大班科學(xué)《麥克博士的電話(huà)》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班科學(xué)《麥克博士的電話(huà)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課題生成：
對幼兒進(jìn)行科技教育，能讓幼兒充分理解現代科技與社會(huì )進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量提高的關(guān)系。對“麥克博士的電話(huà)”這一活動(dòng)構想，引發(fā)于孩子的身邊，他們經(jīng)常在家互通電話(huà)，外出活動(dòng)當他們看到磁卡電話(huà)亭時(shí)，往往禁不住地想撥打，有的孩子竟然會(huì )撥打服務(wù)熱線(xiàn)等等。電話(huà)已經(jīng)成為孩子身邊最常見(jiàn)的通訊工具之一，是孩子“身邊的科學(xué)”。的確，身處在現代的城市里，孩子們對這一與他們生活有著(zhù)越來(lái)越緊密關(guān)系的電話(huà)有著(zhù)強烈的探索沖動(dòng)，成為他們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。因此，我們緊緊抓住教育信息，滿(mǎn)足幼兒的心里學(xué)習需求，開(kāi)展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，豐富幼兒對電話(huà)的認識，了解投幣電話(huà)、磁卡電話(huà)的使用方法。
2、運用多媒體電腦，了解一些新型、先進(jìn)的電話(huà)，學(xué)習自我保護。
3、激發(fā)幼兒對現代科技產(chǎn)品的興趣?
活動(dòng)準備：
1、布置電話(huà)博覽會(huì )，提供按鍵電話(huà)、撥號電話(huà)、無(wú)機、投幣電話(huà)等實(shí)物及玩具電話(huà)若干。已初步熟悉電話(huà)形式和用途。
2、制作電腦課件，電腦、投影儀、大屏幕。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
(1)教師：“小朋友看，我們的朋友麥克博士來(lái)了�！�
多媒體演示麥克博士出現在街道上：“小朋友，你們你們的朋友麥克博士，今天，我舉辦了一個(gè)電話(huà)博覽會(huì )友來(lái)看一看，玩一玩，你們說(shuō)好嗎?”
(這時(shí)，幼兒被這展示的多媒體課件吸引住了，調動(dòng)。)
(2)教師：“麥克博士邀請你們參加他的電話(huà)博覽會(huì )嗎?在玩的.時(shí)候，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看看有些什么電話(huà)，種電話(huà)有什么不同，再把你的發(fā)現和好朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
2、基本部分。
(1)小朋友自選參加操作活動(dòng)，老師個(gè)別指導。
(當孩子看到這么多的電話(huà)時(shí)，一下子就投入到了活動(dòng)中，有的孩子拿起了日常最常見(jiàn)的按鍵電話(huà)，和他的朋友玩游戲；有的孩子拿起了手機對身邊的同伴介紹：我媽的摩托羅拉的，在大街上都可以打呢。其中有一個(gè)孩子拔高高的、大大的電話(huà)，他就開(kāi)始研究了起來(lái)。當他發(fā)現時(shí)，他很驚奇，連忙呼喚同伴共同玩一會(huì )兒投幣、一會(huì )兒從里拿出硬幣，玩得不亦樂(lè )乎)。
(2)教師操作后的提問(wèn)：
�、佟霸谕娴臅r(shí)候，你發(fā)現這些電話(huà)有什么不同?”
幼兒1：它們的大小不一樣，有的扁．有的高。
幼兒2：顏色不同樣。
幼兒3：有幾個(gè)電話(huà)里面有硬幣，其他的沒(méi)有。
幼兒4：有的電話(huà)是有線(xiàn)的，有的電話(huà)沒(méi)有線(xiàn)，我知道的是無(wú)繩電話(huà)。
�、凇半娫�(huà)有各種各樣的，你最喜歡玩哪一種電話(huà)呢?為7
幼兒1：我最喜歡無(wú)繩的，走到其他地方也可以打
幼兒2：我喜歡投硬幣的電話(huà)，我在飯店里見(jiàn)過(guò)。
幼兒3：我知道有一種電話(huà)是傳真電話(huà)，可以傳信息。
重點(diǎn)：投幣電話(huà)�！澳闶窃趺赐娴�?”(誰(shuí)會(huì )玩投幣電話(huà))
(3)請一名幼兒到前面來(lái)將投幣電話(huà)的操作步驟操作；朋友看一看。
(這時(shí)，在操作活動(dòng)中玩得最高興的小男孩上來(lái)了，他拿起從投幣處投了進(jìn)去，然后又掛上了，從下面的取幣處又拿了出蓍教師提問(wèn)：“×××小朋友剛才是怎樣打投幣電話(huà)的?”
