《交通工具》教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《交通工具》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《交通工具》教案1

　　中班安全：交通工具

　　活動(dòng)背景

　　一年四季，在電視或圖畫(huà)書(shū)上都會(huì )看見(jiàn)許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

　　活動(dòng)目標

　　1 幼兒在集體或分組進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解交通工具的名稱(chēng)，特點(diǎn)以及用途。

　　2 讓幼兒學(xué)會(huì )耐心地傾聽(tīng)同伴的談話(huà)內容，訓練幼兒使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句

　　3 學(xué)會(huì )圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。

　　活動(dòng)準備

　　1 讓小朋友說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的交通工具。

　　2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車(chē)，公巴，汽車(chē)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 問(wèn)候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

　　2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、

　　3 創(chuàng )設情景引出話(huà)題

　　今天小朋友們怎樣來(lái)的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。

　　4圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)

　　1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來(lái)的？你們來(lái)學(xué)校的過(guò)程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進(jìn)幼兒的智慧生長(cháng)

　　2 幼兒自由交談;今天是怎樣來(lái)學(xué)校、你們知道這些車(chē)子有什么特點(diǎn)？這些交通工具有什么用途呢？

　　3 個(gè)別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，不隨便插嘴，安靜的傾聽(tīng)同伴談話(huà)。

　　圍繞話(huà)題、拓展談話(huà)內容

　　教師提問(wèn)：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)？老師逐漸拓展話(huà)題，引出各種交通如，飛機，摩托車(chē)，船等。

　　配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂(lè )做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

　　結束：教師總結

　　延伸活動(dòng)

　　讓小朋友回家后了解一些簡(jiǎn)單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？

《交通工具》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。

　　3.能正確收拾繪畫(huà)工具。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準備：

　　1.經(jīng)驗準備:幼兒實(shí)現已認識不同種類(lèi)的交通工具。

　　2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　教學(xué)方法與手段：

　　討論活動(dòng)，講解法，操作法等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　一、導入

　　觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。

　　1.提問(wèn)：你們看展覽會(huì )都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2.如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計？

　　幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設計的交通工具。

　　通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對交通工具有進(jìn)一步的了解。

　　讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設計的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準備。

　　二、分小組討論。

　　1.請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

　　2.請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。

　　幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設計的交通工具，并交流。

　　通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

　　三、幼兒設計，教師巡回指導

　　1.請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。

　　2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

　　幼兒根據想象繪畫(huà)。

　　發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。

　　四、作品點(diǎn)評

　　1. 介紹自己的作品

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品

　　幼兒與教師一起交流。

　　通過(guò)交流來(lái)鞏固。

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案3

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè )道的講述著(zhù)。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫(huà)等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來(lái)交通工具的探究。

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察各種交通工具的外形特征，合理布局畫(huà)面內容。

　　2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。

　　3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2、圖畫(huà)紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3、幼兒學(xué)習材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。

　　活動(dòng)建議

　　1、結合圖片進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

　　結合課件引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察交通工具的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。

　　提問(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？

　　請個(gè)別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。

　　3、幼兒創(chuàng )作教師觀(guān)察指導。

　　引導幼兒畫(huà)出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫(huà)面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內容。

　　4、引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問(wèn)。

　　提問(wèn)：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？

《交通工具》教案4

　　一、活動(dòng)內容：

　　生活中的交通工具——助動(dòng)車(chē)。

　　二、設計意圖：

　　本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2、助動(dòng)車(chē)的變遷；3、助動(dòng)車(chē)與環(huán)保；4、未來(lái)的助動(dòng)車(chē)。培養學(xué)生觀(guān)察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機。

　　三、 主題目標：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車(chē)的知識（助動(dòng)車(chē)的由來(lái)、變遷、對人類(lèi)生活的影響等等），對助動(dòng)車(chē)文化有一個(gè)初步的了解。2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車(chē)發(fā)展與交通建設的相關(guān)資料。2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)準備參觀(guān)采訪(fǎng)。

　　五、具體過(guò)程設計：

　　第一周活動(dòng)設計

　�。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí)）

　�。ㄒ唬�、開(kāi)宗明意、談話(huà)導入課題研究同學(xué)們，現在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車(chē)數量是越來(lái)越多了，大多數同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車(chē)。助動(dòng)車(chē)使我們的出行更加方便，但同時(shí)也加劇了交通運輸的擁擠繁忙的狀況。今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題。你覺(jué)得你自己能研究或者探討哪些問(wèn)題呢？

