精選海底世界教案3篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的海底世界教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

海底世界教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、指導幼兒學(xué)會(huì )合理地布置畫(huà)面，并能將主要物體畫(huà)得醒目。

　　2、引導幼兒合理、耐心地給畫(huà)面著(zhù)色。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　教師范例；幼兒事先觀(guān)看過(guò)“海底世界”的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，引起興趣

　　教師出示海底世界的有關(guān)圖片資料，引導幼兒觀(guān)察，并引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　二、教師簡(jiǎn)要示范作畫(huà)要點(diǎn)

　　1、提醒幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫(huà)面中哪一物體畫(huà)的最大，最醒目。

　　2、引導幼兒要較合理恰當地畫(huà)出各種動(dòng)物的大小比例。

　　一、幼兒作畫(huà)，教師巡導

　　1、鼓勵和提醒幼兒將主要物體（如鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等）畫(huà)大。

　　2、指導幼兒在鯊魚(yú)和鯨魚(yú)的四周可以添畫(huà)上好多各種各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫(huà)面畫(huà)的豐富，熱鬧。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽地發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力。

　　4、指導幼兒合理著(zhù)色，并能給畫(huà)面加上背景色彩。

　　二、展示幼兒作品

　　教師展示每一位幼兒的作品，引導幼兒相互學(xué)習和評價(jià)。

海底世界教案 篇2

　　由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類(lèi)受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類(lèi)。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物，有環(huán)保意識�；顒�(dòng)準備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習經(jīng)驗：

　　1、親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

　　2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)及其生活習性。

　　3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、海底觀(guān)光：觀(guān)看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

　　二、觀(guān)看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識）。

　　提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚(yú)呢？ 現在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧�。�看影片）觀(guān)后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？

　　三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？

　　今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚(yú)呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。

　　六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

海底世界教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能：

　　1、認識10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì )它們的表達效果。

　　4、能說(shuō)出第4、5自然段是如何圍繞一句話(huà)把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

　　過(guò)程與方法：

　　1、利用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，弄懂每個(gè)自然段的意思，了解海底世界的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟作者的表達方法，理解課文“總—分—總”的結構方式，學(xué)習作者運用多種修辭手法描寫(xiě)事物的寫(xiě)作方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、理解課文內容，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會(huì )作者表達的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì )作者對海底世界的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解課文內容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟、學(xué)習作者的表達方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標】

　　1、讀寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

　　3、理解課文“總—分—總”的結構方式，理清課文的敘述順序。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入。

　　1、出示大海情景圖。大海一望無(wú)際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎？

　　2、出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動(dòng)物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學(xué)習《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。

　　3、板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。

　　設計意圖：

　　運用多媒體課件創(chuàng )設情境，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、檢查預習情況，驗證識字效果。

　　1、指名讀課文，學(xué)生評價(jià)朗讀情況。

　　2、在小組內匯報交流預習情況。

　　3、課件出示會(huì )認字和多音字“差”。

　　4、課件出示需要理解的詞語(yǔ)。

　　寧靜海參攻擊竊竊私語(yǔ)

　�。�1）讀詞語(yǔ)。

　�。�2）聯(lián)系生活實(shí)際理解“竊竊私語(yǔ)”，出示課件理解“寧靜、海參、攻擊”。

　　5、課件出示一類(lèi)字和需要掌握的詞語(yǔ)。

　�。�1）指名讀詞語(yǔ)，再引導學(xué)生利用生字組詞、造句。

　�。�2）指導寫(xiě)字。

　�。�3）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。

　�。�4）展評，糾錯。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文第1自然段，這段話(huà)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問(wèn)題？指名讀課文最后一個(gè)自然段。畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界景色奇異？哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界物產(chǎn)豐富？

　　景色奇異（第2、3自然段）

　　物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

　　4、自由讀全文，想一想：課文的開(kāi)頭和結尾有什么特點(diǎn)？

　　課文用疑問(wèn)句開(kāi)頭，能引起讀者的閱讀興趣，點(diǎn)明了這篇課文要講的主要內容是海底深處的情況。課文的結尾總結全文，發(fā)出感嘆，照應開(kāi)頭，概括“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結構完整。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　設計意圖：

