幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案（通用11篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能掌握詩(shī)歌的內容，會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準備：配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說(shuō)：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩(shī)歌內容。
�。�1）詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.知道自己長(cháng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周?chē)h(huán)境的變化，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1.提前布置好活動(dòng)區域，如：表演區、科學(xué)區、閱讀區等。
2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習、游戲、運動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀(guān)察新教室的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區域等。
小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設置的區域與中班不同了。
2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習及任務(wù)等方面有哪些不同。
教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺(jué)得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導幼兒觀(guān)察、討論。
小結：在平時(shí)的生活、學(xué)習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。
教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師誦讀兒歌)
提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?
4.自選小組。
教師引導幼兒根據小班、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過(guò)集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。
活動(dòng)建議：
1.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導幼兒誦讀兒歌。
2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
3.引導幼兒繼續布置活動(dòng)區的環(huán)境，鼓勵幼兒收集區域中需要的物品。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
設計意圖：大班下學(xué)期，幼兒多數為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀(guān)念不強，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況，我設計了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續編故事。
活動(dòng)準備：幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子為什么會(huì )坐立不安?
(2)長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
(1)、我們應該學(xué)習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、活動(dòng)結束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì )變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體;教幼兒學(xué)習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等;熟悉《幼兒用書(shū)》中的`有關(guān)內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。
2、讓幼兒根據切身體會(huì )談尖利物品使用不當時(shí)，會(huì )對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學(xué)習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
小結：
在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著(zhù)筷子、吸管或用小棒串著(zhù)的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會(huì )安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過(guò)討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：
談話(huà)：文具是我們學(xué)習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會(huì )很危險嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內容，教師巡回指導。(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫(huà)面內容。
�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
�、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì )有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì )造成鉛中毒，會(huì )把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì )使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì )對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會(huì )威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來(lái)。
(5)分享各組討論內容。
4、活動(dòng)總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進(jìn)行總結。例如：
(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著(zhù)自己和他人。
(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著(zhù)剪刀對著(zhù)別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