　�。ǘ�）、定題質(zhì)疑

　　1．談你認識的各種助動(dòng)車(chē)。

　　2．助動(dòng)車(chē)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）

　　3．對于助動(dòng)車(chē)你還想知道什么？

　�。ㄈ�）、歸并總結，提出研究?jì)热荩?．助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2．助動(dòng)車(chē)的歷史；3．助動(dòng)車(chē)與環(huán)保。

　�。ㄋ模�、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究

　　1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標 （師從旁指導）a. 助動(dòng)車(chē)的種類(lèi) 助動(dòng)車(chē)的分類(lèi)及作用 說(shuō)說(shuō)我們黃巖目前的助動(dòng)車(chē)發(fā)展情況b. 助動(dòng)車(chē)的歷史 了解助動(dòng)車(chē)發(fā)展的歷史知識 世界助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史 我國的助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車(chē)與環(huán)保 各種助動(dòng)車(chē)尾氣的排放情況尾氣排放對人體的危害助動(dòng)車(chē)的噪聲污染

　　2．進(jìn)行具體分工，細化研究?jì)热?/p>

　　3．分工合作、查找資料

　　4．制訂課題研究方案、互相交流得出結論

　�。ㄎ澹�、抓住重點(diǎn)、匯報指導各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。

　　第二周活動(dòng)設計

　�。ǖ谌�課時(shí)——第四課時(shí)）

　�。ㄒ唬�、利用網(wǎng)絡(luò )資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò )教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設專(zhuān)門(mén)欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。

　�。ǘ�）、利用圖書(shū)資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書(shū)館規章，認真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類(lèi)。

　　第三周活動(dòng)設計

　�。ǖ谖逭n時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀(guān)：汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)

　�。ㄒ唬�、聽(tīng)助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)老板介紹各類(lèi)助動(dòng)車(chē)的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷(xiāo)售情況。各組邊聽(tīng)邊作記錄，也可適當提問(wèn)。

　�。ǘ�）、各合作小組自由采訪(fǎng)有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過(guò)拍照、錄音等途徑保存可靠信息。

　�。ㄈ�）、采訪(fǎng)前來(lái)市場(chǎng)購買(mǎi)、修理、調換助動(dòng)車(chē)的消費者，了解群眾對目前助動(dòng)車(chē)市場(chǎng)的看法和要求。

　　第四周活動(dòng)設計

　�。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí)）外出調查：新前街道助動(dòng)車(chē)流量

　�。ㄒ唬�、談話(huà)講解有關(guān)注意事項。

　　1、調查前的準備：你認為應該準備哪些東西才能出去調查？調查得到的數據怎樣進(jìn)行分類(lèi)匯總？怎樣進(jìn)行助動(dòng)車(chē)流量的調查？怎么分工合作？由小組長(cháng)分工，讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù)；討論用什么方法對流動(dòng)的車(chē)輛進(jìn)行統計（把車(chē)輛分類(lèi)統計、用"正字法"或階段數數法等方法）；統計后的數據怎樣進(jìn)行匯總……

　　2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調查助動(dòng)車(chē)流量時(shí)一律站在人行道或公交車(chē)站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車(chē)行道。 分工合作，團結友愛(ài)，不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。

　�。ǘ�）、按研究小組進(jìn)行外出調查。

　　第五周活動(dòng)設計

　�。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結，匯報。

　�。ㄒ唬�、導入： 現代生活離不開(kāi)各類(lèi)車(chē)子，助動(dòng)車(chē)的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類(lèi)努力的結果。在我們農村，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車(chē)與我們之間的距離縮短了。但是，我們應該意識到，助動(dòng)車(chē)在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來(lái)研究了許多有關(guān)助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題，大家都有了自己的體會(huì )。這節課我們就來(lái)談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì )和感想，共同分享你的研究成果。

　�。ǘ�）、小組匯報研究成果。1、播放助動(dòng)車(chē)發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車(chē)發(fā)展史后，20xx年度助動(dòng)車(chē)發(fā)展與變化研討展示會(huì )現在開(kāi)始。展示學(xué)生的設計方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。

