中班語(yǔ)言春天兒歌教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言春天兒歌教案（通用12篇），歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2、在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準備：
春天的圖片、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、去戶(hù)外感受春天
1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。
�。�1）用小手摸摸小草，有什么感覺(jué)？
�。�2）光著(zhù)小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺(jué)？
2、幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。
�。�1）討論：你找到的春天在哪里？
�。�2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結。
二、欣賞歌曲《春天》，試著(zhù)用歌聲表達對春天的喜愛(ài)
1、師：今天我帶來(lái)一首春天的歌曲，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽(tīng)嗎？
2、欣賞歌曲
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
3、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。
4、幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達對春天的喜愛(ài)之情。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案2
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、遠足等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草中找出春天來(lái)時(shí)的特征。
2、根據動(dòng)植物的特征，學(xué)習并創(chuàng )編。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
準備：
已經(jīng)觀(guān)察過(guò)春天的景色，春天的背景圖、柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。
過(guò)程：
語(yǔ)言導人課題：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？
1、出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對著(zhù)我們招招手。
2、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)第一句。
3、在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了，小草長(cháng)高了，對著(zhù)我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
4、看著(zhù)圖片學(xué)說(shuō)第二句后,連說(shuō)2—3遍。
5、出示文字條：春天來(lái)了，（1），對著(zhù)我們（2）。
教師講解創(chuàng )編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對著(zhù)我們咪咪笑。
6、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進(jìn)行創(chuàng )編，教師給予指導，幼兒創(chuàng )編時(shí)可播放春天的音樂(lè )，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的情緒。
7、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng )編生活中的內容。
8、教師記錄創(chuàng )編的，幼兒和教師一同說(shuō)。
9、教師小結：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè )幼兒跳舞，自然結束。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案3
目標：
1、復習第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準備：
表現春天內容的圖片若干，歌詞卡片。
過(guò)程：
1、律動(dòng)
糾正幼兒錯誤地方
2、復習第一段
集體練習
3、學(xué)習第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥(niǎo)？多不多？（用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：一大群）
小鳥(niǎo)會(huì )對我們說(shuō)什么祝福的話(huà)？
帶領(lǐng)幼兒按節奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）
教師范唱
學(xué)唱第二段
�。ㄖ笇в變河幂p巧的聲音唱）
練習幾次
兩段連起來(lái)完整練習
4、結束：鼓勵幼兒畫(huà)一幅“春天來(lái)了”的畫(huà)。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案4
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：初步學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲，引導幼兒發(fā)現美。
2、能力目標：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、情感目標：能愉快地參與活動(dòng)，體驗唱歌的快樂(lè )，感受春天的美麗，熱愛(ài)祖國大自然。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。
2、自制與歌詞相匹配的圖片。
3、《春天》、《郊游》的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问揭稣n題：
溫暖而又美麗的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導幼兒猜一猜，同時(shí)引出歌詞。
�。ǘ┮来纬鍪緢D片，每個(gè)畫(huà)面設計幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思考。
畫(huà)面一：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節的畫(huà)面？為什么？”引導幼兒結合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。
畫(huà)面二：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？（報春鳥(niǎo)）
教師逐步出示圖片，根據歌詞一問(wèn)。
四、學(xué)唱歌曲。
1、通過(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè )的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。
2、幼兒自我發(fā)現。結合圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”
3、進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。教師：這節課我們學(xué)習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢？
4、歌曲舞蹈創(chuàng )編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？
五、活動(dòng)延伸：
最后，聽(tīng)著(zhù)《郊游》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案5
活動(dòng)目標
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
2、引導幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶(hù)外活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
4、讓幼兒在學(xué)習中樹(shù)立保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內容，有感情的朗誦。
難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；
2、春天的圖片及課件；
3、《春天來(lái)了》的音樂(lè )；
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》
二、談話(huà)導入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一片生機盎然的景象！請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的？
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片，請幼兒觀(guān)察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩(shī)《春天來(lái)了》
3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內容
雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？
4、請幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說(shuō)話(huà)
教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對嗎？為什么?”
四、結束部分
伴隨音樂(lè )背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案6
活動(dòng)目標：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫(huà)、捏造型。
活動(dòng)準備：
橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴，請幼兒演唱來(lái)進(jìn)行比賽。
2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來(lái)試著(zhù)做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來(lái)做。想不想試試看?