教學(xué)目的：
1、提高幼兒注意安全的意識；
2、加強幼兒安全教育管理；
3、強化幼兒自我安全行為注意力
教學(xué)設計：
對話(huà)教育形式
教學(xué)過(guò)程：
一：導入
小朋友們，誰(shuí)知道安全的意思嗎？不是很清楚吧？那么老師今天就給你們講講我們可以理解的安全。我們小朋友現在要注意的安全就是：早上高高興興的來(lái)讀書(shū)，在學(xué)校里沒(méi)有發(fā)生受傷、生病、摔跤等對自己不好的事情，下午平安的回家跟父母團圓，那么這一天你就在學(xué)校里是最注意安全的！
那么我們應該怎樣注意保護自己，怎樣讓自己是安全的呢？
二：幼兒安全注意范圍
�。ㄒ唬�、行為安全
1：不在教室里跟小朋友一起追(趕打鬧，這樣很容易被桌子椅子撞傷自己。
2：上下樓梯不要跑，不要一下子跨幾級臺階，不要推你前面的小伙伴；要一步一個(gè)臺階的走，要排隊有規矩的走，要學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )幫助自己的小伙伴。
3：上課外活動(dòng)課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)老師的話(huà)，不要滿(mǎn)校園里到處亂跑，最好不要跟學(xué)校里高年級的大哥哥大姐姐們一起玩游戲，因為你們還不會(huì )保護自己。
4：不要爬圍墻，不要爬護欄，不要翻越一些沒(méi)有安全保護的障礙。
5：不要玩丟石子的游戲，更不要用石頭打人，打學(xué)校的門(mén)窗等。
6：不要帶刀子，棍子等堅硬的東西，更不要用這些東西和伙伴們玩游戲。
7：削好的鉛筆寫(xiě)完作業(yè)后一定要放在自己的文具盒里。不要上課用嘴巴含鉛筆，橡皮擦，玻璃彈子等小東西。不要將珠子類(lèi)的東西放自己的耳朵里鼻子里玩，這樣很容易不小心給自己造成傷害。
8：不要帶打火機、火柴、爆竹、煙花等容易起火爆炸的東西來(lái)學(xué)校里當玩具玩。
9：遇到下雨天氣，走路一定要小心滑倒，不要到雨地里淋雨玩水等。
10：班級打掃衛生時(shí)不要用拖把、掃帚來(lái)當游戲玩具來(lái)跟小伙伴們玩耍。
11：在上學(xué)路上和回家的路上經(jīng)過(guò)公路馬路的小朋友一定要注意車(chē)輛，有紅綠燈路口的地段一定要看紅綠燈指示，沒(méi)有紅綠燈路口的地方一定要左右看清楚，當沒(méi)有危險的時(shí)候才穿越公路馬路。
�。ǘ┦称沸l生安全：
1：不要隨便吃零食，不要購買(mǎi)一些沒(méi)有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)許可證的三無(wú)食品，以免造成食物中毒，引起嘔吐腹瀉的疾病。（學(xué)校里或者學(xué)校旁邊的小賣(mài)部里這樣的食品太多了哦）
2：飯前飯后一定要洗手。
3：大小便以后一定要洗手。
4：不吃發(fā)霉的食品，不喝過(guò)期的牛奶。
5：不喝可樂(lè )、雪碧、咖啡、啤酒、白酒等對自己身體發(fā)育不利的飲料。
6：激烈活動(dòng)以后不要馬上喝水（尤其是冰水），應該讓自己平息幾分鐘后再喝。
7：不吃陌生人給自己的零食（尤其在上學(xué)的路上和回家的路上）。
8、水、電、火的安全注意事項：
9：不玩水不玩火不接觸電，這些可是最容易給自己性命造成威脅的哦。
10：不在上學(xué)路上和回家的路上去池塘、小溪、水庫、工地等有水的地方玩水、洗澡等。
11：不在上學(xué)路上和回家的路上玩火，尤其現在是冬天，這個(gè)小朋友們一定注意。不要看見(jiàn)大哥哥大姐姐在路上起火取暖你就去看熱鬧，你應該站在遠處制止他們或者叫大人來(lái)制止他們。
12：不在上學(xué)路上和回家的路上去接近變壓器、工地帶電工具，以免造成電擊傷害。
13：不對一些插上電的電子器具產(chǎn)生好奇，不隨意去撫摸，去拆卸。
(三)關(guān)于冬季疾病預防。
1：天氣干燥，少吹風(fēng)，避免沙塵造成呼吸道感染。
2：根據天氣及時(shí)調整自己的穿著(zhù)，冷就加衣服，熱就脫衣服（當自己感覺(jué)有點(diǎn)涼的時(shí)候還要及時(shí)穿上衣服）。以免造成感冒、發(fā)燒、閉汗等疾病。
3：下雨、下雪天氣一定要帶好雨具，不要淋濕自己。濕了的衣服要及時(shí)換。如果是來(lái)到學(xué)校的話(huà)，要及時(shí)跟老師講自己的衣服濕了，好讓老師及時(shí)聯(lián)系你家長(cháng)給你帶衣服來(lái)?yè)Q。
4：多喝溫開(kāi)水，少吃燒烤食品。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
教學(xué)資料：美麗的花瓶
教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)對花瓶形狀的認識，發(fā)揮自我的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線(xiàn)條的美，并能以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、剪好的廢舊報紙若干
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆
3、教師預先做好的一個(gè)花瓶、各種花
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
1、春天來(lái)到了，大地萬(wàn)物復蘇，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了，教師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。
�。ǘ┙處熓痉恫僮�
1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎樣做的？（請幼兒說(shuō)出自我的想法）
3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫(huà)上線(xiàn)條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒討論。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、教師提要求：
�。�1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
�。�2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導，幫忙有困難的幼兒，適當提醒。
�。ㄋ模┲v評
1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？
2、此刻我們拿著(zhù)自我的花朵到外面去插吧！
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
【設計意圖】
在幼兒熟悉《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè )之情，通過(guò)此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識及合作能力。
【活動(dòng)目標】
1、幼兒練習進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2.在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。
3.讓幼兒體驗游戲中的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識及合作能力。
【活動(dòng)準備】：