　�。ㄈ�）、進(jìn)行自評互評1、看來(lái)這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請大家評議一下，今天自己哪里表現最出色，并推薦出最佳。 2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎。

　�。ㄋ模�、總結延伸 1、這次研討展示會(huì )辦的非常成功，每組都各有所長(cháng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國的助動(dòng)車(chē)工業(yè)稱(chēng)霸世界。 2、今天會(huì )后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì )議再見(jiàn)。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）

　�。ㄎ澹�、設計意圖：引導學(xué)生認識研究活動(dòng)沒(méi)有終結，僅僅是一個(gè)開(kāi)始，激發(fā)課后繼續研究的興趣，養成對周?chē)�事物、現象進(jìn)行探究的習慣。）

　�。�六）、學(xué)生的體會(huì )活動(dòng)課結束以后，我要求學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)報告，把本次活動(dòng)后的體會(huì )、感受寫(xiě)出來(lái)，下面是學(xué)生寫(xiě)在活動(dòng)報告中的片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識，知道了助動(dòng)車(chē)豐富的種類(lèi)、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車(chē)引發(fā)的一系列環(huán)保問(wèn)題。在這一活動(dòng)之前，我只知道助動(dòng)車(chē)這一事物的存在，卻從沒(méi)注意過(guò)隨著(zhù)時(shí)代的變遷它的型號也在不斷更新，也沒(méi)想過(guò)它對人們生活的具體影響所在，更沒(méi)關(guān)注過(guò)相應的環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白生活需要觀(guān)察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習的盧挺我們一小組六人，重點(diǎn)研究助動(dòng)車(chē)的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料，找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報課上表現出來(lái)�？扇绾芜x擇精要的內容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個(gè)難題。當我們經(jīng)過(guò)多次修改把自我感覺(jué)良好的快板表演出來(lái)的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神，心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng )造意識的楊焰那天，我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門(mén)，按捺住內心的緊張向黃老師問(wèn)了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問(wèn)題。每想到老師出乎我意料地熱情，幫我解決了很多難題。我一下子感覺(jué)自己長(cháng)大了許多，原來(lái)要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪(fǎng)和那次外出調查。以前對于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字，或者說(shuō)“玩”字�？蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在：活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對象，更有效更主動(dòng)地探求到問(wèn)題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮�；顒�(dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機會(huì )，也讓我們在小組合作中更感受到集體的智慧遠遠勝于個(gè)人的智慧，更感受到成功的喜悅與滿(mǎn)足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗

　�。ㄆ撸�、教學(xué)反思

　　1、體驗生活中設計需求的存在，培養學(xué)生的設計改進(jìn)意識。 設計意識是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識經(jīng)驗和獲得知識的方法去觀(guān)察、研究，從而對事物作出改進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng)，力求改變以往的設計性學(xué)習課題過(guò)大、與生活脫節的現狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題的原因，反復實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問(wèn)題。在這過(guò)程中，著(zhù)重培養的是學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設計的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的`開(kāi)展也就順利的多了。2、實(shí)現因材施教，培養思維能力、應用知識能力和合作意識。 如果學(xué)習是封閉、枯燥的書(shū)本知識積累過(guò)程的話(huà)，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識的熱情。作為教師，必須轉變教學(xué)的方式，通過(guò)設計有梯度的活動(dòng)目標，放手讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提供充分的鍛煉機會(huì )。綜合實(shí)踐課程中的設計活動(dòng)是依賴(lài)于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運用集體的智慧進(jìn)行設計、改進(jìn)和解決，培養合作意識，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設計中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷(xiāo)，互相評價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設計環(huán)節要盡量引導學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設計，注重研究性設計活動(dòng)的延續性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，立志為中國機械工業(yè)的興起而努力學(xué)習，把思想教育落到實(shí)處。

《交通工具》教案5

　　一、教學(xué)內容：

　　中班美術(shù)活動(dòng)《交通工具創(chuàng )意畫(huà)》

　　二、教學(xué)目標：

　　1、能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。

　　3、能正確收拾繪畫(huà)工具。

　　三、教學(xué)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒實(shí)現已認識不同種類(lèi)的交通工具。

　　2、物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　討論活動(dòng)，講解法，操作法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖

　　一、導入

　　觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。

　　1、提問(wèn)：你們看展覽會(huì )都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2、如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計？幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設計的交通工具。通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對交通工具有進(jìn)一步的了解。

