【精華】小班我愛(ài)你教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小班我愛(ài)你教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班我愛(ài)你教案 篇1
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、能夠認真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)
2、培養幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣
活動(dòng)準備：
1、準備幻燈：一個(gè)小朋友在專(zhuān)心地看書(shū)；另一個(gè)小朋友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位
2、圖書(shū)若干本
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師邀請幼兒觀(guān)看幻燈，引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀(guān)看幻燈后，教師提問(wèn)：
1）小朋友在做什么？
2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的？你喜歡哪個(gè)小朋友？
2、引導幼兒一起討論
1）小朋友怎樣看圖書(shū)？
2）看完圖書(shū)后，小朋友應該怎么做？
3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應該放在哪里？
3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀
4、請能力強的幼兒講述自己的圖書(shū)
5、活動(dòng)結束，請幼兒將圖書(shū)放到指定的地方
三、結束活動(dòng)
請小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護圖書(shū)
活動(dòng)延伸
家庭活動(dòng)：家長(cháng)以圖書(shū)為教育契機，引導孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事
課后反思：
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣，為什么？
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
小班我愛(ài)你教案 篇2
教學(xué)意圖
教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛(ài)，并用實(shí)際行動(dòng)回報父母。
教學(xué)過(guò)程
一 談話(huà)引入
世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài)就是父母對孩子的愛(ài)，每一位父母都是深?lèi)?ài)自己的孩子的。我們班的每一個(gè)小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著(zhù)他們對我們的愛(ài)，同時(shí)作為孩子，我們也要去愛(ài)自己的爸爸媽媽。今天這節課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的愛(ài)。板書(shū)：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你
二 感受爸爸媽媽的愛(ài)
1 在平時(shí)的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛(ài)嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。
讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。讓他們能深刻體會(huì )爸爸媽媽對他們的愛(ài)。
學(xué)生說(shuō)完后，教師總結。并講故事讓學(xué)生更加體會(huì )到父母對孩子的那種無(wú)私的愛(ài)。
一個(gè)故事主要講的是，在一次大地震的時(shí)候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個(gè)故事是，一位母親和她的孩子在過(guò)馬路時(shí)，突然迎面過(guò)來(lái)一輛汽車(chē)，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時(shí)，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會(huì )做出同樣的舉動(dòng)。
2 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣去愛(ài)自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛(ài)，那么你們又是怎樣去愛(ài)他們的呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒(méi)有做到，或者做得不夠好，那么你今后準備怎樣去做呢？
三 總結
就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示你對爸爸媽媽的愛(ài)吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來(lái)唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業(yè)
回家給爸爸媽媽說(shuō)一句表示你對他們愛(ài)的話(huà)，并做一件能表示你對他們的愛(ài)的一件事。
課后反思
我最近剛看過(guò)一本書(shū)《感悟母愛(ài)》，可能是受這本書(shū)的影響，也可能母親的愛(ài)更直接，更讓人感覺(jué)到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛(ài)，倒不如說(shuō)是媽媽的愛(ài)。因為學(xué)生不管是說(shuō)對自己的愛(ài)，還是去愛(ài)他們，好象都在說(shuō)媽媽?zhuān)苌僬f(shuō)到爸爸。不過(guò)，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺(jué)這節課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼?ài)時(shí)，剛開(kāi)始他們好象不知從何說(shuō)起，直到有幾個(gè)學(xué)生從平時(shí)的生活中說(shuō)到這就是父母對自己的愛(ài)時(shí)，有更多的學(xué)生好象才開(kāi)始體會(huì )到一點(diǎn)小事就能感覺(jué)到他們對自己的愛(ài)。我想只有讓他們感受到父母的愛(ài)，他們才能更珍惜這份愛(ài)。然后我讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的父母，他們說(shuō)的都很好，最起碼我認為都是他們發(fā)自?xún)刃牡�，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時(shí)，主動(dòng)給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說(shuō)，要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他們。還有一個(gè)女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類(lèi)的話(huà)做成一張卡片送給他們。下課的時(shí)候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫(xiě)著(zhù)什么。我想他們的父母看到一定很開(kāi)心，很幸福，我有一點(diǎn)擔心的是，他們能否把這種愛(ài)真正的落實(shí)到行動(dòng)上。
小班我愛(ài)你教案 篇3
設計意圖：
新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現活動(dòng)。根據新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標與要求，結合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛(ài)本身是一個(gè)非常抽象的概念，對于小班孩子來(lái)說(shuō)很難理解。本次活動(dòng)通過(guò)引導幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫(huà)一畫(huà)活動(dòng)，感受人物之間各自不同程度的愛(ài)，并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛(ài)有多少表達出來(lái)，將愛(ài)具體化，讓師幼體驗在不同愛(ài)的世界里共同快樂(lè )成長(cháng)！本次活動(dòng)主要通過(guò)生活畫(huà)面和故事圖片欣賞，來(lái)充分調動(dòng)幼兒的興趣，同時(shí)引導幼兒感受愛(ài)的不同表達方式。
幼兒年齡段：
小班。
活動(dòng)目標：
對于剛入園不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對“愛(ài)”這個(gè)抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，我確立本次活動(dòng)的目標為：
1、通過(guò)教師夸張的語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對愛(ài)的表達方式。
2、愿意安靜的傾聽(tīng)故事。
3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛(ài)你有這么多畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
制定重難點(diǎn)的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點(diǎn)，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛(ài)”有一定的.困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛(ài)尤為重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受故事中動(dòng)物、人物之間不同的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )用符號表示愛(ài)有多少。（引導幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圈等符號表示）
活動(dòng)準備：
為使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準備：
1、音樂(lè )—————小小智慧樹(shù)《我愛(ài)你》。
2、課件1。
3、課件2。
教法、學(xué)法：
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！苯處煵皇菫榱私潭�，而是應采用恰當的教學(xué)方法。根據幼兒的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀(guān)演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
本次活動(dòng)我主要采用觀(guān)察法、講述法、操作法。
1、觀(guān)察法：引導幼兒學(xué)會(huì )理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述，引導幼兒體驗人與人之間的愛(ài)，從而突破重點(diǎn)。
2、講述法：主要教會(huì )幼兒能準確地回答問(wèn)題，恰當地說(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用了多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng )設講述的機會(huì )。
3、操作法：在最后一個(gè)環(huán)節，我引導幼兒自由地用符號畫(huà)出愛(ài)誰(shuí)有多少，從而解決難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
導入部分：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
1、師幼互動(dòng)：音樂(lè )小小智慧樹(shù)律動(dòng)《我愛(ài)你》。讓寶寶從音樂(lè )中獲得愛(ài)的體驗，從而為下面的環(huán)節做好鋪墊。
師：寶寶，我們非常愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)埬銈兏?zhù)音樂(lè )來(lái)活動(dòng)一下吧！
展開(kāi)部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛(ài)。
2、出示課件1，觀(guān)察圖片（1—4），感受寶寶愛(ài)媽媽和媽媽愛(ài)寶寶的方式。讓寶寶了解動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式和媽媽對寶寶愛(ài)的方式是相同的。
�。�1）師幼共同欣賞圖片。
教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？
圖一：企鵝媽媽親寶寶。
圖二：長(cháng)頸鹿喂寶寶吃草。
�。�2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛(ài)你的？邊欣賞邊互動(dòng)，讓幼兒體驗到愛(ài)的不同表達方式。
圖三：媽媽親寶寶。
圖四：媽媽喂寶寶吃飯。
師問(wèn)：你在圖中看到了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧（師幼互動(dòng)）。
師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛(ài)，那么小朋友們是怎么愛(ài)大人的呢？
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