新年到真熱鬧音樂(lè )教案（精選8篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的新年到真熱鬧音樂(lè )教案（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2.掌握xxxx這一節奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現。
3.能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調演唱，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
歌詞圖譜、節奏型卡：xxxxx、打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣
節奏練習。出示節奏型卡：xxxxx。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節奏游戲，誰(shuí)會(huì )用拍手的方式表示這個(gè)節奏？
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節奏？
�。▊�(gè)別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。）
師：這個(gè)節奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來(lái)的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
�。�1）提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱？
小結：這個(gè)節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
�。�3）師：你還聽(tīng)到了什么？（引導幼兒說(shuō)出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。）
2.教師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作），幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著(zhù)圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè )器表現。
四、游戲：新年音樂(lè )會(huì )
匹配樂(lè )器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )。小朋友們來(lái)當演奏家，老師當樂(lè )隊指揮。
活動(dòng)反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端�！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛(ài)之情，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又長(cháng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè )，因此設計了此活動(dòng)。
幼兒對新年充滿(mǎn)了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，通過(guò)玩節奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè )的環(huán)節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè )模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè )會(huì )”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案2
目標：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
準備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過(guò)程：
1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè )邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng )編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè )。
評價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì )用動(dòng)作表示“恭喜”。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
1．學(xué)會(huì )認簡(jiǎn)單的圖譜，學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。
2．在談話(huà)中，學(xué)念童謠的過(guò)程中，感受新年歡樂(lè )氣氛。
3．在游戲中學(xué)會(huì )敲鼓，提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強對音樂(lè )的節奏感。
活動(dòng)準備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
�。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬澴�，幼兒模仿。
�。ǘ┡c小鼓做游戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。
�。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢，幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來(lái)想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情，慢的時(shí)候又可以做些什么事情呢？
二、學(xué)習童謠
�。ㄒ唬┱勗�(huà)
1．小朋友：“再過(guò)一段時(shí)間，我們將迎來(lái)一個(gè)最重要的節日，你們知道是什么節日嘛？”
2．在新年里我們可以做些什么事情呢？人們又是怎樣來(lái)慶祝新年的呢？
�。ǘ⿲W(xué)年童謠
1．教師完整念一遍。（進(jìn)行相應的提問(wèn)）
2．幼兒一句一句跟念數遍。
3．幼兒完整的念一遍。
三、學(xué)敲鼓點(diǎn)
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜
請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號的敲法，請個(gè)別幼兒來(lái)示范。
�。ǘ┯變鹤杂删毩�
請幼兒看著(zhù)圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀(guān)察。
�。ㄈ┙涣�、討論
請幼兒把自己在練習中的難點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決。
�。ㄋ模┙處熓崂�、集體練習
在幼兒自由練習的情況下，教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn)，進(jìn)行集體教學(xué)。
1．分句教學(xué)。
2．難點(diǎn)重點(diǎn)分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進(jìn)行竹鼓表演。（要求動(dòng)作盡量準確，要有敲鼓的架勢。
五、延伸活動(dòng)
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1.在開(kāi)始部分采用游戲導入，激起幼兒學(xué)習的興趣。在這一環(huán)節鞏固幼兒已學(xué)的節奏，進(jìn)一步提高幼兒的節奏感。
2.在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節，先集體復習每個(gè)符號的敲法，然后讓幼兒自由練習，從中發(fā)現自己認為的難點(diǎn)，再集體梳理，這樣幼兒在學(xué)習鼓點(diǎn)就不會(huì )那么被動(dòng)，而是主動(dòng)的來(lái)克服難點(diǎn)。在整節課中幼兒的自主性學(xué)習有很好的體現，得到了很大的.提高。
3.大環(huán)節比較清晰，但是承上啟下的語(yǔ)言不夠精煉。重點(diǎn)提問(wèn)不夠突出，幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來(lái)。在認識單個(gè)的鼓點(diǎn)符號上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習時(shí)不知道做什么事情了。沒(méi)有達到預期想象中的效果。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案4
一、活動(dòng)目標：
1、感受兒歌中表現出的過(guò)新年的歡快氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
2、理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。
3、學(xué)習兒歌，能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
難點(diǎn)：理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )，與兒歌相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜，是什么事這么熱鬧？
教師用兒歌中的話(huà)小結：春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
�。ǘ├斫獠W(xué)習兒歌內容。
小動(dòng)物們也準備過(guò)新年了，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣過(guò)年的？它們都在忙什么呢？
教師朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽(tīng)。
剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節？它們分別是怎樣過(guò)春節的？（出示相關(guān)圖片）
教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。
完整學(xué)習兒歌。
�。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。
1、用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌。
2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
3、幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些？
與幼兒一起回憶中國的春節風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等……
�。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)想怎么過(guò)新年.
