幼兒園小班音樂(lè )教案：我是棉花糖
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè )教案：我是棉花糖，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1．運用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn)，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現棉花糖的形態(tài)。
2．初步熟悉音樂(lè )旋律，嘗試演唱歌曲。
3．樂(lè )于參加活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
棉花糖、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知棉花糖。
1．小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2．幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰(shuí)��？”讓老師來(lái)摸一摸看是不是軟軟的。
引導幼兒根據據教師的'提示做動(dòng)作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表現棉花糖。
1．“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會(huì )變出什么？”。
2．教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢？”
3．“讓我們一起來(lái)變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè )的節奏。
四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng )編替換歌詞。
1．“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會(huì )變成什么呢？”（討論、學(xué)習不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。）2．幼兒學(xué)唱創(chuàng )編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂(lè )趣。
1．“棉花糖真神奇��！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來(lái)嘗一嘗吧！”
2．聽(tīng)音樂(lè )品嘗棉花糖，結束活動(dòng)。
附：我是棉花糖1=C2|4活潑地533|422|1234|555|
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
533|422|1355|1||
變變變變變變變出小兔來(lái)。
變變變變變變變出小熊來(lái)。
【幼兒園小班音樂(lè )教案：我是棉花糖】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案：棒棒糖02-25
小班棒棒糖美術(shù)教案02-25
小班美術(shù)教案棒棒糖02-24
幼兒園小班音樂(lè )教案《婦女節》02-22
小班音樂(lè )春天來(lái)了教案02-25
春天來(lái)了音樂(lè )小班教案02-25
小班《小蜻蜓》音樂(lè )教案01-26
小班音樂(lè )教案四篇03-01
小班音樂(lè )教案三篇02-11