小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板1
教學(xué)目標
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì )認字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
2.采用多種方法正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.培養學(xué)生小組合作意識和想象能力。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )認字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：采用多種方法正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備
字卡、掛圖、地球儀、投影
教學(xué)過(guò)程
一、出示掛圖，激發(fā)興趣
(出示中國地圖)你們知道這是哪個(gè)國家嗎?
同學(xué)們，你們的眼睛真尖，一眼就能看出這是中國，祖國的樣子都印在你們心里了，真是祖國在我們心間。今天我們就來(lái)學(xué)習《祖國在我們心間》這篇課文。(板書(shū)課題)
通過(guò)出示中國地圖使學(xué)生很快地進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
二、初讀課文，鼓勵識字
(一)(出示地球儀)
1.同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?
2.同學(xué)們，利用地球儀我們可以找到世界上每一個(gè)國家，我們課文里有個(gè)小朋友看了地球儀后就找到了許多地方，你們想知道他找到哪些地方了嗎?好，那我們就趕緊打開(kāi)書(shū)讀讀課文吧!
讓學(xué)生認識地球儀，大致了解地球儀的作用，并借助地球儀激發(fā)學(xué)生學(xué)文識字的興趣。
(二)初讀課文，認識生字
1.自讀課文：請同學(xué)們自己把課文小聲的讀一遍，找出不認識的生字詞，利用你自己的方法認一認。
2.聽(tīng)錄音：你們還有哪些字不認識或讀不準音，注意聽(tīng)錄音，記住它們的讀音。
你把剛才劃出不認識的字詞多讀兩遍。
3.認字練習：
(出示投影)你認識其中的哪些字，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住它們的。(小組合作學(xué)習：一人說(shuō)，小組其它同學(xué)聽(tīng)。)
哪個(gè)小組出一個(gè)代表讀給大家聽(tīng)?
他讀的真棒!你們能讀的更好嗎?我們全班來(lái)讀一遍。是不是每個(gè)同學(xué)都記住了呢?那我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀。
4.寫(xiě)字練習：同學(xué)們，通過(guò)剛才的識字練習你認為哪些字容易寫(xiě)錯，應該注意哪些地方，講給大家聽(tīng)。(學(xué)生邊講，師邊在黑板上寫(xiě)出這些字，把容易錯的地方用紅筆描出，如：祖、夸、第、建。)
范寫(xiě)完生字，指導學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)這些字。
通過(guò)自讀、跟讀練習讓學(xué)生初步了解課文、認識生字并讓學(xué)生利用自己的方法認字，體現了學(xué)生的自主性。
三、精讀課文，體驗情感
(一)同學(xué)們，你們認識了生字是不是能更好地讀課文了?自己再把課文讀一遍。(學(xué)生讀完后，指名讀并讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。)
(二)這些同學(xué)評得真好，指出了同學(xué)讀課文的優(yōu)缺點(diǎn)，你認為你自己可以讀得更好嗎?把你自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍。
(三)誰(shuí)能把自己讀得的、最喜歡讀的句子讀給大家聽(tīng)?說(shuō)一說(shuō)為什么。(學(xué)生讀到哪句時(shí)，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這句，并解釋其中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，如：昂首、遼闊、版圖。然后讓其他喜歡這句的同學(xué)讀一讀，再讓全班同學(xué)體會(huì )讀，最后再找人有感情的朗讀。讀到這句時(shí)，相應的寫(xiě)出中國、北京、家鄉的板書(shū)。)
(四)同學(xué)們剛才我們讀了自己喜歡的語(yǔ)句，并理解了課文內容，也有了自己的感受。下面我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，想象著(zhù)畫(huà)面，我們再一起讀一遍這篇課文，盡量讀出自己的感情。
通過(guò)學(xué)生自己選擇讀自己喜歡的語(yǔ)句，這樣把選擇權還給了學(xué)生，讓學(xué)生自主探求。這是學(xué)生自己喜歡的選擇，自然會(huì )盡自己的努力來(lái)完成，那么學(xué)習的興趣、求知的積極性也就無(wú)需老師用各種辦法來(lái)激發(fā)了。
四、課外延伸，總結歸納
(一)同學(xué)們，你們讀得非常有感情，老師知道你們也準備了地球儀，你們能從上面找到中國、北京、臺灣和自己的.家鄉嗎?趕快找一找，指給同組的人看。
(二)同學(xué)們，你們對我們的祖國、北京、臺灣和自己的家鄉還有什么了解嗎?可以展示和說(shuō)給大家聽(tīng)。
(三)同學(xué)們準備的資料真的特別多，由于時(shí)間問(wèn)題課上我們就不再展示了，課下再相互交流。
(四)從同學(xué)們的讀書(shū)中，老師能感受到你們對祖國和自己家鄉的熱愛(ài)，那我們現在就應該好好學(xué)習，長(cháng)大后才能更好地建設我們的祖國和家鄉。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板2
知識與技能：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文。
2、認字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。認識“示”字旁，掌握生字的筆畫(huà)。
3、理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )祖國是多么的“遼闊”.