鯉魚(yú)頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚(yú)，教師當鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習動(dòng)作。
游戲開(kāi)始；
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友�！�
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找�！庇變簭澭稣沂车臉幼��！皨寢尅庇终f(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧�！庇變乎谄鹉_做向上游的`動(dòng)作�！皨寢尅闭f(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門(mén)或呼啦圈設置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽(tīng)音樂(lè )，自由放松。
【活動(dòng)延伸】：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。
【活動(dòng)反思】：
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓練，在游戲過(guò)程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇9
活動(dòng)目標：
�。�、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
�。�、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
材料準備：玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶
設計思路：
在〈〈小寶寶〉〉的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設計了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程：復習-新授-音游
一、復習
�。�、復習歌曲〈〈大貓和小貓〉〉
出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）
師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。
�。�、練節奏
�。ǎ保⿴熞源筘埿∝埖目谖钦f(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）
�。ǎ玻┪覀兊男∈诌�會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）
�。ǎ常┮蚤_(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
�。�、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）
�。�、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。
�。�、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
�。�、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游〈〈拉個(gè)圓圈走走〉〉
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
�。�、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
�。�、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇10
設計背景
上好藝術(shù)課是一項艱難的探索性實(shí)踐。我努力使這門(mén)課越來(lái)越受學(xué)生歡迎，更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習和發(fā)展。因此，我以孩子們在生活中接觸最多的水果為主題設計了這門(mén)課。
活動(dòng)目標
了解水果的品種、形狀和顏色變化，發(fā)揮想象力，畫(huà)出變形的水果。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓孩子們從不同的角度理解水果有不同的形狀。
活動(dòng)準備
1收集各種水果，舉辦水果派對。
2.觀(guān)察大樹(shù)的形狀。
3.畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1老師示范畫(huà)這些大樹(shù)：
�。�1）畫(huà)果樹(shù)的樹(shù)干。
�。�2）畫(huà)出果樹(shù)茂密的葉子。
�。�3）畫(huà)出樹(shù)上滿(mǎn)是誘人的果實(shí)。
�。�4）讓誘人的果實(shí)在樹(shù)上到處生長(cháng)。
2.引導孩子們不僅要畫(huà)這些水果，還要想到變形的水果？
3.繪畫(huà)要求：畫(huà)一棵神奇的樹(shù)；一棵充滿(mǎn)各種水果的樹(shù)。
4.兒童繪畫(huà)，老師指導。
�。�1）引導畫(huà)畫(huà)的孩子在畫(huà)畫(huà)前觀(guān)察水果。
�。�2）鼓勵孩子大膽想象，老師引導他們。
5.孩子們在老師的指導下練習畫(huà)水果。
6.所有的兒童作品都將展出，孩子們將被教育畫(huà)出圓潤、色彩更鮮艷的水果。
教學(xué)反思
由于萬(wàn)小里是一個(gè)幼兒園，年齡不同，有些孩子不太擅長(cháng)聽(tīng)普通話(huà)，所以我在這個(gè)班級的設計中主要關(guān)注一些常見(jiàn)的成果。如果我在設計這個(gè)課程，當老師畫(huà)一棵滿(mǎn)是誘人水果的樹(shù)時(shí)，除了在日常生活中吃這些水果外，讓孩子們討論你知道什么水果，它們是什么顏色？如果我們注意這個(gè)環(huán)節，孩子們在畫(huà)葡萄時(shí)就不會(huì )有差異。另一點(diǎn)是，對于技能差的孩子，如果我提示他們選擇一種類(lèi)似玩具水果的顏色，他們不會(huì )無(wú)法啟動(dòng)。將來(lái)，我會(huì )在這方面學(xué)到更多，讓藝術(shù)課越來(lái)越受孩子們的歡迎。
幼兒園學(xué)前班春季開(kāi)學(xué)第一課教案 篇11
教學(xué)目標
初步理解古詩(shī)的含義、意境，有感情地朗誦。
通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例，體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。
材料準備
古詩(shī)板書(shū)和圖畫(huà)、古詩(shī)課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖畫(huà)
讓幼兒觀(guān)察黑板上的圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，都看見(jiàn)了什么？（一位老奶奶在縫補衣服）今天我們就來(lái)學(xué)習一首古詩(shī)，學(xué)習完這首古詩(shī)你就明白，這幅圖的意思了
二、欣賞學(xué)習古詩(shī)
1、播放古詩(shī)《游子吟》的課件，讓幼兒先欣賞一遍古詩(shī)。
2、游戲：找找我認識的字，引起幼兒學(xué)習興趣。如：游子、手中線(xiàn)、寸草心等
3、將幼兒認識的字結合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的"含義。
