幼兒園中班有關(guān)新年的教案（通用12篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班有關(guān)新年的教案（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班新年的教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè )的新年，體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3.讓幼兒了解新年的由來(lái)，感受新年歡樂(lè )的氣氛，一起歡度新年。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備：
關(guān)于詩(shī)歌內容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過(guò)幾天就是元旦節了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結）
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內容
1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言）
2.師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？
提問(wèn)：
�。�1）詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。
�。�2）我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
�。�3）星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）
月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè )和進(jìn)步）—貼上對應的小圖。
�。�4）你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì )做以前不會(huì )做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？
三、學(xué)習詩(shī)歌朗讀
1.結合掛圖，幼兒跟著(zhù)老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒(méi)有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩(shī)歌中句式。
(建議：改成創(chuàng )編）
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答）
幼兒園中班新年的教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
【活動(dòng)準備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）
提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）
用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？（當孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。）
用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展
提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等）
嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節的情感。
幼兒園中班新年的教案 篇3
一活動(dòng)目標
�。�1）感受新年歡樂(lè )氣氛，增強大一歲的自豪感。
�。�2）學(xué)習詩(shī)歌的語(yǔ)言，能創(chuàng )編詩(shī)歌。
�。�3）引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。
二、活動(dòng)準備
�。�1）與詩(shī)歌內容有關(guān)的課件以及幼兒運用的小圖片。
�。�2）關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂(lè )，創(chuàng )編詩(shī)歌用的小圖片（如小狗、大樹(shù)等）。
�。�3）繪畫(huà)用的紙、筆每人一份。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)作，激發(fā)興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，伴隨Flash動(dòng)畫(huà)請幼兒聽(tīng)音樂(lè )“模仿動(dòng)作”，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )教師說(shuō)：“小朋友進(jìn)入夢(mèng)鄉，做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)�！庇變河脛�(dòng)作表現出酣睡，并用語(yǔ)言說(shuō)“我做了一個(gè)夢(mèng)，我坐上飛船遨游�！苯處煂w船的圖片貼到夢(mèng)的背景圖上，這就使幼兒從藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，并為詩(shī)歌的學(xué)習打下基礎。
�。ǘ⿴熡谆�(dòng)，共同探索。
1語(yǔ)言游戲“夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)”。
教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時(shí)碰到了誰(shuí)呢？”“他們是怎樣過(guò)新年的？”讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維
2.完整欣賞。
讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么，感受新年的快樂(lè )，感受詩(shī)歌的美。
3.分段跟誦。
首先，幼兒自選太陽(yáng)、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進(jìn)行個(gè)別指導，調動(dòng)幼兒的情感共鳴，進(jìn)行有感而發(fā)的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。
4.完整的有感情的'配樂(lè )朗誦，完成活動(dòng)重點(diǎn)。
5.仿編詩(shī)歌。
出世小鳥(niǎo)、大樹(shù)等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥(niǎo)們說(shuō)“新年就是躲在窩里聽(tīng)鞭炮??”。通過(guò)這樣的操作討論，讓幼兒學(xué)以致用，利用剛剛學(xué)到的知識參與仿編，教師及時(shí)指導和幫助。
�。ㄈ┯螒蝮w驗，表達情感。教師進(jìn)行情感啟發(fā)：“過(guò)新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧�！比缓笤谝魳�(lè )游戲“一年過(guò)去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂(lè )。
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)，培養自信。在活動(dòng)過(guò)程中，的隨機評價(jià)和階段評價(jià)，并注意調整控制好活動(dòng)節奏速度，合理分配好時(shí)間，同時(shí)針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。
�。ㄎ澹┱f(shuō)活動(dòng)延伸
請幼兒欣賞詩(shī)歌《新年到》，并組織美術(shù)活動(dòng)，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學(xué)習方法，體現了各種教學(xué)的整合性。
教學(xué)反思：
一個(gè)較完整的音樂(lè )活動(dòng)應該欣賞在前，學(xué)習在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè )能力。
幼兒園中班新年的教案 篇4
設計意圖
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)中我安排了《新年好》這一音樂(lè )活動(dòng)，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂(lè )的舞會(huì )上，迎接新年的到來(lái)。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參與表現活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.難點(diǎn)：用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.鋼琴樂(lè )譜
2.《新年好》音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�，激發(fā)幼兒興趣
出示關(guān)于新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什么節日嗎？（過(guò)年）
它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：春節。
我們可以怎么樣慶祝春節的到來(lái)？（唱歌跳舞做游戲）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《新年好》
教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)聞老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
跟著(zhù)教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。
過(guò)年的時(shí)候你們的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè )）
教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）
用不同形式學(xué)唱歌（請幼兒分男、女演唱）
�。ㄈ﹦�(chuàng )編動(dòng)作，邊唱歌曲邊做動(dòng)作
開(kāi)心的時(shí)候，我們除了會(huì )唱歌，還會(huì )做什么呢？（跳舞）
我們可以怎么跳？（請個(gè)別幼兒示范）
鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
新的一年里小朋友們應該怎么做呢（鼓勵幼兒大膽表達）
幼兒園中班新年的教案 篇5
一、活動(dòng)前言
略
二、活動(dòng)目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
2、難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
�。ǘ┬履旰�
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè ) 學(xué)習進(jìn)步 身體健康 快樂(lè )成長(cháng) （一人一句）
�。ㄈ┗ハ喟菽辏�
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
�。ㄋ模┝男履�
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
�。ㄎ澹┖托∫话嗟呐笥�、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