過(guò)程與方法：
1、自學(xué)與小組合作學(xué)習相結合，運用適合自己的方式，自主識字。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷朗讀、閱讀的過(guò)程，感悟朗讀的技巧方法。
3、引導學(xué)生在地球儀上或世界地圖上找到中國、北京和自己的家鄉。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感受祖國是多么“遼闊”，感受閱讀中的樂(lè )趣。
2、通過(guò)課文的學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情及民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物、激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們看這是什么?(教師出示一個(gè)地球儀)。
2、你對地球儀了解嗎?
當一個(gè)地球儀擺在一個(gè)小朋友的面前時(shí)，他從地球儀上找到了很多的地方，你們想不想知道他都找到了哪些地方?今天我們就來(lái)學(xué)習一首新的兒歌《祖國在我心間》，請同學(xué)們注意看老師怎么寫(xiě)“祖國”兩字的，“祖”是示字旁，全班齊讀課題兩遍。
二、初讀課文、鼓勵識字
1.請同學(xué)們把書(shū)輕輕地、快速地翻到16頁(yè)，認真讀課文，對照課文后面的認字表，平時(shí)老師教給同學(xué)們的方法，把要求會(huì )認的字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，遇到不認識的字點(diǎn)上小點(diǎn)，自己想辦法解決。
2.示本課的詞語(yǔ)：祖國地球儀第一昂首太平洋北京遼闊版圖福建因為(讓學(xué)生讀)并讓學(xué)生在課文中找出來(lái)，在哪個(gè)句子中。
3.檢查識字情況，出示課件，要求學(xué)生大膽、大聲來(lái)教老師讀。
(同學(xué)們認識了這么多的生字，那讀課文一定沒(méi)有什么問(wèn)題了吧，現在就請同學(xué)們輕聲讀通順課文并想有幾句話(huà)。鼓勵：同學(xué)們讀得可真好，老師一個(gè)字沒(méi)教，你們就能讀這篇課文了，真了不起。請四名學(xué)生接讀課文.生評)
三、精讀課文，體驗情感
1、老師聽(tīng)了同學(xué)們讀也想來(lái)讀，大家可要仔細聽(tīng)，想想這篇課文告訴了我們什么?
2、“媽媽夸我眼睛真尖”，這個(gè)“真尖”是什么意思?能在課文中找到它表示的意思嗎?
3、看著(zhù)地球儀，讓學(xué)生想想還像什么?師板畫(huà)中國地圖，讓學(xué)生上前來(lái)找金雞的頭、身子、尾等，并讓學(xué)生做一個(gè)“昂首”的動(dòng)作。
4、思考：小作者第二眼又找到了哪里?你想像中的遼闊會(huì )有多大?出示課件，引導學(xué)生理解“遼闊”一詞。(老師從孩子們身邊熟悉的城市貴陽(yáng)市，北京在地圖上只能用一個(gè)小點(diǎn)所代替，及學(xué)生出游所看到的外界來(lái)，在同一天同一個(gè)時(shí)候不同的地方是兩個(gè)樣，理解“遼闊”一詞)
5、“小作者第三眼又找到了哪里?(圖文結合，了解臺灣和福建的地理位置，理解“隔海望去”的意思。小作者找到了他的家鄉，你能在世界地圖上找到中國、北京和你的家鄉嗎?讓學(xué)生上前來(lái)找。
6、指名朗讀課文，集體討論，小作者的眼力為什么這樣好?(明白小作者的眼力好是因為他把祖國記在了心間。)
7、激發(fā)感情，再次朗讀課文，先指名朗讀喜歡的句子，再指導全體朗讀課文。(我看到祖國像一只金雞昂首在太平洋邊，與其它國家相比，我們中國的面積怎么樣?中國真了不起，我們?yōu)樽鎳院�、驕�?誰(shuí)能用這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀)
四、指導背誦
不知同學(xué)們觀(guān)察到?jīng)]有在我們的課題下有一條橫線(xiàn)，是什么意思?(背誦)那同學(xué)們能把這篇課文背下來(lái)嗎?出示摘星要求。讓學(xué)生背誦。
五、拓展延伸，升華情感
1、老師被你們讀課文的聲音吸引了，也被這篇課文的愛(ài)國情感深深地打動(dòng)，其實(shí)在我們“語(yǔ)文天地”中就還有一篇歌頌我們偉大祖國的詩(shī)，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)18頁(yè)，再次引導學(xué)生體會(huì )祖國的遼闊，自讀課文《我們的祖國真大》。體會(huì )祖國的大。在這篇課文中的哪一句中體會(huì )出我們的祖國真大。
2、通過(guò)這兩篇課文的學(xué)習，你們對祖國又有了哪些新的認識，說(shuō)一說(shuō)?
