大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鳥(niǎo)》
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鳥(niǎo)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計背景
大班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鳥(niǎo)》“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥(niǎo)的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著(zhù)不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類(lèi)有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會(huì )飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！币虼�，我認為，引導幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類(lèi)的不同的生活環(huán)境有著(zhù)一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標
1、探索鳥(niǎo)類(lèi)的不同生活習性及其特征。
2、通過(guò)操作初步學(xué)習自我糾錯。
3、萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過(guò)一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)。(如：鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)
2、物質(zhì)準備：“百鳥(niǎo)園”的場(chǎng)景，鳥(niǎo)類(lèi)生活的不同的背景圖，各種鳥(niǎo)的圖片若干，《鳥(niǎo)的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒交談?wù)J識了哪些不同的鳥(niǎo)兒，它們長(cháng)得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀(guān)百鳥(niǎo)園”的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現。
2、分組觀(guān)察鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3、以游戲的形式討論：鴕鳥(niǎo)、蝙蝠、企鵝是鳥(niǎo)類(lèi)嗎?
4、提問(wèn)：“你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?”教育幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
5、操作活動(dòng)：送小鳥(niǎo)回家。
(1)請幼兒將鳥(niǎo)的'圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習按背后的正確答案自己糾錯。
(2)將“百鳥(niǎo)園”中的“小鳥(niǎo)送回家”，音樂(lè )律動(dòng)：模仿小鳥(niǎo)飛出室。
6、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續提供在活動(dòng)區內，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、圖書(shū)、VCD等材料，讓幼兒繼續豐富相關(guān)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)之情。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周?chē)挛�，現象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。
以下是我對本節課的活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我帶幼兒參觀(guān)“百鳥(niǎo)園”，各種各樣的鳥(niǎo)深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥(niǎo)的世界中。接下來(lái)，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥(niǎo)，為激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示《鳥(niǎo)的世界》，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們(綠色圃中小學(xué)講到的鳥(niǎo)，然后我再補充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒(méi)有講到的講出來(lái)，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥(niǎo)的種類(lèi)有大致的了解后，我帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節“送小鳥(niǎo)回家”的學(xué)習。這一環(huán)節運用提問(wèn)，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節我通過(guò)多媒體教學(xué)手段解決了這節課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達到了**。
幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我讓孩子們在日�；顒�(dòng)中繼續探索鳥(niǎo)的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗到所探究和學(xué)習的內容對自己的生活有意義。
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