人教版一年級上冊《操場(chǎng)上》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的人教版一年級上冊《操場(chǎng)上》教案，希望能夠幫助到大家。
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽(yáng)光體育活動(dòng)。小朋友們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢?(生自由說(shuō))那你喜歡什么體育活動(dòng)呢?為什么?
2、有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽(tīng)到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。她說(shuō)：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢!不信，你們來(lái)瞧瞧。小朋友，那我們現在就去麗麗的學(xué)�？纯此麄冇惺裁椿顒�(dòng)，好嗎?
二、看圖說(shuō)話(huà)
1、(出示課文插圖)你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)啊?揭示課題：操場(chǎng)上。
(齊讀拼音---指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音---師范讀----齊讀)
2、指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們在做些什么體育活動(dòng)?
出示句式：------在操場(chǎng)上-----------。(指生說(shuō))
(生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)。)
3、(等全部詞語(yǔ)出示完后)麗麗說(shuō)啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了，真了不起。
(1)那現在誰(shuí)能用這些活動(dòng)來(lái)說(shuō)話(huà)呢?
出示句式：下課了，小朋友們有的在……有的在……還有的在……”指著(zhù)圖說(shuō)話(huà)。
(2)(先指一生說(shuō)-----師：他說(shuō)得怎么樣啊?誰(shuí)會(huì )學(xué)著(zhù)他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。再指生說(shuō)。3個(gè)-------誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽(tīng)。)
(3)小朋友們可真能干啊!學(xué)會(huì )說(shuō)一句話(huà)了�，F在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說(shuō)兩句或兩句以上的話(huà)。敢不敢向麗麗挑戰一下?(指生來(lái)說(shuō)3個(gè)---師帶說(shuō))
出示句式：下課了，操場(chǎng)上，真-----!小朋友們有的在……有的在……還有的在……他們玩得----------。
三、學(xué)習生字新詞
1、麗麗說(shuō)啊，剛才小朋友說(shuō)的真好，我真佩服你們�？墒�，黑板上這些詞語(yǔ)寶寶，我不認識啊。誰(shuí)來(lái)教教我呢?小朋友先自己讀讀看。學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
2、指生讀(要有點(diǎn)指導、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音)-----當老師來(lái)帶讀----開(kāi)小火車(chē)讀----齊讀。
3、小朋友，讀得頂呱呱。師：麗麗，那你現在會(huì )讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎?
(麗麗)我會(huì )是會(huì )了，可是，如果去掉拼音寶寶的話(huà)，我就不會(huì )了，怎么辦呢?我著(zhù)急啊!
師：小朋友，詞語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì )讀嗎?
師：那我們來(lái)當當麗麗的小老師，好嗎?首先，你們自己必須會(huì )認這些詞語(yǔ)寶寶啊!
4、好，先給你們一次機會(huì )，自己練習練習，多讀幾遍。(去掉拼音，生自由讀)-----指名讀(多指幾個(gè))-----男女生比賽讀-----齊讀
5、小朋友，你們現在仔細看看黑板上的詞語(yǔ)，你有發(fā)現什么小秘密嗎?
(上面這些運動(dòng)都是用手做的，下面這些運動(dòng)都是用足運動(dòng)的)
師：是啊，小朋友觀(guān)察得真仔細。上面的都是用手的運動(dòng)。齊讀。
下面的都是用足運動(dòng)的。齊讀。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習真認真!這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?(想)
6、認識“打、拔、拍、球”
�、賱偛判∨笥褌兌家呀�(jīng)分好類(lèi)了，那看看這三個(gè)字(師邊指卡片上邊說(shuō))它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”(出示“扌”)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：“扌”加“丁”打打打。
�、谡J識“球”字和“王”字旁。
7、認識“跳、跑”“足、高”
(1)請讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩個(gè)字是什么旁啊?(師指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟讀，你是怎么記住的?出示“足字旁”，認識足字旁。
(2)那你們誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來(lái)做動(dòng)作。
(3)那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。
(4)“足”字旁與“足”字比較
(5)教學(xué)生認識“高”字。
四、課中活動(dòng)
我們學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現在我們來(lái)做做運動(dòng)吧!
放輕音樂(lè )
1 2動(dòng)動(dòng)手 3 4打打球 5 6拔拔河 7 8拍皮球
2 2動(dòng)動(dòng)腳 3 4跳跳高 5 6跑跑步 7 8踢足球 9 10快坐好。
五、學(xué)習兒歌
過(guò)渡：剛才小朋友做運動(dòng)的'時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認真，這么愉快。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。
1、(出示兒歌)師范讀。
2、小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì )讀的借助拼音，把字音讀準。
3、指導讀兒歌
(1)這些生字寶寶回到兒歌當中，小朋友還認識嗎?自由再讀兒歌。
(2)兒歌中，哪里要讀輕聲。
(3)現在誰(shuí)來(lái)讀讀看?(指生讀3個(gè))---評議：你覺(jué)得他讀的怎么樣?
(4)小朋友，你們在每天的中午參加陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢?(高興、開(kāi)心、愉快)
(5)那我們在讀這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快啊!現在誰(shuí)來(lái)試試看?(指生讀)
(6)指導背誦。
六、復習生字
1、開(kāi)火車(chē)檢查識字情況。(用生字卡片讀生字：開(kāi)小火車(chē)讀字、組詞)
2、拼圖識字游戲：現在，我們做一個(gè)小小的游戲好嗎?足球足球誰(shuí)來(lái)踢?
(朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著(zhù)一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請小朋友們認讀，9個(gè)生字認讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì )出現2008年北京奧運會(huì )的會(huì )徽標志---中國印。)
3、我們把讀完了，出現了什么啊?(2008年北京奧運會(huì )的會(huì )徽標志)
是啊，2008年，奧運會(huì )在北京舉行。我們全國上下都在喜慶奧運會(huì )的召開(kāi)。小朋友們，我們明年有機會(huì )也要去看看奧運會(huì )啊!那從現在開(kāi)始，我們就要鍛煉好身體。再讀兒歌。
七、寫(xiě)字指導
1、出示“八”、“入”：齊讀----怎么記住的?---組詞
2、仔細觀(guān)察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方?
相同：都有2筆;都是撇和捺組成;都是撇低捺高。
不同：“八”兩筆分開(kāi)，“入”兩筆連接。
3、誰(shuí)能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看?(八要寫(xiě)在田字格中間，一撇從橫中線(xiàn)上面開(kāi)始撇，捺從豎中線(xiàn)左邊開(kāi)始捺)
師：請你教我寫(xiě)一寫(xiě)。
生：我來(lái)教你寫(xiě)一寫(xiě)。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖(∕)
按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。
4、謝謝小朋友教朱老師寫(xiě)了一個(gè)“八”字�，F在請大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)之前，我們要先來(lái)回憶一下寫(xiě)字姿勢。
師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開(kāi)，平放在地面上。
保持這種寫(xiě)字姿勢，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”。
5、學(xué)生描紅。
八、小結
麗麗可見(jiàn)識了我們一(4)班小朋友學(xué)習這么認真，非常高興。他要求我們以后還要繼續加油。下一次，她還會(huì )來(lái)看我們的。
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