【實(shí)用】小班音樂(lè )教案十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)設計背景
根據小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導入環(huán)節，運用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線(xiàn)，創(chuàng )造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統、單一的學(xué)習模式，也為后來(lái)設計的游戲作好了鋪墊。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì )愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樂(lè )于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
電動(dòng)玩具車(chē)、玩具火車(chē)、音樂(lè )磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題。
1、老師出示玩具車(chē)，問(wèn)：你們認識老師手上有什么?車(chē)都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后，老師小結：不同車(chē)外形與用處不一樣。
二、學(xué)習游戲。
1、播放火車(chē)錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車(chē)的聲音，師出示玩具火車(chē)，幫助理解火車(chē)的認識。
2、師：“想把火車(chē)開(kāi)好可不是一件容易的事情，因為火車(chē)有好多車(chē)廂連在一起，怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi)，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀(guān)察火車(chē)是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結：火車(chē)頭與車(chē)箱不能分開(kāi)，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著(zhù)前面小朋友的衣服、搭著(zhù)前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè )幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè )。
4、老師示范動(dòng)作：(強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)
車(chē)頭：雙手在胸前轉動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走;車(chē)廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè )伴奏下做游戲;在原有的人數上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數。
6、音樂(lè )游戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。師：老師想讓你們變出幾列火車(chē)，每個(gè)在前面的就當小火車(chē)頭，其他就一起做車(chē)廂了。在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè )，宣布：“現在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車(chē)趕快回到自己的位置�！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭�，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì )遵守紀律，互相謙讓、團結友愛(ài)。
三、活動(dòng)延伸：(談話(huà))火車(chē)可以開(kāi)到那里?
教學(xué)反思
《開(kāi)火車(chē)》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導入環(huán)節，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內容，所以孩子的參與性相當高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線(xiàn)，創(chuàng )造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統、單一的學(xué)習模式，也為后來(lái)設計的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓?zhuān)踩{駛等方面在課程內容之外的相關(guān)知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂(lè )意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養并訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
不足之處：這次活動(dòng)老師對孩子已有經(jīng)驗已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒憑自己的記憶對火車(chē)印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì )更好。
小班音樂(lè )教案 篇2
小班音樂(lè )兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂(lè )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美，了解兒歌的含義，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè )兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、交流并觀(guān)看下雨的視頻觀(guān)看下雨的視頻（注意引導幼兒觀(guān)看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語(yǔ)：
1.什么天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二、學(xué)習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？
3.配樂(lè )，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的��？
4.配樂(lè )，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂(lè )，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤�，那想想看，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
小班音樂(lè )教案 篇3
教學(xué)目標：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學(xué)習創(chuàng )編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)準備：
1. 音樂(lè )磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來(lái)小結。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作，并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè )邊想動(dòng)作)請一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽?zhuān)∨笥炎龊⒆印?/p>
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>
3.請一半幼兒扮做媽媽?zhuān)话胗變喊缱龊⒆�，邊唱邊表演�?/p>
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 感受4拍子樂(lè )曲的節奏和速度。
2、 學(xué)習隨著(zhù)樂(lè )曲旋律的快慢調整自己的動(dòng)作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著(zhù)洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導幼兒觀(guān)察音樂(lè )，動(dòng)作符號等。
三、 在幼兒會(huì )歌唱的速度之后，引導幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節奏的變化。
