【精選】科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
2、愿意參加操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )按顏色歸類(lèi)，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程
導入：請一位小朋友站起來(lái)讓全班說(shuō)說(shuō)她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見(jiàn)的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的認識。
2、開(kāi)始講述故事。
提示語(yǔ)：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會(huì )感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類(lèi)游戲，并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見(jiàn)天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來(lái)蓋房子，請小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。
教師引導幼兒：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂(lè )地生活在一起。
6、延伸活動(dòng)：請小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫(huà)棟房子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用數字、符號記錄種子排列的結果。
2、感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
重難點(diǎn)：
感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。
2、排列卡兩張
活動(dòng)過(guò)程：
一、種子分類(lèi)。
1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類(lèi)，感知并交流每種種子的數量。
3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數量，怎樣記才清楚？
4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。
二、種子排隊。
1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。
2、請幼兒講述排列結果。
3、討論：為什么蠶豆排的最長(cháng)，紅豆最短呢？
4、記錄排列的結果。
三、猜測并實(shí)踐。
1、幼兒人手一張紙，紙上畫(huà)有間隔數厘米的三條平行線(xiàn)，三條線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線(xiàn)上一個(gè)挨一個(gè)地排隊（都從起點(diǎn)開(kāi)始排），哪一種種子的隊伍最長(cháng)？哪一種種子的隊伍最短？為什么？
2、幼兒自己嘗試。
3、交流自己的發(fā)現并說(shuō)出原因，感受物體的大小與“隊伍”長(cháng)短的關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2．結合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現有風(fēng)天氣的各種事物變化。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5．使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1．羽毛，樹(shù)葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。
2．扇子、大記錄單一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2.難點(diǎn)：大膽、夸張地表現有風(fēng)天氣的各種事物變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——風(fēng)兒在哪里？
1.師：有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去了？樹(shù)枝，樹(shù)葉都不動(dòng)搖了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現？（幼兒討論）
2.師:當風(fēng)兒出現的時(shí)候，會(huì )發(fā)生什么現象？
二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動(dòng)。
1.出示操作材料，介紹認識：羽毛，樹(shù)葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。
2.出示并引導幼兒觀(guān)察記錄單，提問(wèn)：請你猜一猜朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì )移動(dòng)？請用合適的標記記錄在記錄單上。
3.幼兒猜測，并及時(shí)記錄。
4.師：我們的'猜測是否正確呢，請你動(dòng)手去實(shí)驗驗證下自己的猜測，再觀(guān)察下這些物體都是怎么動(dòng)的，發(fā)現它們的運動(dòng)路線(xiàn)？
5.幼兒實(shí)驗操作。引導幼兒將物體有序擺放，一次一個(gè)孩子逐個(gè)向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動(dòng)后物體移動(dòng)的路線(xiàn)。
6.交流。請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物體被風(fēng)吹動(dòng)了，哪些沒(méi)有吹動(dòng)？為什么呢？被吹動(dòng)的物體移動(dòng)的路線(xiàn)是怎樣的？
7.出示一個(gè)重物，如一塊石頭，引導幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動(dòng)。
三、表演風(fēng)來(lái)了情景。
1．幼兒以組為單位：每位幼兒認領(lǐng)組中的一種實(shí)驗物品，假設自己就是這一物品，然后其它幼兒對著(zhù)他吹氣，這一物品模仿剛才的運動(dòng)情形，進(jìn)行相應的表演。
2．全體幼兒表演幼兒假設自己是風(fēng)，教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動(dòng)，如在高空吹，在地上吹，做一股強風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢的安靜的下來(lái)然后開(kāi)始刮風(fēng)。
四、延伸活動(dòng)。
1.嘗試用其他方法制造風(fēng)，使石頭動(dòng)起來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種感官感知水果的外部特征和內部構造，并大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現。
2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。
活動(dòng)準備：
白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋(píng)果等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
出示布袋，師：請你摸一摸，猜猜布袋里有什么？
2.自主觀(guān)察，感知四種水果的外部特征。
�。�1）幼兒自主觀(guān)察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。
師：你們看一看桌子上有什么水果？這些水果寶寶長(cháng)得怎么樣？
�。�2）從顏色、形狀、光滑度幾方面引導幼兒講述自己的發(fā)現。
師：你看到了什么水果？它長(cháng)得什么樣子的？
�。�3）師總結：水果的顏色不一樣，形狀不一樣，摸上去的感覺(jué)也不一樣。
3.集體觀(guān)察并說(shuō)出獼猴桃的內部構造。
�。�1）幼兒大膽猜測水果里面有什么。
師：猜一猜，水果的里面藏著(zhù)什么呢？
�。�2）教師現場(chǎng)切開(kāi)獼猴桃，幼兒觀(guān)察獼猴桃的內部構造。
師：獼猴桃的里面到底藏著(zhù)什么呢？我們來(lái)看一看。
4.幼兒品嘗水果，相互交流不同水果的味道和內部構造。
�。�1）出示一盤(pán)切好的水果，師：看，我這里有一盤(pán)水果，你認識它們嗎？
�。�2）師：每人端一盤(pán)水果嘗一嘗，和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)水果是什么味道的？你最喜歡吃哪種水果？
活動(dòng)延伸：
幼兒跟家長(cháng)去水果店認識更多的水果，在家長(cháng)的幫助下洗切水果，品嘗各種水果。
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