　　讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設計的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準備。

　　二、分小組討論。

　　1、請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

　　2、請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設計的交通工具，并交流。通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

　　三、幼兒設計，教師巡回指導

　　1、請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。

　　2、想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。幼兒根據想象繪畫(huà)。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。

　　四、作品點(diǎn)評

　　1、介紹自己的作品

　　2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過(guò)交流來(lái)鞏固。

　　七、教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案6

　　一、組織意圖：

　　在日常生活中，小朋友都比較常見(jiàn)而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動(dòng)。

　　同時(shí)根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習內容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”。我設計了這一綜合創(chuàng )新活動(dòng)，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒圍繞“旅游”的話(huà)題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。

　　2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒動(dòng)手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）各種模型交通工具。

　�。�2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

　�。�4）音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用猜謎的形式引出課題。

　　A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖�(chē)）

　�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？

　　B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過(guò)大江，有時(shí)漂海洋�！保ǔ鍪敬�）

　�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？

　　C（1）猜謎：“有人說(shuō)我象老鷹，我說(shuō)我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

　�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？

　　D 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

　�。�1）提問(wèn)：水、陸、空分別除了大輪船、汽車(chē)、飛機以外，還會(huì )有哪些交通工具呢？

　　2、借助“旅游”的話(huà)題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、）

　�。�1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

　�。�2）請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮，清晰。

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）交代要求

　�。�2）教師巡視指導、

　　4、教師總結，活動(dòng)結束

　　5、活動(dòng)延伸

　　聽(tīng)音樂(lè )，把自已做的交通工具開(kāi)到一邊進(jìn)行展覽會(huì )。

《交通工具》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則。

　　3.培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣,體驗成就感。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

　　材料準備：

　　各種交通工具模型,汽車(chē)站 飛機場(chǎng) 港口 醫院等各種背景圖

　　指導要點(diǎn)：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對一種出示一種。

　　二.經(jīng)驗講述

　　你乘過(guò)哪種交通工具?

　　有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應注意些什么?

　　以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

　　三.交通工具的家

　　現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對對碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學(xué)習交通規則做準備。

《交通工具》教案8

　　設計背景

　　本年齡幼兒喜歡汽車(chē)較多，結合這一特點(diǎn)為培養幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設計。

　　活動(dòng)目標

　　1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2．要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。

　　3．引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。

　　4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備

　　1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。

　　1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　2．出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　3．請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　二、引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

　　三、幫交通工具分類(lèi)。

　　引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。

　　四、談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

　　1．引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2．小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　五、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)�事物，了解其特征，知道其用途�?/p>

　　七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。

　　八、家庭中滲透 請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的積極性被調動(dòng)起來(lái)，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫(huà)，更加調動(dòng)幼兒積極性。

《交通工具》教案9

　　活動(dòng)目標

　　1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　計劃：

　　1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備：

　　1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。

　　2、知道候車(chē)時(shí)的注意事項

　　3、學(xué)習按照一定的順序講述圖畫(huà)內容

　　活動(dòng)準備：

　　1、《候車(chē)小常識》掛圖及幼兒用書(shū)

　　2、有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所（如汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：

　　有沒(méi)有到過(guò)這些地方？

　　為什么去這些地方？

　　在這些地方有什么發(fā)現呢？

　　火車(chē)是在什么地方行駛呢？

　　輪船在哪里行駛呢？

　　2、指導幼兒觀(guān)察掛圖或幼兒用書(shū)《候車(chē)小常識》的畫(huà)面，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

　　你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)？

　　你知道等車(chē)時(shí)要注意什么嗎？

　　在路邊站臺等公交車(chē)時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。

　　去候車(chē)大廳等車(chē)，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。

　　坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來(lái)，給急著(zhù)上車(chē)的人快行。

　　不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設備和按鈕。

　　坐在大廳里等車(chē)時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里，以免給其他的乘客帶來(lái)不便。

　　不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛生和整潔。

　　在火車(chē)地鐵站臺等車(chē)時(shí)，不要站到黃色安全線(xiàn)外面，以免發(fā)生危險。

　　3、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車(chē)小常識，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結：通過(guò)這一課，幼兒認識了幾種常見(jiàn)的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

《交通工具》教案10

　　一、活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。

　　3.引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　3.請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