四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著(zhù)娃娃從指定的起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)向重點(diǎn)線(xiàn)走去。
五、 引導幼兒將這兩種音樂(lè )體能游戲結合起來(lái)，玩游戲《妹妹背著(zhù)洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著(zhù)娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著(zhù)洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化，變換自己的動(dòng)作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續進(jìn)行。
區域活動(dòng)：
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂(lè )器，請幼兒隨著(zhù)樂(lè )曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能根據音樂(lè )節奏的變化自然地調整自己的動(dòng)作。
2、能基本合拍的做動(dòng)作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來(lái)泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱(chēng)作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，能夠根據自己已有的經(jīng)驗創(chuàng )編歌曲。
2、喜歡動(dòng)腦，敢于大膽表達自己的感受。
活動(dòng)準備
電子琴、板書(shū)歌詞、課件、音樂(lè )《數鴨子》、
活動(dòng)過(guò)程
一、手指操《數鴨子》。
二、經(jīng)驗分享
教師：誰(shuí)能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來(lái)的嗎？
看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
三、學(xué)習歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察課件。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門(mén)開(kāi)，引出小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，領(lǐng)讀，接著(zhù)看開(kāi)出什么？（開(kāi)出一只小雞來(lái)）
"我們看小雞長(cháng)得什么樣？請幼兒自由說(shuō)，師引導，（毛茸茸，胖乎乎）。"領(lǐng)讀兩遍。
"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）
完整讀一遍歌詞。
2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，
3、播放多媒體課件，帶音樂(lè )，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，幼兒觀(guān)察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)。'
四、表演歌曲
教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導幼兒大膽創(chuàng )編，師生共同走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。能初步掌握音樂(lè )旋律，并隨著(zhù)音樂(lè )做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂(lè )水平和學(xué)習音樂(lè )的積極性。
小班音樂(lè )教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、感受歌曲的活潑、歡快，學(xué)習?shū)喿拥幕緞?dòng)作。
2、體驗與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè )趣，體驗歌表演的快樂(lè )。表演時(shí)注意與同伴保持適當的空間距離。
3、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
【活動(dòng)準備】
小鴨頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發(fā)吧。（放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進(jìn)場(chǎng)內）哎呀！走得好累呀，我們坐下來(lái)休息一下吧。
二、感受歌曲并學(xué)習小鴨動(dòng)作。
1、學(xué)習小鴨走。
師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，看看誰(shuí)坐得神氣哦！
請一位鴨寶寶上前來(lái)。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過(guò)來(lái)，若幼兒沒(méi)有學(xué)小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀！”老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作提醒。）
2、理解悄悄話(huà)。
寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí)，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來(lái)了，走的真好！”“我們來(lái)親親小嘴巴吧�！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上�。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說(shuō)句悄悄話(huà)。說(shuō)完之后就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1～2個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)悄悄話(huà)。
你們聽(tīng)到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)嗎？怎么會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢？（幼兒回答）
對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說(shuō)，我們講的是——悄悄話(huà)。
3、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說(shuō)句悄悄話(huà)，好嗎鴨寶寶上來(lái)的時(shí)候要怎么走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說(shuō)悄悄話(huà)，教師在一旁唱歌曲。）
寶寶們，XX和XX表演的怎么樣？那媽媽唱得好聽(tīng)嗎？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）
那聽(tīng)媽媽再完整說(shuō)一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節奏。）寶寶跟著(zhù)媽媽說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）
寶寶們說(shuō)的真好聽(tīng)，鋼琴彈得也好聽(tīng)，媽媽想跟著(zhù)鋼琴唱一唱。（跟著(zhù)琴聲唱）
媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟著(zhù)媽媽一起唱好嗎？
鋼琴說(shuō)寶寶們唱得好好聽(tīng)，它還想再聽(tīng)你們唱一唱，你們愿意唱給它聽(tīng)嗎？這次跟著(zhù)媽媽做做動(dòng)作。
三、結束活動(dòng)
說(shuō)悄悄話(huà)好玩嗎？那寶寶們找一個(gè)好朋友，我們一起玩一玩說(shuō)悄悄話(huà)吧。（放歌曲音樂(lè )，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。）
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的目標定的不合理，活動(dòng)的過(guò)程以新授歌曲為主，但是目標卻定位在感受和表現歌曲上，因此給人感覺(jué)過(guò)程有點(diǎn)混亂。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè )合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
沐浴用品若干；音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)