引導幼兒以歡樂(lè )的情緒迎接新年的到來(lái)。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案5
一活動(dòng)目標
�。�1）感受新年歡樂(lè )氣氛，增強大一歲的自豪感。
�。�2）學(xué)習詩(shī)歌的語(yǔ)言，能創(chuàng )編詩(shī)歌。
�。�3）引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。
二、活動(dòng)準備
�。�1）與詩(shī)歌內容有關(guān)的課件以及幼兒運用的小圖片。
�。�2）關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂(lè )，創(chuàng )編詩(shī)歌用的小圖片（如小狗、大樹(shù)等）。
�。�3）繪畫(huà)用的紙、筆每人一份。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)作，激發(fā)興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，伴隨Flash動(dòng)畫(huà)請幼兒聽(tīng)音樂(lè )“模仿動(dòng)作”，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )教師說(shuō)：“小朋友進(jìn)入夢(mèng)鄉，做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)�！庇變河脛�(dòng)作表現出酣睡，并用語(yǔ)言說(shuō)“我做了一個(gè)夢(mèng)，我坐上飛船遨游�！苯處煂w船的圖片貼到夢(mèng)的背景圖上，這就使幼兒從藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，并為詩(shī)歌的學(xué)習打下基礎。
�。ǘ⿴熡谆�(dòng)，共同探索。
1、語(yǔ)言游戲“夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)”。
教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時(shí)碰到了誰(shuí)呢？”“他們是怎樣過(guò)新年的？”讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么，感受新年的快樂(lè )，感受詩(shī)歌的美。
2、分段跟誦。首先，幼兒自選太陽(yáng)、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進(jìn)行個(gè)別指導，調動(dòng)幼兒的情感共鳴，進(jìn)行有感而發(fā)的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。
3、完整的有感情的配樂(lè )朗誦，完成活動(dòng)重點(diǎn)。第五環(huán)節仿編詩(shī)歌。出世小鳥(niǎo)、大樹(shù)等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥(niǎo)們說(shuō)“新年就是躲在窩里聽(tīng)鞭炮??”。通過(guò)這樣的操作討論，讓幼兒學(xué)以致用，利用剛剛學(xué)到的知識參與仿編，教師及時(shí)指導和幫助。
�。ㄈ┯螒蝮w驗，表達情感。教師進(jìn)行情感啟發(fā)：“過(guò)新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧�！比缓笤谝魳�(lè )游戲“一年過(guò)去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂(lè )。
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)，培養自信。在活動(dòng)過(guò)程中，的隨機評價(jià)和階段評價(jià)，并注意調整控制好活動(dòng)節奏速度，合理分配好時(shí)間，同時(shí)針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。
�。ㄎ澹┱f(shuō)活動(dòng)延伸
請幼兒欣賞詩(shī)歌《新年到》，并組織美術(shù)活動(dòng)，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學(xué)習方法，體現了各種教學(xué)的整合性。
教學(xué)反思：
一個(gè)較完整的音樂(lè )活動(dòng)應該欣賞在前，學(xué)習在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè )能力。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案6
主題目標：
1、關(guān)注節日中周?chē)h(huán)境的變化，感受節日的熱鬧景象。
2、初步了解一些過(guò)節的方式，喜歡參加各種形式的節日活動(dòng)，體驗過(guò)節的快樂(lè )。
3、知道自己長(cháng)大一歲，愿意在集體面前表達表現。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：新年爺爺來(lái)了、新年到、雪花。
社會(huì )活動(dòng)：裝扮新年樹(shù)、小拜年、新年逛超市。
健康活動(dòng)：不爬起不著(zhù)涼
科學(xué)活動(dòng)：取禮物、找影子。
音樂(lè )活動(dòng)：新年好
美術(shù)活動(dòng)：新年禮物。
綜合活動(dòng)：
體育活動(dòng)：新年跳高高、追皮球。
趣味游戲：放鞭炮、照鏡子。
角色游戲：溫暖角、小刺猬背果果
美工游戲：小動(dòng)物的新年襪、迎燈籠。
益智游戲：新年拼板、乘火車(chē)、找暖和。
家園共育：
1、去商場(chǎng)等場(chǎng)所，家長(cháng)要有意識引導幼兒觀(guān)察新年將至的歡樂(lè )景象，并為孩子選購合適的新年禮物。
2、請家長(cháng)鼓勵幼兒在家做一些力所能及的事。
3、天氣好時(shí)，經(jīng)常帶幼兒去戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒感受冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng )設“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過(guò)圖片感受新年的景象；將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過(guò)圖片認識新年的紅色物品。
2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價(jià)。
區域環(huán)境創(chuàng )設：
1、娃娃家：投放幼兒一些小時(shí)候的冬天襪子跟衣服，供幼兒給娃娃穿衣服。
2、美工區：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡(jiǎn)筆畫(huà)，供幼兒自由繪畫(huà)。
3、益智區：投放一些新年的物品等圖片，供幼兒自由配對、玩耍。
活動(dòng)反思與建議
1、在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內容進(jìn)行個(gè)人自備。
2、做到“四備”：備主題、備教材、備孩子（包括主題墻的布置，區域的創(chuàng )設）、備教法。
3、做到“四明確”：明確孩子的原有知識經(jīng)驗，明確新舊知識的連接點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的可能生成點(diǎn)。
4、初備的基礎上，列出自己感到困惑的問(wèn)題，并思考該問(wèn)題解決的理由（問(wèn)題存在，有哪些不良影響；解決了，又會(huì )有哪些提升）。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案7
【活動(dòng)目標】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
【活動(dòng)準備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：播放喜慶的音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）
用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？（當孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節的情感。
新年到真熱鬧音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
�。�1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
�。�2）體驗感受春節歡樂(lè )的氣氛。
�。�3）引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
�。�4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
�。�5）鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：
�。ㄟh處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè )和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧��？”
教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑�！�
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內容：
閱讀圖書(shū)，引導幼兒猜測：
――“會(huì )有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
教師提問(wèn)：
――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節？”
“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的？”
教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。
集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
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