　　通過(guò)檢查預習情況，培養學(xué)生自主識字的能力。抓住文章的開(kāi)頭和結尾，引導學(xué)生理解課文“總—分—總”的結構方式，感知課文內容。

　　四、課堂小結。

　　通過(guò)朗讀課文，我們了解了海底世界的特點(diǎn)，還知道了課文的寫(xiě)作結構。課文先提出問(wèn)題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節課我們繼續學(xué)習課文。

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標】

　　1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內容，感受海底世界的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，透過(guò)作者對海底世界的描述，感受作者對大自然、對生命的熱愛(ài)。

　　3、領(lǐng)悟、學(xué)習作者的表達方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習導入。

　　1、出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認讀。

　　2、指名讀課文，出示練習。

　　課文開(kāi)頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個(gè)、的世界”。

　　板書(shū)：提出問(wèn)題具體介紹總結全文景色奇異物產(chǎn)豐富

　　設計意圖：

　　用練習題的形式復習上節課的內容，引出新授課的內容，使學(xué)生對課文內容有一個(gè)整體把握。

　　二、品讀句子，感悟景色奇異。

　　默讀課文第2、3自然段，思考：海底的景色奇異表現在什么地方？畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、品讀課文第2自然段，交流感受。

　�。�1）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。（這兩句話(huà)寫(xiě)出了海底是寧靜的，無(wú)論多大的風(fēng)浪都影響不到海底）

　�。�2）陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線(xiàn)越暗，五百米以下就全黑了。（這句話(huà)寫(xiě)出了陽(yáng)光很難射進(jìn)深海）

　�。�3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（這句話(huà)用光點(diǎn)反襯海底的“黑暗”）

　�。�4）出示多媒體課件（海底寧靜、黑暗），朗讀第2自然段，用自己的話(huà)概括這個(gè)自然段的主要內容。（海底是寧靜的，是黑暗的）

　　板書(shū)：寧靜黑暗

　　2、品讀課文第3自然段，交流感受。

　�。�1）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（這段話(huà)運用設問(wèn)和擬人的修辭手法，說(shuō)明海底是有聲音的.）

　�。�2）你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話(huà)運用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音？說(shuō)一說(shuō)）

　�。�3）用自己的話(huà)概括這個(gè)自然段的主要內容。（海底的聲音）板書(shū)：聲音

　　3、小結：海底是寧靜的，也是黑暗的，在寧靜的海底卻能聽(tīng)到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點(diǎn)閃爍，海底真是一個(gè)景色奇異的世界��！

　　設計意圖：

　　通過(guò)品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的寫(xiě)作方法，體會(huì )課文語(yǔ)言的生動(dòng)，體會(huì )作者對海底景色的贊美之情。

　　三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。

　　默讀課文第4~6自然段，用小標題概括每個(gè)自然段的主要內容。（海里的動(dòng)物，海底的植物，海底的礦藏）

　　1、品讀課文第4自然段。

　�。�1）用“”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。

　　板書(shū)：動(dòng)物

　�。�2）出示表格，填空。

　　動(dòng)物名稱(chēng)活動(dòng)方式

　　海參靠肌肉伸縮爬行

　　身體像梭子的魚(yú)

　�。�3）為了說(shuō)明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，作者采用了哪些說(shuō)明方法？

　�、俸�參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（列數字）

　�、谟幸环N魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。（作比較）

　�。�4）出示課件（海底動(dòng)物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　�。�5）小結：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著(zhù)形形色色的海洋動(dòng)物。不計其數的動(dòng)物共同生活在海底，組成了海洋動(dòng)物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動(dòng)物，還有種類(lèi)繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。

　　2、自學(xué)課文第5自然段，匯報交流學(xué)習體會(huì )。

　�。�1）第一句是中心句。板書(shū)：植物

　�。�2）植物的顏色、大小。

　�。�3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　　3、齊讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要內容。（海底蘊藏著(zhù)豐富的礦藏）板書(shū)：礦藏

　　設計意圖：

　　抓住每個(gè)自然段的中心句，引導學(xué)生理解段落的主要內容，弄懂每個(gè)自然段的構段方式，學(xué)會(huì )概括段落大意的方法。了解句子使用的說(shuō)明方法，理解句子，學(xué)習作者的表達方法。

　　四、回顧總結，感受海底世界的有趣。

　　1、今天，我們跟著(zhù)作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個(gè)奇妙的世界��！齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2、海底世界還有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著(zhù)我們去探索、去開(kāi)拓、去發(fā)現。我們可以通過(guò)閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘�，F在，我們一起來(lái)看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

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