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大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 1
活動(dòng)目標：
1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話(huà)號碼，練習在相應情景下運用。
2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學(xué)習從左向右排序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)頭飾各一個(gè)，電話(huà)機一部，多媒體課件。
2、學(xué)具：電話(huà)號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面），0、1、2、4、9、數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)討論
1、出示多媒體畫(huà)面一——著(zhù)火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)應及時(shí)撥打119電話(huà)求助，并能較清楚地說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導幼兒看門(mén)牌號，準確說(shuō)出地址。）
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋頂上出現火苗。）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢？（引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)要及時(shí)打119電話(huà)求救。）
�。�3）教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序排列。
�。�4）引導幼兒模擬撥打“119”。（如撥打正確，畫(huà)面上出現消防車(chē)，火苗消失。）
�。�5）教師小結：我們如果遇到火災要及時(shí)打119電話(huà)，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號碼，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。）
�。�2）豬媽媽生病了，小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120電話(huà)。）
�。�3）教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，并按順序排列。
�。�4）引導幼兒模擬撥打“120”。打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（撥打正確并說(shuō)出具體住址后，畫(huà)面上出現救護車(chē)。）
�。�5）教師小結：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在豬媽媽已經(jīng)康復了。
3、出示多媒體畫(huà)面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話(huà)，找警察叔叔幫忙。
�。�1）小松鼠的家在什么地方？（引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。）
�。�2）下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
�。�3）遇到壞人應該怎么辦？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到警察？（撥打110電話(huà)。）
�。�4）請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0，并按順序排列。
�。�5）引導幼兒模擬撥打110。先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示多媒體畫(huà)面四，引導幼兒根據場(chǎng)景與所需撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)，鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話(huà)號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的.是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。
延伸活動(dòng)：
討論：如果我們忘記了這些電話(huà)號碼怎么辦？引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確地知道想要的電話(huà)號碼。
教學(xué)反思：
通過(guò)特殊的電話(huà)號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。
在設計這節課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說(shuō)出。
我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀(guān)思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復的說(shuō)，反復的練習，使他們能很好的掌握所學(xué)內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問(wèn)題。
在整個(gè)環(huán)節中，也體現了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。
當然教師引入應點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入，以為幼兒不會(huì )回答，給幼兒說(shuō)的機會(huì )不夠，使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉促。
在今后的日子了，我會(huì )繼續努力，彌補自己的不足。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 2
活動(dòng)目標：
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。
3、在活動(dòng)中鞏固對數字0—9的認識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
自制課件一份，自制電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出特殊的電話(huà)號碼師。
前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號碼，和爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，只有三位數字，你們知道是哪三位數字嗎？
二、演示課件，認識三個(gè)電話(huà)號碼。
師：119是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng)，學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼。
1、出示多媒體畫(huà)面1：著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址。（動(dòng)物村3號，門(mén)牌號上有小黃狗的.頭像）
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
�。�3）引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了，畫(huà)面上出現救火車(chē)，火消失了。
�。�4）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。（動(dòng)物村5號，門(mén)牌上出現小豬的頭像）