總結：過(guò)新年了，走親戚，串朋友，這是許多的小朋友最喜歡做的事情，過(guò)年了，小朋友們也都長(cháng)了一歲，成為“大孩子”了，可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了
六、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園中班新年的教案 篇6
一、設計思路：
新年馬上就要到了，孩子們都知道過(guò)了新年，自己又長(cháng)大了一歲�？墒�，如何讓孩子們真正的理解長(cháng)大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動(dòng)——會(huì )長(cháng)大的鞋，讓孩子從自己長(cháng)高了、腳長(cháng)大了，來(lái)理解鞋子也跟著(zhù)長(cháng)大了一歲。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現的想象境界。
2、在幼兒操作和創(chuàng )造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。
3、在幼兒感知詩(shī)歌運用想象手法的基礎上，學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想象。
三、活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬w驗理解詩(shī)歌
1、說(shuō)說(shuō)鞋子 ：
�。�1）我們在區角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來(lái)給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
�。�2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒(méi)有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
2、 教師小結：隨著(zhù)我們小朋友慢慢的長(cháng)大，我們的腳也會(huì )變大。所以，我們從小到大要買(mǎi)很多很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么，有沒(méi)有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
3、學(xué)習詩(shī)歌《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》。
�。�1）幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內容。
請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到詩(shī)歌中講了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
�。�2）幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì )想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
�。�3）幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。ǘ﹦�(chuàng )作仿編詩(shī)歌
1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導幼兒將作品經(jīng)驗與個(gè)人經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng )造”，引導幼兒根據自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌，培養幼兒的表達能力。
提問(wèn)：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng )作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。
幼兒園中班新年的教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較，大膽的探索出新年樹(shù)的剪法，并嘗試立體的新年樹(shù)制作。
2、提前感受新年的到來(lái)，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備：筆、紙、裝飾用品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、新年就快到了。你們在商場(chǎng)門(mén)口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹(shù)好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹(shù)，你們把樹(shù)對折會(huì )發(fā)現什么？我們怎么樣才可以讓樹(shù)的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
2、幼兒嘗試
小結：我們把紙朝著(zhù)一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹(shù)來(lái)了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹(shù)，它可以站起來(lái)哦，你們的樹(shù)能站起來(lái)嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹(shù)站起來(lái)？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹(shù)，你們有什么辦法？
3、觀(guān)察立體的樹(shù)，這棵樹(shù)為什么可以站起來(lái)？?jì)煽脴?shù)都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來(lái)剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結：把樹(shù)輕輕的對折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹(shù)插起來(lái)，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹(shù)也站起來(lái)？那快去試試吧。
2、你為新年樹(shù)掛上什么禮物了？
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)圍繞著(zhù)現在的主題進(jìn)行，并且結合圣誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹(shù)。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。
2、在目標的達成上，我覺(jué)得還是比較滿(mǎn)意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒�(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習。
3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)進(jìn)行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫(huà)的時(shí)候，還是有很多的孩子畫(huà)圣誕樹(shù)畫(huà)的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫(huà)的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，畫(huà)一棵大樹(shù)，這樣就可以?huà)焐虾芏嗟亩Y物了等等來(lái)提示幼兒。
5、從材料的準備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個(gè)明確的擺放位置及規則。從活動(dòng)來(lái)看，滿(mǎn)桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀(guān)來(lái)看就顯得很不雅觀(guān)。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。
6、因為是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話(huà)，可以每桌放一個(gè)。
幼兒園中班新年的教案 篇8
設計意圖
兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望�！皩W(xué)習和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè )》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。
2、在與泡泡玩樂(lè )中感受新年的快樂(lè )與祝福。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已會(huì )唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫(huà)。
1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？
2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西��！
3）幼兒操作，教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫(huà)。
3、新年裝扮。
1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？
2）幼兒相互合作打扮自己。
3）展示裝扮，祝賀新年。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。
活動(dòng)反思
在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設計與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣和熱情。為幼兒提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習經(jīng)驗。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng )造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P，給予每個(gè)幼兒被承認的快樂(lè )，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng )造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認真地巡回指導，及時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，加以解決對提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。
培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng )造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因為一張白紙會(huì )在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現豐富多彩的內心世界吧！
幼兒園中班新年的教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡樂(lè )的情緒。
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。
