北方有個(gè)小木屋
教學(xué)目標：
1認讀12個(gè)字（其中一個(gè)多音字：嘮）
2了解森警戰士在小木屋的生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3體會(huì )森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，以及無(wú)私奉獻的`精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解森警戰士在小木屋的生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)準備：
北方林區的圖片
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們知道嗎？在我國北方內蒙古原始森林中，有個(gè)獨特的小木屋，那里生活著(zhù)內蒙古森警部隊的一群特殊的長(cháng)勢，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。
二初步自學(xué)：
1自讀課文：
借助工具書(shū)，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語(yǔ)含義，試著(zhù)把課文分成幾部分。
2討論交流自學(xué)成果：
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問(wèn)題。
三進(jìn)一步自學(xué)：
1出示思考題，邊默讀邊思考：
森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關(guān)語(yǔ)句）
把自己感受深刻的語(yǔ)句有感情地進(jìn)行朗讀，試著(zhù)用一兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)批注自己的感受。
2分組交流討論：
在每人發(fā)言的基礎上，綜合各種意見(jiàn)，概括地說(shuō)明課文時(shí)從那幾方面說(shuō)明森警戰士在小木屋的生活狀況的？
談一談自己的感受。
四讀寫(xiě)結合，讀中有感：
1引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，開(kāi)拓思路。
2試著(zhù)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，列出自己的寫(xiě)作提綱。
3小組討論評議。
五拓展延伸：
根據自己的獨特感受試著(zhù)給課文再擬一個(gè)題目。
板書(shū)設計：
32北方有個(gè)小木屋飲水吃飯極其艱苦
居住條件和環(huán)境充滿(mǎn)恐懼樂(lè )觀(guān)、奉獻精神
業(yè)余生活單調寂寞
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