哪里畫(huà)的最好？
3、教師肯定評價(jià)。（結合目標）
小結：你們的想象力真的是豐富多彩，畫(huà)出了這么美的魚(yú)，下次我們再來(lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。
中班健康：吃魚(yú)教案 篇10
目標：
1、知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì )將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
準備：
范畫(huà)一幅："一條哭泣的魚(yú)"，幼兒手工紙若干。
過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引起興趣。
師：小朋友聽(tīng)，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭啊?小魚(yú)為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。
師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧!(師將小魚(yú)貼到大海里)哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢，它希望我們再來(lái)幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀(guān)察、制作等環(huán)節，嘗試運用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú)，不僅體驗到制作的快樂(lè )，而且培養了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動(dòng)良好，達到了預期目標。
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