�。�2）小豬哪去了啊，我們一起來(lái)喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）
�。�3）引導幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打對了，并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē)）
�。�4）教師小結：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，小豬很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在小豬已經(jīng)好了。
3、出示畫(huà)面3：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)）引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
�。�1）小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址。（動(dòng)物村6號牌上有小松鼠的頭像）
�。�2）天上下著(zhù)雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
�。�3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
�。�4）引導幼兒撥打110，先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示畫(huà)面4：引導幼兒根據模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識（配對）活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話(huà)號碼，我們可以撥打114去查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話(huà)號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號碼。
自評：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會(huì )，融合了數學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言等方面的知識。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 3
活動(dòng)目標：
1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件；救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張；電話(huà)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽(tīng)到的聲音與哪種車(chē)相配對。
師：這是那一輛車(chē)發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）
2、提問(wèn)：三種特殊車(chē)的求救號碼是多少？
二、出示場(chǎng)景圖片。
1、看看這三張的圖片，（出示房子著(zhù)火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會(huì )怎么做？引導幼兒進(jìn)行情景電話(huà)號碼的配對。
提問(wèn)：這里發(fā)生了什么事？房子著(zhù)火了該撥打哪個(gè)號碼？有人生病該撥打哪個(gè)號碼？有人打架要撥打哪個(gè)號碼？
2、出示房子著(zhù)火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。
小結：撥打火警電話(huà)應該說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，有沒(méi)有人受傷或者被困住等。
3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。
小結：撥打120電話(huà)同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。
4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
請一個(gè)幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。
小結：撥打110電話(huà)同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類(lèi)等。
總之，撥打這三個(gè)特殊號碼都一樣，一定要清楚說(shuō)你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。
三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確的`描述情境。
1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長(cháng)在實(shí)驗室做實(shí)驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢？
老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著(zhù)火了，暖羊羊跑了出來(lái)。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時(shí)候，暖羊羊又該怎么做呢？
老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
3、羊村三師：懶羊羊睡了一個(gè)大覺(jué)醒來(lái)后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準備去廚房大吃一餐。"��！"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事？原來(lái)，懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候，它要找誰(shuí)幫忙��？
老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
四、引導幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開(kāi)討論。
以小組單位引導幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。
小結：孩子如果在遇到困難的時(shí)候，如果身邊沒(méi)有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線(xiàn)員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 4
設計意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )出現一些火災、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話(huà)，但還不懂得正確的使用方法，不知道打電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)。因此，我選擇了中班語(yǔ)言主題活動(dòng)《特殊的電話(huà)號碼》，同時(shí)讓幼兒學(xué)習打特殊電話(huà)時(shí)能清楚、連貫地表述內容，增強幼兒的自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。
活動(dòng)目標：
1、知道幾個(gè)常用的報急電話(huà)。
2、學(xué)會(huì )正確撥打報急電話(huà)，并用語(yǔ)言清楚連貫地表述。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1.、火災錄像、
2、電話(huà)錄音、錄音機、
3、模具電話(huà)、
4、掛圖、
5、特殊電話(huà)號碼卡片五張（卡片分別為119、120、110、114、121）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