3、出示課件：奧運健兒在運動(dòng)場(chǎng)上的英姿(同學(xué)們，每當我們一次次看到這一幅幅生動(dòng)而熟悉的畫(huà)面，你們會(huì )想到什么?)是啊，奧運健兒們在運動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏是因為他們的心里裝有祖國，你們的心里有祖國嗎?哪從現在開(kāi)始你應該怎么做?
六、課外延伸
如果說(shuō)有一名外國記者，想采訪(fǎng)你，讓你介紹一下你的祖國，你會(huì )說(shuō)什么?課下請同學(xué)們收集有關(guān)祖國的資料，比如說(shuō)：名勝古跡的圖片，中國的世界之最、中國與眾不同的飲食等，把自己最感興趣的信息整理好，在語(yǔ)文活動(dòng)中，介紹可愛(ài)的祖國。
第二課時(shí)
一、復習鞏固課文。
1、全班有感情地齊讀課文。
2、出示生字卡片，讓學(xué)生讀。
二、學(xué)習生字。
1、小組討論你是怎么樣識記生字的?(讓學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。)小組匯報，教師指導。
2、做擴詞游戲，并讓學(xué)生拿三個(gè)詞來(lái)造句。
3、指導書(shū)寫(xiě)。每一字都是什么偏旁，每一個(gè)字有幾筆?這些字的筆順是什么?自己試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。你認為哪個(gè)字寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)怎么樣來(lái)寫(xiě)?
4、教師重點(diǎn)強調學(xué)生認為難寫(xiě)的字，并范寫(xiě)在田字格中。提示：“夸”這個(gè)字的最后一筆是：豎折折鉤。
出示“建”和“道”兩字，讓學(xué)生比較它們的不同。讓學(xué)生跟著(zhù)老師書(shū)空。
5、查字典比賽。找本課的生字在字典的多少頁(yè)?
三、布置家庭作業(yè)
課后把本課的生字寫(xiě)在田字格中。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板3
教學(xué)目標
1、在正確讀文的基礎上，自主讀詞識字，并學(xué)習在書(shū)上作簡(jiǎn)單的標記，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和探究能力。
2、在學(xué)習中，閱讀感悟，了解祖國的“遼闊”，培養學(xué)生對祖國的的熱愛(ài)之情。
3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，敢于發(fā)表獨到見(jiàn)解，拓寬思維空間;初步培養學(xué)生搜集資料的能力。
教師準備
地球儀和中國地圖;多媒體課件。
學(xué)生準備搜集祖國名勝古跡的圖片，寫(xiě)上說(shuō)明;家中有地球儀的同學(xué)帶地球儀。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)察地球儀，說(shuō)發(fā)現
今天大家都帶來(lái)了地球儀，說(shuō)說(shuō)看，你們都看到什么?大家的眼睛真尖，第一眼就找到了我們的祖國，看著(zhù)她，你想說(shuō)什么?對，她的形狀像一只大公雞。(師在黑板上畫(huà)中國地圖。)大家第二眼找到了什么?指給同桌看看，是什么地方?(師隨著(zhù)學(xué)生說(shuō)的在地圖上填上北京及紅五星。)你還能能找到什么地方?(根據學(xué)生的發(fā)現在圖上添加地名。如：故鄉“威�！钡�。)地球儀上能看到我們的威海嗎?老師這張中國地圖上能看到，我把它貼在墻上，下課自己來(lái)找。
設計意圖：[學(xué)生課前已經(jīng)觀(guān)察了地球儀，他們的求知欲很強，很多孩子已經(jīng)和家長(cháng)一起交流過(guò)，學(xué)習過(guò)，他們能說(shuō)出的東西很多，所以，應先讓學(xué)生暢所欲言，把他們知道的畫(huà)在黑板上，使孩子們帶著(zhù)自信、愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。]
二、初讀課文，自主識字
1、3分鐘學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，你對自己提出什么要求?(指名說(shuō)：學(xué)生可能會(huì )說(shuō)通過(guò)多種方法認識生字;正確、流利地讀課文;在書(shū)中圈出生字詞等)
2、學(xué)習生字
(1)課件出示生詞(課文中的詞，不帶拼音)自己試讀。
(2)去掉熟字，讀生字，說(shuō)一說(shuō)，怎樣記住這些字。
(3)小組合作，讀字、組詞，說(shuō)句子。
(4)同桌合作，檢查生字掌握情況，全對的在生字表旁畫(huà)上大蘋(píng)果。
設計意圖：[二年級學(xué)生已經(jīng)有很強的識字、讀書(shū)能力，識字、讀書(shū)速度較快，所以，讀書(shū)、識字，不用很長(cháng)時(shí)間。讀書(shū)時(shí)讓孩子自己提要求，使孩子讀書(shū)的興趣更濃，也可以提醒其他同學(xué)怎樣讀書(shū)。識字以孩子自主學(xué)習為主。]
三、讀文感悟
1、再讀課文，這次你對自己提出什么要求?你覺(jué)得應該怎樣讀?