　　(三)幫交通工具分類(lèi)。

　　引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。

　　(四)談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

　　1.引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2.小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)�事物，了解其特征，知道其用途�?/p>

　　六、環(huán)境中滲透

　　在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。

　　七、家庭中滲透

　　請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　未來(lái)的交通工具持教反思

　　這堂課是我來(lái)到長(cháng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓教學(xué)經(jīng)驗，感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節課進(jìn)行了分析和總結，自我感覺(jué)不是很好，課堂效果沒(méi)有達到我預想的效果。本來(lái)這節課的教學(xué)目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見(jiàn)。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導入新課，也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了教學(xué)。

《交通工具》教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識多種交通工具。

　　2.了解各種車(chē)輛的用途。

　　3.知道簡(jiǎn)單的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1.ppt課件

　　2.音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：小朋友們，今天早上你是坐什么車(chē)來(lái)幼兒園的呀？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：除了剛才說(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類(lèi)的車(chē)呢！我們一起來(lái)看看，好嗎？

　　二、認識多種交通工具及其用途

　　1.出示警車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（警車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）警車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）

　　2.出示救護車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（救護車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）救護車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）

　　3.出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）

　�。�3）灑水車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

　　4. 出示郵政車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）郵政車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（運送信件）

　　5.出示吊車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（吊車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的手臂）

　�。�3）吊車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運重物的）

　　6.再次觀(guān)看圖片，鞏固對車(chē)輛的認識。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，請聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車(chē)。明白了嗎？

　　第一個(gè)：會(huì )像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車(chē)是什么車(chē)？（灑水車(chē)）第二個(gè)：長(cháng)長(cháng)的手臂運重物（吊車(chē)）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì )開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？（警車(chē)）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車(chē)（救護車(chē)）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　　四、認識信號燈，學(xué)習簡(jiǎn)單的交通規則。

　　各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車(chē)一定要注意安全，必須遵守交通規則。

　　出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結束。

　　1.播放音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

　　2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當小司機，我們一起去馬路上開(kāi)汽車(chē)去好嗎？

《交通工具》教案12

　　課 題《交通工具（二）》

　　課 時(shí)

　　教學(xué)目標

　　A組：1. 能夠積極參與到課堂學(xué)習中。

　　2.能夠自己讀詞語(yǔ)、讀句子。

　　3.會(huì )仿造文中句式說(shuō)句子。

　　B組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習中。

　　2.能夠在老師的幫助下讀詞語(yǔ)、讀句子。

　　3.能在老師的提示下仿說(shuō)句子。

　　C組：1.能夠跟讀詞語(yǔ)“飛機、輪船、火車(chē)”。

　　2.在老師的幫助下初步朗讀句子。

　　教學(xué)重點(diǎn) 詞語(yǔ)、句子

　　教學(xué)難點(diǎn) 句子學(xué)習

　　教具準備 ：視頻、圖片、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情趣導課，認讀詞語(yǔ)

　　1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2.這節課老師為大家請來(lái)了三個(gè)交通工具好朋友，不過(guò)，它們卻藏了起來(lái)，第一個(gè)他讓我們聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。 第三個(gè)他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜

　　3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認讀，通過(guò)集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認讀詞語(yǔ)。

　　二、啟發(fā)交流，學(xué)習句子。

　　1.同學(xué)們詞語(yǔ)讀的都非常好，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)火車(chē)、輪船、飛機它們的聲音，并說(shuō)一說(shuō)它們分別在什么地方行駛。

　　2.通過(guò)讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習重點(diǎn)——三個(gè)句子

　　“火車(chē)在地上開(kāi)。輪船在水上行。飛機在天上飛�！�

　　通過(guò)教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀句子。

　　三、目標查找，學(xué)習生字。

　　師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會(huì )找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標出來(lái)�！吧稀币呀�(jīng)學(xué)過(guò)讓學(xué)生組組詞，學(xué)習“在”，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據筆順連續進(jìn)行書(shū)空摹寫(xiě)，然后讓一類(lèi)生上黑板寫(xiě)一寫(xiě)。在一類(lèi)生書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，二類(lèi)生我和他們運用課本進(jìn)行說(shuō)詞語(yǔ)，指圖片的練習。

　　四、連一連說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。

　　寫(xiě)完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過(guò)“連一連，說(shuō)一說(shuō)”，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。