看錄像《發(fā)生火災》，引出主題“特殊的電話(huà)號碼”。
1、師：“小朋友，今天老師帶來(lái)了一段觸目驚心的畫(huà)面，請小朋友看一看，發(fā)生了什么事情？”
�。ㄓ變嚎椿馂匿浵竦默F場(chǎng)，由觸目驚心的畫(huà)面吸引幼兒活動(dòng)的.興趣，引入特殊的電話(huà)號碼。）
2、提問(wèn)：
�。�1）發(fā)生了什么事情？
�。�2）發(fā)生了火災，怎么辦？
3、組織幼兒討論后，請個(gè)別幼兒回答.
�。ㄓ變海喊l(fā)生了火災要撥打電話(huà)119）
4、討論小結：在突然發(fā)生火災的時(shí)候，我們趕快撥打火警電話(huà)119，告訴消防員叔叔什么地方著(zhù)火了，消防員叔叔接到電話(huà)就會(huì )馬上趕來(lái)救火，所以119就是特殊的電話(huà)號碼。
二、觀(guān)察。
出示掛圖，讓幼兒加深對特殊電話(huà)號碼的理解，了解三種特殊電話(huà)號碼的作用。
1、出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）畫(huà)面上有哪些特殊的電話(huà)號碼？
�。�2）這些特殊的電話(huà)號碼與所對應的畫(huà)面內容有什么關(guān)系？
2、組織幼兒討論后，請部分幼兒回答。
3、討論小結：搶救火災時(shí)，撥打火警電話(huà)119，消防員叔叔接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)救火；搶救傷病人時(shí)，撥打120，醫生接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)?yè)尵葌∪�；抓壞人時(shí)，撥打報警電話(huà)110，警察叔叔接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)抓壞人。
三、組織幼兒結合案例討論：
1、你撥打過(guò)119、120、110這些特殊的電話(huà)號碼嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)家人和其他人撥打這些特殊的電話(huà)號碼嗎？
3、他們撥打這些特殊的電話(huà)號碼時(shí)是怎么說(shuō)？
四、創(chuàng )設情境，幼兒學(xué)習撥打特殊的電話(huà)號碼119、120、110。
1、播放錄音《急救電話(huà)》，讓幼兒加深對撥打特殊電話(huà)號碼的感性認識。
2、出示模擬電話(huà)，引導幼兒學(xué)習撥打特殊的電話(huà)號碼119、120、110。
�。�1）遇到火災，請撥打119，打電話(huà)時(shí)該怎么說(shuō)？
�。�2）搶救傷病人，請撥打120，打電話(huà)時(shí)該怎么說(shuō)？
�。�3）抓壞人，請撥打110，打電話(huà)時(shí)該怎么說(shuō)？ 教師先請語(yǔ)言組織表述清楚、連貫的幼兒撥打這些特殊的電話(huà)號碼，再讓幼兒集體用語(yǔ)言清楚、連貫地表述撥打電話(huà)時(shí)該怎么說(shuō)。
小結：在撥打這些特殊的電話(huà)號碼時(shí)，首先我們要用語(yǔ)言清楚地告訴對方所處位置的詳細地址，然后再說(shuō)明發(fā)生了什么事情。
五、教師總結特殊電話(huà)號碼的作用。
1、今天，我們認識了119、120、110三種特殊電話(huà)號碼，知道了打特殊電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)，這些特殊的電話(huà)號碼可以幫助我;們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢(xún)電話(huà)，121天氣預報這樣一些特殊的電話(huà)號碼，但我們不能隨便亂打。
2、老師把今天學(xué)會(huì )的特殊電話(huà)號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
放錄音：兒歌《特殊號碼記心間》
匪警電話(huà)110,警察叔叔抓壞人;
火警電話(huà)119,消防隊員把火救;
急救電話(huà)120,醫生阿姨救病人;
查詢(xún)電話(huà)114，天氣預報121；
特殊號碼記心間,沒(méi)事不能亂撥打.
六、活動(dòng)延伸:教師在角色區為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng )編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。也提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)，但也滲透了安全教育知識，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力而且也增強了幼兒的安全意識，但在活動(dòng)中老師忽略了個(gè)別語(yǔ)言表達能力較弱的幼兒，他們對于所發(fā)生事情的詳細地址不能用語(yǔ)言清楚的表達出來(lái)，所以這些孩子需要在角色區進(jìn)一步地發(fā)展和提高，我也會(huì )對本班幼兒進(jìn)行情景演練，讓幼兒把所學(xué)到的知識應用在生活中，真正增強幼兒的安全意識和自我保護意識。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 5
一、活動(dòng)目標：
1、了解119、110、120這三種特殊的電話(huà)號碼及它們的作用。
2、培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解三種特殊的電話(huà)號碼及其他們的.作用
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
師：剛剛徐老師接到熊伯伯的電話(huà)，森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險了，想請小朋友去救他們，你們愿意幫助他們嗎？
二、引導幼兒認識三種特殊電話(huà)號碼，了解它們的作用
1、出示PPT，請幼兒說(shuō)說(shuō)都認識哪些車(chē)？它們分別有什么作用？
2、告訴幼兒這些車(chē)相對應的特殊號碼
報警電話(huà)——110急救電話(huà)——120火警電話(huà)——119
三、解救動(dòng)物，了解號碼的特殊性
1、解救小猴——（火災現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
2、解救小豬——（受傷現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
3、解救喜羊羊——（狼追羊現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
4、教師小結，并讓幼兒了解號碼的特殊性
四、制作宣傳手冊
1、介紹制作要求（觀(guān)察圖片——找對應急救車(chē)輛——插卡）
2、幼兒操作，教師巡視指導
3、師幼共同檢查核對，教師小結
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話(huà)號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話(huà)。
大班數學(xué)《特殊的電話(huà)號碼》教案含反思 6
活動(dòng)目標：
1、知道三種特殊的電話(huà)號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎？請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現？誰(shuí)會(huì )出現？他們會(huì )做什么？
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
3、教師總結，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的'卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機，這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
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