中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案(通用19篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案(通用19篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標:
1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè )的新年,體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。
3、讓幼兒了解新年的由來(lái),感受新年歡樂(lè )的氣氛,一起歡度新年。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備:
關(guān)于詩(shī)歌內容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節日嗎?(元旦)對呀,再過(guò)幾天就是元旦節了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結)
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌,理解內容
1、師朗誦詩(shī)歌一遍,問(wèn):你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西,暢所欲言)
2、師:我們再來(lái)聽(tīng)一遍,這一遍你們要仔細聽(tīng),詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?
提問(wèn):
。1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導,最后出示掛圖。
。2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
。3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè )和進(jìn)步)—貼上對應的小圖。
。4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì )做以前不會(huì )做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習詩(shī)歌朗讀
1、結合掛圖,幼兒跟著(zhù)老師一起朗讀一遍。
2、師:有沒(méi)有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話(huà)的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍。
3、集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。
4、分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩(shī)歌中句式。
。ńㄗh:改成創(chuàng )編)
師:詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現在請你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來(lái)回答)
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒體驗“長(cháng)大”的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒初步的音樂(lè )感受力、表現力
3、培養幼兒對音樂(lè )的興趣、
4、學(xué)習演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。
活動(dòng)準備
1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過(guò)的衣服、
2、歌曲《我又長(cháng)高了》磁帶,身高、體重測量?jì)x及記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?
幼兒答長(cháng)大了一歲長(cháng)高了
。ǘ┻M(jìn)行部分
教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長(cháng)大了嗎?小朋友答長(cháng)大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長(cháng)大了。
評改:穿一穿小時(shí)侯的衣服,穿不下了,證明自己長(cháng)大了。
用自然參照物對比證明自己長(cháng)高了。
1、欣賞歌曲《我又長(cháng)高了》,指導幼兒學(xué)習演唱并大膽表演動(dòng)作。
2、量身高、稱(chēng)體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長(cháng)高了編成一首好聽(tīng)的兒歌好不好?
出示《我又長(cháng)高了》歌詞,有節奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞、教師教給幼兒學(xué)、
3、結束部分:小朋友唱的真好聽(tīng)回家時(shí)候唱給爸媽聽(tīng)
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標:
1、知道中國的傳統手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習俗。
2、學(xué)習以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調能力。
3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動(dòng),喜歡手工藝術(shù)文化。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花。
活動(dòng)難點(diǎn):對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱(chēng)裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛(ài)中國傳統手工藝術(shù)文化。
活動(dòng)準備:
1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。
2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。
3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說(shuō)吸引孩子的注意師:新年到你打算和家人怎樣去過(guò)年呢?你回去做些什么事呢?
2、觀(guān)看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問(wèn):人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶(hù)上感覺(jué)美不美?
