五年級下冊《春光染綠我們雙腳》教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的五年級下冊《春光染綠我們雙腳》教案，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì )本課生字，并結合課文理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)領(lǐng)會(huì )詩(shī)句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會(huì )作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
從詩(shī)句中品讀出綠化、改造祖國的豪情壯志。
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，春天就要來(lái)了，萬(wàn)紫千紅的春天最令我們欣慰的就是那些紅色了，
我國人民歷來(lái)有在春天栽花種草、植樹(shù)造林的習慣，為此，還專(zhuān)門(mén)設立個(gè)植樹(shù)的節日，你們知道這些嗎?(讓學(xué)生簡(jiǎn)短討論)。
今天，我們學(xué)習一首描寫(xiě)少先隊員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌，
出示課題：1春光染綠我們雙腳
(齊讀課題)
我們的雙腳怎么會(huì )被春光染綠呢?一起聽(tīng)課文錄音感受一下吧。
二、初讀指導
1.聽(tīng)課文錄音。
2.自學(xué)生字詞。
(1)默讀課文.畫(huà)出不認識、不理解的字詞。
(2)會(huì )讀會(huì )寫(xiě)田字格中的生字，會(huì )讀綠線(xiàn)中的生字。
(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞的意思：
锨鎬彩翼荒山野嶺
裸露咆哮枝繁葉茂
3.檢查自學(xué)效果。
(1)出示生字卡片，要求學(xué)生能非常準確快速讀出。
(2)指名分節讀課文，結合課文內容感知理解以下詞語(yǔ)。
荒山野嶺锨鎬裸露枝繁葉茂咆哮
4.指導學(xué)生朗讀詩(shī)歌
(1)分節朗讀，檢查學(xué)生是否能讀得正確。
(2)讓學(xué)生注意詩(shī)歌的節奏。
(3)植樹(shù)造林能給我們帶來(lái)什么好處呢?(再在讀中感知)
三、指導寫(xiě)字，完成作業(yè)
1、先仔細觀(guān)察，注意字的間架結構。
2、有重點(diǎn)地指導。
鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。
描紅、臨寫(xiě)
3、給予充足時(shí)間完成寫(xiě)字作業(yè)。
第二課時(shí)
【教學(xué)要求】
1、通過(guò)領(lǐng)會(huì )詩(shī)句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會(huì )作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
從讀中感悟“改造自然”的豪情壯志。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情引入
1、寫(xiě)課題，有感情地朗讀。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)有什么好處呢?
(注意鏈接以前的有關(guān)課文。)
二、精讀感悟
1.出示第一部分。
(1)自由讀
(2)討論：你讀懂了什么?
(3)想象：同學(xué)們是怎樣來(lái)到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的?
(4)“春光染綠我們雙腳”這行詩(shī)句，你是怎么理解的?
(5)怎樣讀好這一節?自己試一試。
(讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣)
2.第二部分。
(1)自由讀第2～7節，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內容?
(熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的遐想)
(2)指名讀笫2節，想象一下當時(shí)的場(chǎng)面。(熱火朝天)
指導朗讀，表現出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當當，
奏響了/植樹(shù)歌謠;
清水/嘩嘩流淌，
滋潤著(zhù)/棵棵樹(shù)苗。
(3)簡(jiǎn)要講解植樹(shù)造林與保持水土的'關(guān)系。
(4)默讀第3-7節，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)丁怎樣的變化?
交流(相機板書(shū)：荒山披綠裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗)
(5)討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好?為什么?
(引導學(xué)生體會(huì )對偶、擬人等于法的運用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象.寫(xiě)出了動(dòng)物們活得無(wú)憂(yōu)尤慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的美好、安寧。)
(6)指導朗讀第3～7節：
可對比錄音的朗讀。
3.第三部分
(1)齊讀。
(2)這節在全文起什么作用?
(呼應開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，深化中心)
哪一個(gè)詞呼應了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現出植樹(shù)意義之大?
(板書(shū)：青山碧嶺--荒山野嶺)
指導感情朗讀，表現出勞動(dòng)者的欣喜，體會(huì )勞動(dòng)者的豪情。
三、背誦指導
1.引讀助背。
2.跟錄音輕聲背，
3.配樂(lè )齊誦。
四、深化感受
默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話(huà)。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹(shù)叢
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾
要求：
1、白擬題日：
2、層次清、語(yǔ)言美，盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
附板書(shū)設計：
荒山披綠裝
春光染綠我們雙腳動(dòng)物有家園
環(huán)境變美麗
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