2022年中班開(kāi)學(xué)第一課教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的2022年中班開(kāi)學(xué)第一課教案，希望能夠幫助到大家。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
目標：
1理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn)故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回
聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀(guān)看中班幼兒的表演。中班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5小結講述幼兒表演情況。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
健康平安安全有序
三、活動(dòng)安排及具體措施
1.通過(guò)談話(huà)、情境表演、觀(guān)看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強幼兒一日生活各環(huán)節的安全認知。
2.強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣
3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。
四、教育內容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長(cháng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。
2.自覺(jué)遵守交通規則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進(jìn)出園區安全
1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。
2.督促家長(cháng)憑卡接送，進(jìn)入園區主動(dòng)亮卡。
3.督促家長(cháng)進(jìn)入園區不吸煙。
4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5.按規定路線(xiàn)進(jìn)、出園區。
6.離園時(shí)和家長(cháng)手拉手，防止走失。
(三)設施設備安全
1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
5.不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì )夾手指頭。
6.不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。
7.不觸摸電源、插座。
8.不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。
9.不在活動(dòng)室劇烈運動(dòng)，不做危險游戲。
10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側坐。
11.離園后不在園區內逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。
2.玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)挥猛婢叽蛉�，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人�?/p>
3.飯前和飯后不做劇烈運動(dòng)，不大聲叫喊。
4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線(xiàn)，不做危險的動(dòng)作和游戲。
5.學(xué)習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。
6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
活動(dòng)目標
1.知道自己長(cháng)大了，樂(lè )意為班級做更多的事情。
2.能結合日�；顒�(dòng)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內容。
3.能用繪畫(huà)的形式表現值日生的工作內容。
活動(dòng)準備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
活動(dòng)過(guò)程
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開(kāi)始做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)
引導幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負責做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現?(引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現值日生的工作)
提問(wèn)：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問(wèn)題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
活動(dòng)建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類(lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務(wù)標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務(wù)標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng )造和學(xué)習。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
2、引導幼兒學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自己保護能力。
活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì )用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對著(zhù)自己或者別人，可不能像頑皮的`豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì )發(fā)生很?chē)乐氐暮蠊?/p>
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）
師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自己保護與逃生自救？
四、防火的安全教育
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2.蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。
3.不能隨便燃放
4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能掌握詩(shī)歌的內容，會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、對做中班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準備：配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說(shuō)：‘我是中班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩(shī)歌內容
�。�1）詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的'大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài)，學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺(jué)，知道自己又長(cháng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
�。ㄈ┤鐜�
在分組排隊上廁所的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄋ模⿷�(hù)外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
�。ㄎ澹┦覂然顒�(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
�。�2）廁所有哪些安全隱患？