教師示范，幼兒欣賞，觀(guān)察怎么捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫(huà)。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品。
活動(dòng)延伸：在區角活動(dòng)中，開(kāi)展橡皮泥變變變的游戲。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案7
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲《春天》內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。
2、感知三拍子音樂(lè )的節奏。
3、讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中感到快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的.樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、圖片，黑板，彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2、新授歌曲《春天》。
�。�1）引導幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，�?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好�，F在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請聽(tīng)。
�。�2）學(xué)習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內容，講述歌曲說(shuō)了些什么。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對歌詞的理解記憶。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )節奏說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著(zhù)輕聲唱。
�。�2）師突出唱“啦”時(shí)的強弱表現。
�。�3）用不同的方法練習，鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒根據春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。
2、畫(huà)出春天的景物。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案8
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。
通過(guò)看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢？（討論著(zhù)春天的來(lái)臨、愉快的歌唱）小鳥(niǎo)們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂(lè )的景象）
小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。
跟著(zhù)歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著(zhù)錄音唱、跟著(zhù)伴奏唱。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案9
活動(dòng)目標
1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、認真傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。
3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)是：借助圖譜，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒對春天的已有經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：圖譜、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
�。�1）談話(huà)引入，發(fā)現身邊的不同。
教師指導語(yǔ)：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)惺裁床灰粯拥淖兓�？（幼兒自由回答�?/p>
�。�2）談話(huà)后引出主題。
教師指導語(yǔ)：今天老師為你們帶來(lái)了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱到了什么？
�。ㄔu析：此環(huán)節教師引導幼兒發(fā)現自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做準備；隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）
2、欣賞歌曲，理解歌詞內容
�。�1）教師范唱，幼兒根據歌詞找出相應圖譜
教師指導語(yǔ)：你聽(tīng)到歌詞中的什么？現在請小朋友再聽(tīng)一遍，看看我們剛才聽(tīng)得和歌詞一樣嗎！幼兒說(shuō)出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。
�。�2）請幼兒根據歌曲順序為圖譜排隊。
教師指導語(yǔ)：現在所有的圖片寶寶我們都找出來(lái)了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？
�。ㄔu析：此環(huán)節，通過(guò)教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽(tīng)清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動(dòng)的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學(xué)會(huì )歌曲）
3、利用圖譜，學(xué)唱歌曲
�。�1）排序完成，根據圖譜學(xué)唱歌曲
教師指導語(yǔ)：圖譜排好隊了，那我們跟著(zhù)老師一起唱一唱好嗎？
�。�2）反復學(xué)唱，加強練習
教師指導語(yǔ)：老師大聲一點(diǎn)，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )再唱一遍。
�。ㄔu析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進(jìn)一步理解記憶歌詞旋律及內容）
4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜
�。�1）藏圖歌唱，回憶歌詞
教師指導語(yǔ)：現在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？
�。�2）依次減少，增加難度
教師指導語(yǔ)：小朋友們真是太厲害了！如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？
�。ㄔu析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進(jìn)行演唱，在由簡(jiǎn)到難過(guò)程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）
5、請幼兒加上動(dòng)作進(jìn)行表演歌曲
�。�1）幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊進(jìn)行相應動(dòng)作的展示。
教師指導語(yǔ)：剛才老師發(fā)現有些小朋友在唱歌的時(shí)候加上了一些好看的動(dòng)作，現在就請所有的小朋友唱歌的時(shí)候加上你們自己喜歡的動(dòng)作。
�。ㄔu析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動(dòng)作演唱歌曲，提高活動(dòng)的趣味性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性）
6、活動(dòng)結束
�。�1）教師請幼兒面向聽(tīng)課老師進(jìn)行最后一次合唱。
教師指導語(yǔ)：今天有這么多客人老師來(lái)，我們就面向客人老師把今天學(xué)的這首《春天》送給她們吧！
�。ㄔu析：提高幼兒在活動(dòng)中的滿(mǎn)足感和自信心，培養幼兒大方自信的性格）
活動(dòng)總結
1、圖譜生動(dòng)形象，體現歌詞內容
2、歌詞富有童趣，節奏鮮明
中班語(yǔ)言春天兒歌教案10
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準休止符
2、引導幼兒隨樂(lè )曲根據歌曲內容作相應的動(dòng)作
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感
活動(dòng)準備：
圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：告訴老師現在是什么季節？你發(fā)現春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。
2、發(fā)聲練習：用“春天來(lái)到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧（教師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問(wèn)：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）
7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？教師評價(jià)，重點(diǎn)指出唱準休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評價(jià)。
9、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng )編相應動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現歌曲內容。
10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
活動(dòng)結束：
學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲之后，培養幼兒的肢體協(xié)調能力。
2、培養幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現歌曲的美的能力。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲。
讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。
讓幼兒跟著(zhù)歌曲數拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng )編動(dòng)作。
根據詞義，讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
中班語(yǔ)言春天兒歌教案12
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，學(xué)會(huì )用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子“強弱弱”的節奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì )唱準休止符。
3、感受圓舞曲的音樂(lè )風(fēng)格，體驗歌唱春天的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：“布谷鳥(niǎo)”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；“報春”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音效及圖片“布谷鳥(niǎo)”，引出活動(dòng)主題
二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節奏，唱準休止符
1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節奏特點(diǎn)及圓舞曲的音樂(lè )風(fēng)格。
2、播放歌曲音頻第二遍，引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報春》，引導幼兒學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引導幼兒用身體動(dòng)作表現三拍子，體現“強弱弱”的節奏特點(diǎn)。
2、及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。
3、幼兒隨樂(lè )大膽演唱，體驗歌唱春天的樂(lè )趣。
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