慈祥的母親手里拿著(zhù)針線(xiàn)，在給將要出外遠游的孩子縫制著(zhù)衣服。在孩子出發(fā)前，母親還在細心地一針一線(xiàn)縫著(zhù)，心里卻恐怕孩子會(huì )很遲很遲才回來(lái)。誰(shuí)又說(shuō)孩子幼小的心靈，能夠了解慈母的苦心，能夠報答那象春天三月的陽(yáng)光那么溫暖的愛(ài)呢？
4、著(zhù)重講解“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，幫助幼兒理解意境。
5、完整朗讀古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。
6、學(xué)習朗誦古詩(shī)
�。�1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；
�。�2）變換形式練習朗誦；
三、情感教育
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)這么大，媽媽都為自己做過(guò)什么？是怎樣愛(ài)自己的？（為我洗衣服、送我上幼兒園、給我梳頭發(fā)等等）
2、自己想為媽媽做些什么？（捶背、按摩、掃地等等）
3、教師小結：我們應該珍惜媽媽的疼愛(ài)，為父母做些力所能及的事，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩。
教學(xué)延伸
“小詩(shī)人朗誦會(huì )”，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。
古詩(shī)主題教案《游子吟》素材
詩(shī)意
茲母用手中的線(xiàn)，縫好了出門(mén)遠行的兒子身上的衣服。
她在兒子臨行時(shí)密密麻麻地縫了一針又一針，心上怕的是獨生子遲遲不回家。
誰(shuí)說(shuō)小草的嫩莖，能夠報答春天陽(yáng)光的恩德。
慈母做著(zhù)手里的針線(xiàn)活，為將要出遠門(mén)的兒子縫制衣服。外出的行裝，縫得密密實(shí)實(shí)，怕的是兒子短期內回不來(lái)，在外地沒(méi)有人給他縫補。誰(shuí)能說(shuō)細嫩的小草能夠報答得了春天的陽(yáng)光給它的恩情呢？孩子們同樣無(wú)法報答母親的恩惠呀！
作者簡(jiǎn)介
孟郊（751-814），字東野，湖州武康（今浙江省武康縣）人。四十六歲才中進(jìn)士，曾任協(xié)律郎等職。他一生窮愁潦倒，不茍同流俗。雖有韓愈、李觀(guān)等人為之揄?yè)P，卻始終未能免于饑寒凍餒，被人稱(chēng)之為「寒酸孟夫子」。六十四歲時(shí)赴山南西道任官，行至閿鄉暴卒。
孟郊存詩(shī)共四百余首，其中絕大多數是傾訴窮愁孤苦的作品。他的樸實(shí)而深摯的詩(shī)風(fēng)，在當時(shí)是別開(kāi)蹊徑而富于創(chuàng )造性的。他苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，以白描的手法抒情寫(xiě)景，卻能達到深刻的境地。蘇東坡贊美他「詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑」，是很恰當的。他的詩(shī)，語(yǔ)言缺乏藻飾，也不講求音韻的諧和、響亮，但大都表達了他內心的情志。有《孟東野集》。
注釋
游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩(shī)歌的一種名稱(chēng)。
寸草：在這里象征子女。
心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關(guān)。
三春：指春季三個(gè)月，農歷正月稱(chēng)孟春，二月稱(chēng)仲春，三月稱(chēng)季春，合起來(lái)叫三春。
三春暉：是指春天的陽(yáng)光，比喻說(shuō)明慈母之愛(ài)難以報答。兒童
賞析
孟郊一生窘困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職。詩(shī)人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。本篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當是他居官溧陽(yáng)時(shí)的作品。詩(shī)中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美──母愛(ài)，因而引起了無(wú)數讀者的共鳴，千百年來(lái)一直膾炙人口。
深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫(xiě)的"就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現的，卻是詩(shī)人深沉的內心情感。開(kāi)頭兩句“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個(gè)詞組，而不是兩個(gè)句子，這樣寫(xiě)就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫(xiě)出了母子相依為命的骨肉之情。
緊接兩句寫(xiě)出人的動(dòng)作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。行前的此時(shí)此刻，老母一針一線(xiàn)，針針線(xiàn)線(xiàn)都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí)，老人的內心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來(lái)。樸素自然，親切感人。這里既沒(méi)有言語(yǔ)，也沒(méi)有眼淚，然而一片愛(ài)的純情從這普通常見(jiàn)的場(chǎng)景中充溢而出，撥動(dòng)了每一個(gè)讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。
最后兩句，以當事者的直覺(jué)，翻出進(jìn)一層的深意：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！薄罢l(shuí)言”有些刊本作“誰(shuí)知”和“誰(shuí)將”，其實(shí)按詩(shī)意還是作“誰(shuí)言”好。詩(shī)人出以反問(wèn)，意味尤為深長(cháng)。這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對比，寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽(yáng)光般厚博的母愛(ài)，區區小草似的兒女怎能報答于萬(wàn)一呢。真有“欲報之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。
這是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴�！霸�(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩(shī)》）。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。
此詩(shī)寫(xiě)在溧陽(yáng)，到了清康熙年間，有兩位溧陽(yáng)人又吟出這樣的詩(shī)句：“父書(shū)空滿(mǎn)筐，母線(xiàn)尚縈襦”（史騏生《寫(xiě)懷》）；“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》）�？梢�(jiàn)《游子吟》留給人們的深刻印象，是歷久而不衰的。
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