�。�3）戶(hù)外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(cháng)輩，講安全。
�。╇x園活動(dòng)
1、仔細聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(cháng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)
家長(cháng)給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實(shí)現家園共育的教育目標。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現了大吊車(chē)吊卸貨物的情景�；顒�(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎上，引導幼兒根據樂(lè )曲中高低音的變化，創(chuàng )造性地表現大吊車(chē)工作的情景， 在活動(dòng)中獲得快樂(lè )體驗。
活動(dòng)目標：
1．了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
2．初步感知樂(lè )曲中的高低音，能用創(chuàng )造性地表演大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3．體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大吊車(chē)掛圖、音樂(lè )
活動(dòng)建議 ：
1.觀(guān)察大吊車(chē)的圖片，了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)及用途。
2.理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開(kāi)頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車(chē)吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問(wèn)：大吊車(chē)到底吊起了什么？
�。�3）引導幼兒辨別樂(lè )曲中的高低音。
提問(wèn)：請你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車(chē)分別在干什么？
引導幼兒根據音樂(lè )的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
�。�1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽(tīng)歌曲錄音，引導幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車(chē)，幼兒扮演貨物，樂(lè )曲部分教師根據音樂(lè )的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車(chē)和貨物進(jìn)行表演。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。
2、通過(guò)視頻，了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹(shù)立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節約資源，保護環(huán)境。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1。繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2。環(huán)保污染圖片。
3。視頻。
4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入活動(dòng)。
教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎？你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì )變得怎么樣？
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1—11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)？如果這些事情真的發(fā)生了？會(huì )有什么后果呢？
2、觀(guān)看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì )變成什么樣子？讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。
3、教師：你看到什么？心里什么感覺(jué)？
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12—13頁(yè)，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著(zhù)發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著(zhù)數不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì )有改變嗎？
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結出果實(shí)；有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢？
四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護環(huán)境呢？
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？
�。�1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護環(huán)境呢？
5、總結：我們要從現在開(kāi)始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)，總結，升華主題。
1、導語(yǔ)：孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來(lái)保護她愛(ài)護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛(ài)護它！"。我們一起做一個(gè)保護地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護地球好嗎？
3、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
小百科：地球赤道半徑6378。137千米，極半徑6356。752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(cháng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5。1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
活動(dòng)目標
1、欣賞初夏的美景，萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2、欣賞古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美。
3、理解古詩(shī)大意，能用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，并用繪畫(huà)進(jìn)行表現。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書(shū)）師：今天老師帶來(lái)了一幅非常美的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞，這幅畫(huà)上你們看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山）
——有很多的花會(huì )在春天開(kāi)，但有一種花它是夏天才開(kāi)的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）
——山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，這個(gè)洞是泉眼。
——太陽(yáng)照射下，池塘邊的樹(shù)在水上出現了它的影子。
——荷葉剛剛露出尖尖的角，已經(jīng)有蜻蜓站立在上面了。
——師：你們覺(jué)得這景色美不美？
——師：古代詩(shī)人楊萬(wàn)里把這漂亮的景色用一首詩(shī)記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習。
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師有感情地朗讀古詩(shī)。
2、請幼兒對照圖畫(huà)，找一找每句詩(shī)相對應的內容。
