小班教案集錦六篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用側身動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。

　　3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（地墊）

　　2、背景音樂(lè )磁帶，小刺猬頭飾若干。

　　安全要求：

　　在搬運紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。

　　1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

　　二、展開(kāi)

　　1、組織幼兒分組練習側身滾動(dòng)動(dòng)作。

　�。�1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

　�。�2）幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒注意側身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

　　2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。

　　2、幼兒分組練習用側身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

　　三、運紙箱比賽

　　幼兒分三組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解故事內容,知道有東西要學(xué)會(huì )與同伴分享。

　　2、學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對話(huà)。

　　3、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,樂(lè )于參與表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鈴鐺若干、小動(dòng)物圖片。

　　2、故事動(dòng)畫(huà)、PPT《小鈴鐺》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事視頻導入。

　　1、師：噓~小朋友們，聽(tīng)？這是什么發(fā)出的聲音？

　�。ㄋ�有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小鈴鐺，一起說(shuō)。）

　　2、師：這個(gè)小鈴鐺的小主人是誰(shuí)呢？（出示小花貓）

　　3、師：今天小花貓帶著(zhù)小鈴鐺去散步，它會(huì )遇到誰(shuí)呢？想知道嗎？我們一起來(lái)看看。

　　二、展示PPT，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。

　　1、師：小花貓遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　2、師：我們先來(lái)看看小花狗是怎么說(shuō)的？

　　小花狗看見(jiàn)了,說(shuō):“喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

　　3、師：小花狗是怎么說(shuō)的？我請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4、師：小花貓說(shuō)什么？（做搖手手勢）

　　小花貓說(shuō):“不行,不行,你會(huì )弄臟的�！�

　　5、師：小花貓是怎么說(shuō)的？（請幼兒?jiǎn)为氈v）

　　6、出示小白兔

　　師：小白兔是怎么對小花貓說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　小白兔看見(jiàn)了,說(shuō)“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好看!給我戴一下好嗎?”

　　7、師：小花貓又會(huì )怎么說(shuō)？(分男孩、女孩）

　　小花貓說(shuō):“不行,不行,你會(huì )弄壞的�！保▽W(xué)習動(dòng)作和神態(tài)）

　　8、師：看看，誰(shuí)又看見(jiàn)啦？（小山羊）

　　9、師：這次小山羊會(huì )怎么說(shuō)？請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　小山羊看見(jiàn)了,說(shuō):“小鈴鐺叮當響,多好聽(tīng)!給我戴一下好嗎?”

　　10、師：這次小花貓肯不肯給小山羊戴了呢？小花貓會(huì )什么說(shuō)。

　　11、師：（做搖手的動(dòng)作）小花貓說(shuō):“不行,不行，你會(huì )弄丟的�！�

　　12、師：小花貓有沒(méi)有借給小動(dòng)物玩呀？（沒(méi)有）

　　13、師：小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜,亮晶晶,還會(huì )叮當響呢!她伸長(cháng)脖子,想照照清楚,沒(méi)想到腳一滑。（做出很緊張的神情）哎呀，小花貓怎么樣��？（掉到水里去）

　　14、師：小動(dòng)物們是怎么做的？

　　15、師：小花狗看見(jiàn)小花貓掉進(jìn)河里去了,連忙去拉她。（學(xué)學(xué)看，怎么做的）“嗨喲—”哎呀!小花狗拉不動(dòng)小花貓�？�，誰(shuí)也來(lái)幫忙了呢？小白兔和小山羊看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái)幫忙。（一起拉）“嗨喲!嗨喲!嗨—”大家一起拉,才把小花貓拉上岸來(lái)。

　　16、師：小花貓覺(jué)得很難為情了，低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,它會(huì )怎么做？

　　小花貓說(shuō):“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

　　三、表演故事

　　1、師：故事好聽(tīng)嗎？小朋友們想不想要扮演一下小動(dòng)物呀！

　　2、幼兒組表演故事。

　　3、師：開(kāi)始小花貓愿不愿意借給小動(dòng)物玩��？它不舍得把玩具借給好朋友玩,怕它們弄臟了,弄壞了,弄丟了。后來(lái)愿不愿意啦？

　　4、師：那我們小朋友有了新玩具要怎么做��？（我們的東西要和小朋友一起玩,這樣才能玩得更開(kāi)心。）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解毛毛蟲(chóng)轉變?yōu)楹�蝶的過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。

　　2、激發(fā)幼兒對"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現象的探索興趣，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達轉變的過(guò)程。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉化過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，會(huì )用自己的身體來(lái)表達。

　　活動(dòng)準備：

　　蝴蝶成長(cháng)的ppt課件、蝴蝶成長(cháng)的視頻、蝴蝶成長(cháng)的圖片、音樂(lè )《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣

　　1、教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜謎。謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂(lè )又自在。

　　2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

　　3、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外型特征，教師小結。

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程

　　1、以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會(huì )實(shí)現嗎？

　　2、觀(guān)看蝴蝶成長(cháng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程。

　　3、播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長(cháng)的的過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）。

　�。�1）卵：蝴蝶首先做了什么？學(xué)一學(xué)卵的樣子。

　�。�2）毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(cháng)大后變成了什么？毛毛蟲(chóng)會(huì )干些什么呢？學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。（會(huì )吃樹(shù)葉）

　�。�3）蛹：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學(xué)一學(xué)蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）

　　4、教師請幼兒操作蝴蝶成長(cháng)過(guò)程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。

　　5、播放音樂(lè )，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達轉變的過(guò)程。

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　2、播放音樂(lè )，幼兒用身體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

小班教案 篇4

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　［活動(dòng)目標］

　　1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

　　2．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達自己對歌曲的理解。

　　［活動(dòng)準備］

　　1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

　　2．情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

　　★指導語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌曲，有什么感覺(jué)？

　　2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。

　　★指導語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3．邊看表演邊聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內容。（引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛(ài)情感。）

　　4．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達自己對歌曲的感受。

小班教案 篇5

　　小小手

　　活動(dòng)目標：1、理解兒歌內容，體驗小手的.作用。2、能運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行初步仿編�；顒�(dòng)準備：幼兒用小手做事的相片�；顒�(dòng)過(guò)程；一、談話(huà)引入。1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會(huì )做事嗎？你們的小手會(huì )做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說(shuō)說(shuō)。

　　2、教師小結。

　　二、理解學(xué)習兒歌。

　　1、有一個(gè)小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來(lái)看看他的小手都做了什么事情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（引導幼兒逐一觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)小手做的事情。）

　　2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

　　教師：有首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了什么？

　　4、學(xué)習朗讀兒歌。

　　請小朋友跟著(zhù)老師邊拍手邊念兒歌。

　　5、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表演兒歌。

　　6、創(chuàng )編兒歌。

　�。�1）我們小朋友的小手還會(huì )干什么呢？

　�。�2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？

　�。�3）請能力強的幼兒來(lái)仿編兒歌。

　　三、保護小手。

　　1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應該好好地保護它，那小朋友知道怎樣保護它嗎？

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結。

小班教案 篇6

　　【游戲目標】

　　1、培養幼兒追逐能力。

　　2、培養幼兒的游戲興趣。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　【游戲玩法】

　　參加者站成一個(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著(zhù)每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說(shuō)："蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規定場(chǎng)地內自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

　　【游戲規則】

　　當小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開(kāi)始。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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