幼兒在洗澡音樂(lè )伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話(huà)題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘�？�?/p>
“你們在家里是怎么洗澡的？”
3、幼兒創(chuàng )編洗澡動(dòng)作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍�！�
�。�1）、幼兒嘗試在音樂(lè )伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀(guān)察并及時(shí)表?yè)P動(dòng)作有創(chuàng )新的幼兒。
�。�2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？”
�。�3）、幼兒再次在音樂(lè )伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來(lái)洗一遍�！�
4、結束。
活動(dòng)反思：
在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
小班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè )形象。
2、培養傾聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
活動(dòng)準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀(guān)察比較。
�。�1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？
�。�2）引導幼兒分別學(xué)一學(xué)。
教師小結：小白兔長(cháng)的`小小的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(cháng)的大大的，起路來(lái)慢慢吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎？
噓！別吵！告訴你們吧！
它們的游戲就在這段音樂(lè )里，讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，初步感受兩段不同音樂(lè )的特點(diǎn)
1、完整地欣賞一遍音樂(lè )。
�。�1）你們覺(jué)得這段音樂(lè )怎樣？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（歡快）（緩慢）
�。�2）你覺(jué)得這段音樂(lè )共有幾段呢？
2、第二次欣賞音樂(lè )。
�。�1）組織幼兒討論：音樂(lè )的開(kāi)始和中間有什么不一樣？
�。�2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂(lè )呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習
�。�4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂(lè )呢？
�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習。
�。�6）組織幼兒討論：音樂(lè )的開(kāi)始和中間有什么不一樣？
3、邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作
我們一起用動(dòng)作把音樂(lè )表現出來(lái)吧，你可以用自己喜歡的動(dòng)作。
聽(tīng)了這么長(cháng)時(shí)間，你覺(jué)得音樂(lè )的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）
4、引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽(tīng)到的小白兔和大黑熊的音樂(lè )形象。
三、游戲表演，體驗兩個(gè)不同的音樂(lè )形象。
奧，音樂(lè )中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。
2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班音樂(lè )教案 篇9
一、設計思路：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè )的享受�！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂(lè )，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳�(lè )）
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看PPT）
師：還有一個(gè)朋友也去郊游呢，我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽(tīng)到什么了？
師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請大家用手臂當釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習說(shuō)唱部分
師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？一起來(lái)數一數。（重復說(shuō)唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂(lè )游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來(lái)當小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)啰！小魚(yú)們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請小朋友們也來(lái)當小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
4.師：我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了，真開(kāi)心，我們帶著(zhù)自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。
小班音樂(lè )教案 篇10
目標
1、熟悉音樂(lè )旋律，體驗游戲的快樂(lè )。
2、聽(tīng)辨音樂(lè )，并能用動(dòng)作表現小魚(yú)不同的動(dòng)作。
3、游戲時(shí)，注意不要與同伴碰撞。
準備
1、組織幼兒觀(guān)察小魚(yú)游和小魚(yú)吃食的動(dòng)作，引導幼兒用雙臂來(lái)表現小魚(yú)游。
2、熟悉歌曲。準備一個(gè)魚(yú)網(wǎng)和若干個(gè)小魚(yú)頭飾。
過(guò)程
1、熟悉歌曲《小魚(yú)網(wǎng)》（一）。
師頭帶小魚(yú)頭飾走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)邊唱歌《網(wǎng)小魚(yú)》邊做動(dòng)作�！拔沂且粭l小魚(yú)，河里小魚(yú)游……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚(yú)的游戲嗎？”（幼兒回答）。
師：從現在開(kāi)始，我們都是小魚(yú)了，你們知道小魚(yú)是怎樣游的嗎？
�。ㄒ龑в變河貌煌瑒�(dòng)作來(lái)表現小魚(yú)游）
引用幼兒動(dòng)作來(lái)表現《網(wǎng)小魚(yú)》，繼續熟悉歌曲。
2、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》中的曲一、曲二。
提問(wèn)：小魚(yú)都喜歡在哪里游泳？（幼兒回答，引導幼兒根據歌詞內容回答）
那我們一起去小河里游泳，好不好？[播放音樂(lè )（一）、（二）段]。
3、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（三）
師：小魚(yú)游啊游啊，肚子餓了怎么辦？
�。ㄒ龑в變河脛�(dòng)作來(lái)表現小魚(yú)吃東西）
那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂(lè )）
4、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（四）
你們聽(tīng)，抓魚(yú)的人來(lái)了，他拿著(zhù)一個(gè)大大的網(wǎng)來(lái)抓魚(yú)了[聽(tīng)曲（四），感受曲四的急促和緊張]。
抓魚(yú)的人要來(lái)抓魚(yú)了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出趕緊游回家，或找個(gè)地方藏起來(lái)）
5、完整游戲（聽(tīng)音樂(lè )）
抓魚(yú)的人走了，我們都出來(lái)玩吧。
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