3、教師帶幼兒朗讀古詩(shī)。
4、分組誦讀古詩(shī)。
三、美術(shù)活動(dòng)。
——請幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意。
——請幼兒根據自己的理解，將古詩(shī)表現的美麗景色用自己喜歡的方式畫(huà)下來(lái)。
四、作品分享。
——請幼兒將畫(huà)好的作品分享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫(huà)的內容。
活動(dòng)應變
可準備一些荷花、蜻蜓等圖片或視頻，讓幼兒感知欣賞后再作畫(huà)。
活動(dòng)延伸
用廢舊塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：將古詩(shī)《小池》的圖畫(huà)貼在區域內，讓幼兒閱讀。
美工區：投放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒根據詩(shī)意作畫(huà)。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒畫(huà)好的作品貼在班級區域內。
家園同步
請幼兒回家后把古詩(shī)背給家長(cháng)聽(tīng)，并給家長(cháng)講講古詩(shī)的大意。鼓勵幼兒將古詩(shī)表達的美景畫(huà)下來(lái)。
隨機教育
日常引導幼兒觀(guān)察周?chē)拿谰�，嘗試用語(yǔ)言或畫(huà)筆表現出來(lái)，激發(fā)幼兒愛(ài)自然，善觀(guān)察的情感和能力。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習古詩(shī)。
2．在音樂(lè )的伴奏下，按古詩(shī)的節律進(jìn)行朗誦。
3．激發(fā)幼兒對春色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
大掛圖、四張表示每句詩(shī)的小圖、數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞古詩(shī)
1.春天來(lái)了，它還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.你聽(tīng)到這首古詩(shī)里有幾句詩(shī)？每一句詩(shī)里都有一幅漂亮的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看。
二、理解詩(shī)句，圖片與詩(shī)句配對。
1.仔細觀(guān)察一下，你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第一句詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”？
幼兒把數字卡片匹配相應的畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：對了，春天的夜晚詩(shī)人在房間里睡覺(jué)，睡的真香，不知不覺(jué)天就亮了。
我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
2.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第二句詩(shī)“處處聞啼鳥(niǎo)”？
幼兒把數字匹配相應的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：說(shuō)的真好，第二天，詩(shī)人醒來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到到處都是小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲。
我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
3.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第三句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”？
幼兒把數字匹配相應的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：對呀，昨天晚上詩(shī)人在睡覺(jué)的時(shí)候,好像聽(tīng)到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
4．最后剩下的這幅圖畫(huà)的是哪一句詩(shī)？
是第四句詩(shī)“花落知多少”。
師：詩(shī)人有點(diǎn)擔心，經(jīng)過(guò)昨晚的風(fēng)雨，不知道院子里的花落了多少？我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
三、朗誦古詩(shī)
1.誰(shuí)想當小詩(shī)人來(lái)完整地來(lái)朗誦一遍這首詩(shī)？
2.跟著(zhù)小詩(shī)人一起來(lái)朗誦一遍。
3.配上手指游戲朗誦古詩(shī)。
4.都學(xué)會(huì )了嗎？我們一起來(lái)表演一遍。
四、古詩(shī)表演
古詩(shī)除了可以朗誦，還可以配上音樂(lè )唱起來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演一遍。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識掃把的外形特征，體驗工具的無(wú)窮魅力
2、能大膽想象，創(chuàng )作各種掃把，嘗試合理安排畫(huà)面
活動(dòng)準備：PPT，作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體觀(guān)察
1、這是什么？有什么用？
2、（PPT）掃把是有什么組成的？
3、你們看見(jiàn)的掃把是什么樣的？每一個(gè)面都一樣嗎？
二、示范點(diǎn)撥
1、讓我也來(lái)畫(huà)一把掃把，我這把掃把這里這樣的…
2、看看這些小朋友的靠椅，都是什么樣的。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你看到的靠椅畫(huà)下來(lái)，注意線(xiàn)條的粗細搭配。
2、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì )寫(xiě)的請老師幫忙
4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
四、啟發(fā)想象
1、這次把我們的掃把大變身。選一個(gè)自己喜歡的作品，可以是自己的也可以是別人的。
2、把掃把轉一轉，你覺(jué)得它像什么？會(huì )出現在什么地方？旁邊還可以再添加些什么讓它更像？
五、二次作畫(huà)
1、老師的這一把掃把倒過(guò)來(lái)像一顆椰子樹(shù)，它長(cháng)在美麗的沙灘上，旁邊還有很多海鷗…
2、你們也來(lái)把掃把變身吧！
六、互動(dòng)評價(jià)
1、請你來(lái)介紹一下你掃把的故事
2、你覺(jué)得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事
總結：哇，你們的想象力真豐富，每個(gè)人的掃把都變成了特別有趣的東西。
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇11
設計意圖：
活動(dòng)設計巧妙通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并能夠在游戲中養成學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、認讀單詞：red blue yellow green；認讀句子：what color is it ? it is red lueyellowgreen
2、在游戲中對英語(yǔ)學(xué)習感興趣，體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：卡片書(shū)、色卡、大轉盤(pán)、彩色包裝巧克力、簡(jiǎn)筆畫(huà)若干張
課前準備：將16個(gè)幼兒分成4組，每組4人并分別在手臂系上不同顏色的絲帶（紅、黃、藍、綠），小組也以顏色命名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1、教師出示一大把彩色包裝的巧克力
teacher: today i have got some chocolates. do you like chocolates? ok, i like chocolates, too. students: yes.
2、教師拿相應的顏色引出紅、藍、黃、綠的英語(yǔ)單詞，然后將巧克力放進(jìn)口袋里待用。
teacher: look at these chocolates, they have many colors. this is red. this is blue. this is yellow. this is green.