活動(dòng)準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會(huì )怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？
請幼兒來(lái)觀(guān)看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著(zhù)幸福來(lái)。
師：下面先請小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè )，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的感覺(jué)你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？
師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。
幼兒園中班新年的教案 篇10
一、設計理念：
遵循了“音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗是學(xué)習音樂(lè )的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂(lè )中學(xué)習，自信中展現，激情中創(chuàng )造，在活動(dòng)中感受傳統文化，發(fā)展音樂(lè )感受音樂(lè )，表現和創(chuàng )造的能力，提高音樂(lè )文化素養。
二、教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種音樂(lè )活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)自主、合作的學(xué)習（引導學(xué)生依據聽(tīng)覺(jué)感受結合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏）培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng )作能力。 （三）通過(guò)與音樂(lè )相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗和表現過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛(ài)國主義熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導學(xué)生“唱” 會(huì )歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動(dòng)中體驗過(guò)年的歡樂(lè )氣氛。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
五、教具準備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄海A段目標：以談話(huà)方式引入，在音畫(huà)中感受、進(jìn)入課題）
�。�、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？ ２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？
生1：過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。
生2：還貼“�！弊�。
生3：我家還放鞭炮。
生4：包餃子。
生5：吃年夜飯。
�。ǘ﹦�(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè ) (階段目標:了解中國傳統過(guò)節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛里)
�。�、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶(hù)上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！”
�。�、師生同布置教室（放《步步高》音樂(lè )）
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習
�。�、師：“哇！你們的手真巧，把我們的教室布置的喜氣洋洋，充滿(mǎn)了節日的喜慶和歡樂(lè )。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯(lián)歡晚會(huì )。老師準備了一個(gè)節目，準備參加今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，我來(lái)表演給大家看吧�。�、師按節奏念歌詞。
�。�、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習這首兒歌吧。
�。�、師生一起讀兒歌，教師糾正。
�。�、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀(guān)眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想
想辦法，讓這個(gè)節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
�。�、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節奏）
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學(xué)生敲一敲，其他人徒手。
�。�、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 （階段目標：從聽(tīng)覺(jué)入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現學(xué)生自主、探究、合作的意識。）
�。�、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�、學(xué)唱歌曲
�、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。
�、趲煟骸奥�(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？ 師：讓我們跟著(zhù)歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現出來(lái)。
�、垴雎�(tīng)第二遍歌曲，并律動(dòng)。
�。�、學(xué)唱歌詞
�、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。
�、陔S琴唱
�、奂m正演唱中的錯誤。
�、荦R唱歌曲。
�。�、歌曲處理
�。A段目標：從歌曲的情緒和音樂(lè )的基本要素出發(fā)，在參與音樂(lè )體驗活動(dòng)中，學(xué)習音樂(lè )技能和技巧，掌握和運用音樂(lè )知識來(lái)表達思想感情。）
�、� 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂(lè )場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢(qián)，你們高不高興？那就帶著(zhù)微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來(lái)呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。
�。�、創(chuàng )編歌詞
�、賻煟何覀冞^(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
�、趲煟耗俏覀儊�(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里，不過(guò)，字數要對好。小組討論一下。
2）分組唱一唱。
�。ㄋ模┘尤霕�(lè )器、人聲伴奏和歌表演
�。A段目標：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強過(guò)節氣氛，體驗樂(lè )趣）
�。�、師：剛才我們在讀兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作，現在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。
�。�、歌表演。
�。�、 師：今天孩子們都表現得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè )手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？
�。�、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y下課
�。A段目標：將氣氛推向高潮 ，激發(fā)熱情）
�。�、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò)新年，課后我們再排演幾次，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯(lián)歡晚會(huì )上，獻給所有的觀(guān)眾朋友們，好嗎？
�。�、放《龍咚鏘》的音樂(lè )，學(xué)生出教室。
幼兒園中班新年的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲，體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
幼兒園中班新年的教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
律動(dòng)：《手指歌》、《摘果子》
《學(xué)做解放軍》
練聲：《小樹(shù)葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引出課題。
教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過(guò)什么節日嗎？（元旦）
教師：對了，是元旦，也就是新的一年開(kāi)始了，那小朋友們知道過(guò)新年的時(shí)候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會(huì )用什么方式過(guò)新年呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
教師：那過(guò)新年的時(shí)候，你們心情怎么樣呀？是不是覺(jué)得很開(kāi)心呢？
�。ㄏ惭笱笱�，幸福的生活甜又香。）
2、引出歌曲。
教師：好的，這節課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子，歌曲的名字叫《過(guò)新年》，我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽(tīng)到了什么？過(guò)新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變夯卮穑�
教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過(guò)新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開(kāi)心嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的呢？（幸福生活甜又香）
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習歌曲。
教師：那現在請小朋友跟著(zhù)老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧！
�。ㄓ變簩W(xué)唱）
教師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍吧。
三、活動(dòng)結束。
復習歌曲《小雪花》
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