2、指名交流：“我知道了什么?”“我有什么不懂的問(wèn)題?”
設計意圖：[朗讀時(shí)學(xué)生提出新的要求，讓學(xué)生感受“書(shū)要多讀，每次的感受不同”。交流的問(wèn)題的空間很大，所有的學(xué)生都可以發(fā)揮。學(xué)生提出的問(wèn)題中肯定有不理解的詞，教師可以讓別的學(xué)生解釋?zhuān)脵C把“太平洋、福建、臺灣”等詞寫(xiě)在地圖上相應的位置�！鞍菏淄π�、假若”等詞結合學(xué)生生活實(shí)際解決，可讓學(xué)生做動(dòng)作、討論解決。]
3、指名讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
4、按照大家說(shuō)的，自己練一練。
5、小組合作，讀課文，評出朗讀小明星。
6、現在，你想對祖國說(shuō)什么?
四、交流搜集的資料，體會(huì )祖國的遼闊、美麗。
1、出示自己搜集到的有關(guān)資料和圖片，小組內交流。
2、每個(gè)小組到展臺上展示自己小組搜集的資料，并讀一下說(shuō)明。(師適當選擇圖片貼在地圖相應的位置，如：劉公島圖片貼在威海。)
3、大家看到這么多的圖片，你想說(shuō)什么?大家知道老師為什么能畫(huà)出祖國的地圖嗎?
設計意圖：[讓學(xué)生交流帶來(lái)的圖片，一方面讓學(xué)生感受祖國之美、之遼闊，另一方面讓學(xué)生感受到搜集資料的重要性，從小培養搜集資料的習慣，還能培養孩子寫(xiě)話(huà)和口語(yǔ)交際的能力。]
五、書(shū)寫(xiě)生字。
1、(課件出示本課寫(xiě)字表)，這節課，大家想寫(xiě)哪幾個(gè)字?(根據學(xué)生回答決定先學(xué)哪幾個(gè)字�？筛鶕䲡r(shí)間決定學(xué)習幾個(gè)字。)
設計意圖：[二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，很善于觀(guān)察田字格里的生字，對生字的筆順困難也不大。所以，他們完全可以自己觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)相對簡(jiǎn)單的字。讓學(xué)生決定他們要寫(xiě)的字，他們的情緒會(huì )更高。留幾個(gè)放在下節課學(xué)習。
2、誰(shuí)到黑板上范寫(xiě)?學(xué)生在田字格中寫(xiě)，師生評價(jià)。
3、學(xué)生先寫(xiě)一個(gè)，同桌互相觀(guān)察后，提出意見(jiàn)，再寫(xiě)兩個(gè)。
4、小組評議，評出寫(xiě)字小明星。
六、課后拓展
國慶節快到了，我們來(lái)辦一個(gè)“祖國，我想對你說(shuō)”的展覽會(huì )，好嗎?大家來(lái)選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行。
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你想對祖國說(shuō)什么?把它寫(xiě)下來(lái)，
2、繼續搜集祖國名勝古跡的圖片，寫(xiě)上說(shuō)明。
設計意圖：[這篇文章正好安排在“國慶”前后，學(xué)完課文后，正好結合國慶節舉辦一次展覽會(huì )。讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感悟，對祖國的感情得到升華。]
【小學(xué)二年級語(yǔ)文《祖國在我心間》精選教案模板】相關(guān)文章：
《祖國在我心間》說(shuō)課稿12-23
青春在我心間作文 6篇11-06
小學(xué)語(yǔ)文教案模板12-13
祖國在我的心中小學(xué)作文2篇09-22
小學(xué)語(yǔ)文教案模板范文12-23