二、深入主題
1、教師出示卡片書(shū)：翻開(kāi)后指著(zhù)圖片上的顏色說(shuō)：red并請孩子跟讀red，然后往后翻閱顯示不同的紅色的物品幫助兒童加深印象。（之后的藍、黃、綠依此類(lèi)推）
teacher: look , it is red . it is an apple, it is red …
2、游戲鞏固：教師出示一個(gè)標有紅、藍、黃、綠的大轉盤(pán)，要求兒童按照大轉盤(pán)轉到的顏色與自己手臂上的顏色對應起來(lái)，如果轉到的顏色與自己手臂上的絲帶顏色符合就到臺上邊拍手邊大聲說(shuō)：red red red，it is red.（以red為例）
3、游戲結束后，教師再次出示之前的卡片書(shū)往后翻（卡片書(shū)上每一頁(yè)都有不同顏色的物品）teacher: what color is it ? (指著(zhù)卡片上的物品詢(xún)問(wèn)幼兒顏色) students: it is …（此出幼兒可能一開(kāi)始未用it is …的句型，教師可以適當引導。）
teacher: look, what color is it ?
students: it is red…
teacher: anyone want to ask the question like me?
students: i do . (這里提問(wèn)回答的方式可以多樣化，例如一起回答，男女生分開(kāi)提問(wèn)回答，一個(gè)個(gè)提問(wèn)回答等)
4、教師再次出示活動(dòng)伊始出示的巧克力，并把它們放進(jìn)一個(gè)口袋里，隨后請孩子在袋子里摸一個(gè)巧克力看看是什么顏色，隨后通過(guò)描述讓其他孩子猜測巧克力的顏色。最后把巧克力分發(fā)給每一個(gè)孩子。
三、結束鞏固
填色游戲：
�。�1）教師出示已經(jīng)涂過(guò)顏色和未著(zhù)色的兩張簡(jiǎn)比畫(huà)（圖案相同），并在未著(zhù)色的畫(huà)上示范根據英語(yǔ)單詞的提示涂上相應的顏色。
�。�2）示意幼兒在紙上涂色。（這個(gè)活動(dòng)可以在下午午睡后進(jìn)行，以此作為考核教學(xué)成果的手段。）
中班開(kāi)學(xué)第一課教案 篇12
設計思路：
隨著(zhù)主題的開(kāi)展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹(shù)”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹(shù)葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹(shù)葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。
本次活動(dòng)讓孩子在感受和理解詩(shī)歌內容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)觀(guān)察圖片，理解詩(shī)歌的內容；第二環(huán)節通過(guò)課件，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美；第三環(huán)節引發(fā)幼兒想象，并根據詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
活動(dòng)目標：
1、在理解詩(shī)歌內容的基礎上，根據樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
2、了解秋天的季節特征，感受秋天落葉紛飛的美。
活動(dòng)準備：課件、其他小動(dòng)物的圖片、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察講述——感受秋天季節特征，理解詩(shī)歌內容
1、美麗的秋天到了，看看大樹(shù)媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹(shù)葉變黃了，紛紛飄落下來(lái)。
是��！我們看到幼兒園里很多樹(shù)上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來(lái)了。
提問(wèn)：猜猜小樹(shù)葉會(huì )飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰(shuí)撿到了？當作了什么？
3、（出示圖三）誰(shuí)也撿到了一片樹(shù)葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰(shuí)也撿到了樹(shù)葉？猜猜它們會(huì )把樹(shù)葉當作什么？
二、散文欣賞——感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美
原來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)在一起，這真是太美了。老師把小樹(shù)葉和動(dòng)物做朋友的事編成了一首詩(shī)。
1、教師朗誦散文。
仔細聽(tīng)，小動(dòng)物們看見(jiàn)了小樹(shù)葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學(xué)念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)吧。
三、仿編散文——根據樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌
1、猜猜還會(huì )有誰(shuí)撿到樹(shù)葉？會(huì )把樹(shù)葉當什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說(shuō)出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹(shù)葉：這是我的xxx。）
師根據孩子的仿編內容及時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式呈現在黑板上。
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