《看菊花》教案一年級上冊
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《看菊花》教案一年級上冊，歡迎閱讀與收藏。
《看菊花》教案一年級上冊1
教學(xué)要求
精讀課文，拓展知識，激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習鞏固
二、感悟課文，指導朗讀
1、學(xué)習第二自然段
�。�1）過(guò)渡
�。�2）（出示第三幅圖）公園到了！你看到了什么？除了圖上的顏色，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，用一個(gè)詞說(shuō)——
�。�3）你們能用這樣的句子說(shuō)嗎：菊花穿著(zhù)五彩的衣裳，有——……還有——……它們穿得那么漂亮，好像在——……
�。�4）這么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽(tīng)！范讀。你喜歡什么顏色的菊花？能讀出來(lái)嗎？
�。�5）參加比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數一數。
�、伲ǔ鍪尽岸洹弊郑┯谩岸洹眮�(lái)數。呀！一朵朵的菊花數也數不清。
�、谠趺崔k呢？（出示“叢”字）送你這個(gè)“叢"字，誰(shuí)愿意上來(lái)數？
�、垡粎惨粎惨矓挡贿^(guò)來(lái)，那我們只能用"片"字來(lái)數了（出示“片”字）。誰(shuí)上來(lái)數？
�、苁前�，菊花“一朵朵，一叢叢，一片片”（出示，范讀，聲音漸漸變高），數都數不過(guò)來(lái)呢！我們一齊來(lái)數。
�。�6）前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺(jué)？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們有沒(méi)有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？（出示：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢�。┚氉x。
�。�7）一片片五顏六色的菊花迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)連起來(lái)讀一讀？
�。�8）一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊花嗎？相機出示：“公園里的菊花好看極了�！�
�。�9）眼前一片片這么好看、這么不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛(ài)它，人們……
�。�10）我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了公園門(mén)口，還沒(méi)看過(guò)癮呢！讓我們再回過(guò)頭欣賞一番吧！自由讀第二自然段。
�。�11）指導背誦：這么美的菊花，我們再來(lái)欣賞一番吧�。ǔ鍪緢D）引背：公園里的菊花好看極了……
2、學(xué)習三、四自然段
三、作業(yè)設計
1、搜集有關(guān)描寫(xiě)菊花的詩(shī)。
2、讀、背課文。
《看菊花》教案一年級上冊2
一、復習舊知，導入新課：
1、出示詞語(yǔ)：
爸爸 媽媽 它們 早晨
一朵朵 一叢叢 一片片
邊走邊看 邊看邊走
舍不得 不怕冷
也 很 更
師：誰(shuí)能讀好這些詞語(yǔ)，待會(huì )兒老師帶他去看菊花。(指讀 齊讀)
2、小朋友讀得都很好，讓我們和課文中的小朋友一起去看菊花吧!
二、感悟課文，知道朗讀：
1、學(xué)習第一自然段
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友是和誰(shuí)去看菊花的?什么時(shí)候、到哪里去看菊花?
你從哪段課文中知道的.?你能讀一下嗎?誰(shuí)也能讀的?(指讀 齊讀)
2、學(xué)習第二自然段
(1)(出示菊花圖)
你看到了什么?
除了這些顏色的菊花，你還看到過(guò)什么顏色的菊花?
這么多顏色，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)表示?
(2)菊花顏色真多呀!誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(出示句式)
“菊花的顏色真多呀!有 ，有 ，有 ，還有 ，我最喜歡 �！�
(指名說(shuō))
(3)這么多顏色的菊花，大家都很喜歡，你能讀好這些顏色嗎?讓老師聽(tīng)聽(tīng)你喜歡它們嗎?
出示句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的，”
指名讀
(4)小朋友們多喜歡它們呀!讓我們來(lái)數一數吧!
“一朵，兩朵，三朵，……啊!那邊還有啊，一朵一朵地數要數到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來(lái)數，一叢一叢地數。一叢，兩叢，三叢……啊!還有那么多啊!一叢一叢地也數不過(guò)來(lái)了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地數。一片，兩片，三片，四片，五片……”
菊花多不多啊?(多)(板書(shū)：多)
(5)老師聽(tīng)到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動(dòng)，眼睛也是一次比一次瞪得大!
我們換個(gè)方式再來(lái)數一數(出示：一朵朵，一叢叢，一片片)
(6)這么多的菊花，(出示)“它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!”
我們現在正是深秋季節，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾天的風(fēng)給你什么感覺(jué)?(冷)
對，這就是“深秋的寒風(fēng)”。(讀句)
誰(shuí)來(lái)表演一下菊花怎樣“迎著(zhù)寒風(fēng)”?
“啊呀，刮風(fēng)了，好冷啊!菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎?”(不怕)
“我看到了***菊花抬起了頭，***菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)呢?(要勇敢，不怕冷……)
你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!”
(7)看到你們這么美麗的樣子，聽(tīng)到你們這么自豪的聲音，老師要請大家來(lái)贊美一下菊花。
(出示句式)“公園里的菊花 �！�(相機板書(shū)：好看)
誰(shuí)能讀好這句話(huà)?(指讀)哪個(gè)字要讀重音?(“極了”加點(diǎn))
(8)我們都喜歡菊花，都贊美它“好看極了”，那么來(lái)公園的人和我們一樣嗎?你從哪里看出來(lái)的?
(出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)
哪個(gè)詞最能表達人們當時(shí)的心情?(舍不得)
理解“舍不得”，在生活中你有沒(méi)有什么時(shí)候什么情況下舍不得過(guò)?
誰(shuí)能讀好這句話(huà)?
(9)是啊，這么美的菊花，誰(shuí)也不舍得離去，讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
齊讀第二段。
誰(shuí)能不看書(shū)，把你看到的美麗的情景再說(shuō)一遍?
指導背誦。
3、學(xué)習第三、四自然段
(1)看著(zhù)這些迎風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的?
自讀第三段
(2)誰(shuí)來(lái)讀爸爸的話(huà)?
大家為什么都很喜歡它?(相機板書(shū)：不怕冷)
剛才第二段中的哪句話(huà)也說(shuō)明了菊花一點(diǎn)兒也不怕冷?
誰(shuí)能學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，讀好這句話(huà)/
(3)引讀：“聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得——”(菊花更好看了。)
為什么我覺(jué)得菊花更好看了。(板書(shū)：更)
4、小結：是呀!菊花不但好看，而且不怕冷，我們小朋友也要像菊花一樣，做個(gè)勇敢的孩子!好嗎/
讓我們回過(guò)頭去一起再來(lái)欣賞一下美麗的菊花。
齊讀課文。
三、指導書(shū)寫(xiě)
教學(xué)“許 聽(tīng) 放”(略)
四、總結拓展
小朋友們，通過(guò)第8課的學(xué)習，我們不但看到了菊花的美麗，更認識了菊花勇敢、堅強的品格，正因為如此，古今有許多詩(shī)都在贊美菊花，老師把陳毅爺爺的一首《秋菊》送給大家。
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