(根據幼兒回答，使用多媒體演示操作步驟，學(xué)習投幣使用程序。)
(當看到了圖示，孩子們情不自禁，將圖示的意思向大寫(xiě)沒(méi)想到，不一會(huì )兒他們就理解了，拿起話(huà)筒一投幣一撥號一音，按通話(huà)按鈕。)
教師：“你們還想去玩一玩電話(huà)嗎?這次，請小朋友選沒(méi)有玩過(guò)的電話(huà)玩一玩，還可以按照新學(xué)到的本領(lǐng)去玩一玩電話(huà)，玩的時(shí)候注意人多的地方不去擠，看看哪個(gè)小朋友玩，最謙讓!”
請幼兒操作兩次，重點(diǎn)指導幼兒玩投幣電話(huà)。
(這時(shí)，選擇投幣電話(huà)的孩子多了好多，他們都想當一個(gè)孩子在操作，其他孩子都會(huì )提醒他，下一步應該怎么做。）
(4)操作后討論：
教師：“小朋友平時(shí)在哪里看到過(guò)投幣電話(huà)?”
(飯店、馬路邊、飛機場(chǎng)、爸爸媽媽的單位。)
教師：“小朋友剛才說(shuō)到的這些地方都是公共場(chǎng)所，除了有投幣電話(huà)，你還看到過(guò)什么電話(huà)?”
(傳真電話(huà)、手機、無(wú)繩電話(huà)、錄音電話(huà)、IC卡電話(huà)。)
(5)多媒體演示：
麥克博士使用磁卡電話(huà)的過(guò)程。
(6)觀(guān)看多媒體后提問(wèn)。
�、俳處煟骸胞溈瞬┦渴窃鯓觼�(lái)打磁卡電話(huà)的呢?請你們所看到的與好朋友相互說(shuō)一說(shuō)，你說(shuō)給我聽(tīng)，我說(shuō)給你聽(tīng)。兩個(gè)兩個(gè)小聲講話(huà)討論�！�
(“他的用法好像和投幣電話(huà)的差不多”，“他是用卡的”。再撥號的”。)
�、诮處煟骸胞溈瞬┦看蚝秒娫�(huà)回來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么�！�
(多媒體演示麥克博士：剛才的電話(huà)，是我給在美國念書(shū)的兒子打的，好幾年沒(méi)有看見(jiàn)他了，也不知長(cháng)高了沒(méi)有，要是能一邊說(shuō)話(huà)一邊看見(jiàn)他在打電話(huà)，那該多好，唉，真想看看他啊!)
�、劢處煟篈．“發(fā)生了什么事?”
(“麥克博士想見(jiàn)他在美國的兒子”。)
B．“要是能讓麥克博士一邊說(shuō)話(huà)一邊看見(jiàn)他的兒子那該多好，你有好辦法嗎?”
(“我聽(tīng)說(shuō)有一種可以看見(jiàn)人的電話(huà)”。)
�、芙處煟骸翱梢曤娫�(huà)到底是什么樣的呢?我們一起來(lái)看圖像”。
(多媒體播放《威威闊少年》中關(guān)于可視電話(huà)的一段。)
�、萁處煟骸翱茖W(xué)家們可聰明了，發(fā)明了各種各樣的電話(huà)，使我們的生活越來(lái)越美好，除了我們的所玩到的、講到的，還知道哪些先進(jìn)、有趣的電話(huà)呢?”
(傳真電話(huà)、衛星電話(huà)、錄音電話(huà)、可視電話(huà)等。)
請幼兒講述(汽車(chē)、傳真、錄像、電腦、衛星、程控等多樣電話(huà)。
3、結束部分。
(1)教師：“在許多緊急的時(shí)候，電話(huà)還能幫助我們解決呢!讓我們一起來(lái)玩個(gè)游戲‘電話(huà)幫助你’�！�(展示多媒體游戲話(huà)幫助你”。)
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