　　五、鞏固句子學(xué)習“排一排，讀一讀”。

　　第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來(lái)完成。（利用準備的詞卡）

　　通過(guò)這個(gè)練習讓學(xué)生在會(huì )讀句子的基礎上，進(jìn)一步體會(huì )句子中各詞語(yǔ)的先后順序。

　　六、擴展練習“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”（仿說(shuō)句子）

　　這樣引導：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰(shuí)能仿效本課的句子，用上“在”來(lái)造一個(gè)句子。學(xué)生會(huì )積極地來(lái)造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會(huì )圍繞交通工具說(shuō)，我適時(shí)引導學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)等。

　　如果學(xué)生不能很好的根據我的引導來(lái)造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來(lái)再讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )“在”的句子形式。

　　板 書(shū) 設 計

　　交通工具

　　火車(chē) 在 地上 開(kāi)。

　　輪船 在 水上 行。

　　飛機 在 天上 飛。

《交通工具》教案13

　　教材分析

　　多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會(huì )在地下跑？”等等。這些問(wèn)題無(wú)不引發(fā)著(zhù)幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì )交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3、感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。

　　2、“幼兒學(xué)習材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　活動(dòng)建議

　　1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話(huà)，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

　�。�1）結合幼兒入園進(jìn)行談話(huà)。提問(wèn)：今天你是怎樣來(lái)幼兒園的？

　�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問(wèn)：大家入園時(shí)都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？

　　小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

　　2、結合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導幼兒認識汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。

　�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)、特征及用途。

　　提問(wèn)：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

　�。�2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡(jiǎn)單認識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：20xx年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？

　　小結：交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據需要進(jìn)行交通工具的選擇。

　　3、引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。

　�。�1）討論：你去過(guò)哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？

　�。�2）引導幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據需要選擇出行方式。

　　提問(wèn)：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

　　小結：出行時(shí)，我們可根據行程遠近、時(shí)間長(cháng)短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發(fā)幼兒的安全意識。

　�。�1）請幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )出現這種意外？

　�。�2）討論：我們在外出或乘車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題？

　　小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂(lè )出行，安全出行！

《交通工具》教案14

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。

　　2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、講故事《小白兔看姥姥》

　　教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

　　教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。

　　2、幫交通玩具找家

　　教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

　　教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

　　3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對”

　　教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如等。

　　4、比比誰(shuí)的耳朵靈

　　教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。

　　教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。

　　5、想一想，畫(huà)一畫(huà)

　　教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎?

　　將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。

　　6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

《交通工具》教案15

　　活動(dòng)設計背景

　　交通工具是現代人社會(huì )生活中不可缺少的一部分。隨著(zhù)時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周?chē)�的交通工具越�?lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車(chē)，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習而得到極大的滿(mǎn)足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道各種交通工具。

　　2、在交流中分享彼此的快樂(lè )，感受現代化交通工具的便捷。

　　3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀(guān)察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

　　4、通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規則。

　　5、讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

　　6、遵守交通規則，在游戲中分享快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規則。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標志等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。

　�。ǘ�）、交流討論。

　　1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的？（坐車(chē)來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校）

　　2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢？它什么樣子？

　　3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

　�。ㄈ�）、認一認。

　　1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結構與功能。

　　2、請幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。

　　3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。

　�。ㄋ模�、玩具分享。

　　1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

　　2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè )趣。

　　3、交流：游戲結束后請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個(gè)小朋友的？你怎樣得到的？玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？

　　4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣？過(guò)馬路時(shí)要怎樣？上車(chē)下車(chē)時(shí)要怎樣？在車(chē)上乘坐時(shí)要怎樣？

　�。ㄎ澹�、音樂(lè )律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結束本課。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著(zhù)一個(gè)做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節中有些困難，教師要及時(shí)給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂(lè )意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個(gè)別幼兒對自己的玩具過(guò)于保護，不樂(lè )意與人分享。這時(shí)也要借此機會(huì )對全班幼兒進(jìn)行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂(lè )。本節活動(dòng)孩子有自己動(dòng)手操作分類(lèi)交通工具的環(huán)節，對此加強了認識各種交通工具的學(xué)習。最終孩子能在一個(gè)輕松愉快的游戲中學(xué)習和自我表現，得到了極大的滿(mǎn)足。

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