3、教師小結:美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過(guò)年貼對聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術(shù),
二、感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美。
1、教師展示六角形窗花,引導幼兒仔細觀(guān)察窗花的折痕、圖案的規律和變化。
2、探索該六角形折痕是怎么折出來(lái)的。
3、說(shuō)說(shuō)六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。
4、教師小結;六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,它的每個(gè)圖案都是相互連續對稱(chēng)的。
三、教師示范剪六角形窗花,邊說(shuō)邊講解
1、折:(1)將正方形紙對角折,折成大三角;
。2)將大三角對角折,折成小三角;
。3)打開(kāi)小三角,根據中線(xiàn)將大三角兩對稱(chēng)角以底邊中點(diǎn)向內抱折;
。4)最后再次對著(zhù)。
2、畫(huà):用鉛筆在折好的紙上沿邊畫(huà)好簡(jiǎn)單的圖形、線(xiàn)條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
3、剪:沿著(zhù)圖案的邊將陰影部分剪掉,展開(kāi)。
四、幼兒制作
1、第一次實(shí)驗性剪窗花
。1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙時(shí)對齊)
。2)畫(huà):教師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例,幼兒繪圖。
。3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。
2、第二次創(chuàng )作性剪窗花
。1)折:幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)
。2)畫(huà):選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫(huà)。
。3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。
五、展示點(diǎn)評
1、在小組中展示自己兩次剪出來(lái)的窗花,比一比說(shuō)一說(shuō),感受成功的喜悅。
2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問(wèn)題。
3、總結:原來(lái)剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來(lái)窗花圖案不會(huì )相互連續對稱(chēng)。在畫(huà)和剪的時(shí)候也用樣要小心,并且不能因為好奇一邊剪一邊打開(kāi)來(lái)看,這樣剪出來(lái)的窗花也會(huì )破碎斷裂。
活動(dòng)反思:
剪紙活動(dòng)是我國民間手工藝活動(dòng),是人民喜聞樂(lè )見(jiàn)的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡(jiǎn)單方便,易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開(kāi)發(fā)智力。因此,在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè )氣氛。
2、增進(jìn)對時(shí)間概念的認識。
活動(dòng)準備:
1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受,激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。
2、學(xué)習拜年時(shí)人們之間應該說(shuō)的話(huà)。
3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙,筆。
4、背景圖一幅,太陽(yáng),雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲(chóng)的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示背景圖,引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn):
1、不管是天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?
2、大家是怎么表現的?
三、教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來(lái)后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
提問(wèn):
1、太陽(yáng),白云是怎么迎新年的?
2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?
3、微風(fēng),溪流呢?
4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的?
四、引導幼兒有表情地朗讀作品,重點(diǎn)學(xué)習不同人物的語(yǔ)言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性,烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時(shí),要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語(yǔ)言。
五、在掛歷上標示新年的日期,和幼兒一起數一數,再過(guò)多久是新年?
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標:
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備:鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
律動(dòng):《手指歌》、《摘果子》
《學(xué)做解放軍》
練聲:《小樹(shù)葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過(guò)提問(wèn),引出課題。
教師:小朋友們,前幾天我們在家里玩了三天,那你們知道是過(guò)什么節日嗎?(元旦)
教師:對了,是元旦,也就是新的一年開(kāi)始了,那小朋友們知道過(guò)新年的時(shí)候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會(huì )用什么方式過(guò)新年呢?
。ㄓ變夯卮穑
教師:那過(guò)新年的時(shí)候,你們心情怎么樣呀?是不是覺(jué)得很開(kāi)心呢?
。ㄏ惭笱笱,幸福的生活甜又香。)
2、引出歌曲。
教師:好的,這節課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子,歌曲的名字叫《過(guò)新年》,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽(tīng)到了什么?過(guò)新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說(shuō)的?
。ㄓ變夯卮穑
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過(guò)新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開(kāi)心嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的呢?(幸福生活甜又香)
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習歌曲。
教師:那現在請小朋友跟著(zhù)老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧!
。ㄓ變簩W(xué)唱)
教師:小朋友們唱的真好聽(tīng),再來(lái)一遍吧。
三、活動(dòng)結束。
復習歌曲《小雪花》
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標:
1、體驗民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲,體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備:
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦,再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日,這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來(lái)的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲,用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏,用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標:
1、感受歌曲歡樂(lè )的情緒。
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。
活動(dòng)準備:
視頻(人們歡度新年的情景)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡天喜地慶新年。
師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?
師:你們看到人們都是會(huì )怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?
請幼兒來(lái)觀(guān)看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節的,和我們有什么不一樣的地方?
二、新年帶著(zhù)幸福來(lái)。
師:下面先請小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè ),聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結:我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的感覺(jué)你們真棒。ㄌ鹛鸬、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的?帶著(zhù)什么來(lái)?為什么?
師有節奏的朗誦歌詞,幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
討論:怎樣唱出幸福的聲音?
引導幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!
隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作,表達自己愉快的心情。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案8
設計意圖
兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望!皩W(xué)習和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè )》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)目標:
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。
2、在與泡泡玩樂(lè )中感受新年的快樂(lè )與祝福。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
1、幼兒已會(huì )唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫(huà)。
。1)師幼共同添畫(huà):泡泡可以變成什么?
。2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!
小結:原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西!
。3)幼兒操作,教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫(huà)。
3、新年裝扮。
。1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來(lái)裝扮自己?梢宰兂墒裁茨?
。2)幼兒相互合作打扮自己。
。3)展示裝扮,祝賀新年。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。
活動(dòng)反思
在日常生活中,可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來(lái)裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設計與布置,以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣和熱情。為幼兒提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現需要,而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習經(jīng)驗。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng )造能力及個(gè)性發(fā)展;顒(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P,給予每個(gè)幼兒被承認的快樂(lè ),使幼兒獲得經(jīng)驗的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng),更富有創(chuàng )造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認真地巡回指導,及時(shí)發(fā)現的問(wèn)題,加以解決對提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。
培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的意識,鼓勵幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng )造力!澳阏嫘小薄澳愕漠(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。
總之,孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的,因為一張白紙會(huì )在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái),這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現。讓我們多加鼓勵和引導,讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現豐富多彩的內心世界吧!
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案9
一、設計思路:
新年馬上就要到了,孩子們都知道過(guò)了新年,自己又長(cháng)大了一歲?墒,如何讓孩子們真正的理解長(cháng)大一歲的含義呢?為此,我特意設計了本次活動(dòng)——會(huì )長(cháng)大的鞋,讓孩子從自己長(cháng)高了、腳長(cháng)大了,來(lái)理解鞋子也跟著(zhù)長(cháng)大了一歲。
二、活動(dòng)目標:
1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現的想象境界。
2、在幼兒操作和創(chuàng )造的實(shí)踐中,發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。
3、在幼兒感知詩(shī)歌運用想象手法的基礎上,學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想象。
三、活動(dòng)準備:
圖畫(huà)紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬w驗理解詩(shī)歌
1、說(shuō)說(shuō)鞋子:
。1)我們在區角活動(dòng)的時(shí)候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現在我請小朋友上來(lái)給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。
。2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?
老師介紹:其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒(méi)有釘子,所以我能在跑步的時(shí)候很輕松,而且很穩,最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)
2、教師小結:隨著(zhù)我們小朋友慢慢的長(cháng)大,我們的腳也會(huì )變大。所以,我們從小到大要買(mǎi)很多很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么,有沒(méi)有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?
3、學(xué)習詩(shī)歌《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》。
。1)幼兒欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌內容。
請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到詩(shī)歌中講了些什么?要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
。2)幼兒再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn):詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì )想到要發(fā)明這樣的鞋子的?
。3)幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
。ǘ﹦(chuàng )作仿編詩(shī)歌
1、教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導幼兒將作品經(jīng)驗與個(gè)人經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng )造”,引導幼兒根據自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌,培養幼兒的表達能力。
提問(wèn):你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?
。ㄈ┗顒(dòng)延伸
開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng )作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。
附:兒歌《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會(huì )我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子,
我的腳長(cháng)大了,
鞋子也跟著(zhù)一起長(cháng)大。
等我長(cháng)成一個(gè)大人的時(shí)候,
小鞋也長(cháng)成了一雙漂亮的大鞋了。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)背景:
在一次“超市”游戲中,售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷(xiāo)腦白金,他說(shuō):“快要過(guò)新年了,你給你的爺爺奶奶買(mǎi)兩盒腦白金吧,不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節不收禮,收禮只收腦白金嗎!甭(tīng)了孩子們這么熱情的推銷(xiāo),我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了,年的味道也越來(lái)越濃了,孩子們也盼望著(zhù)新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛,了解過(guò)年的習俗以及習俗的由來(lái),我準備在班級里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng),通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步加深孩子們對年的理解,感受過(guò)年的歡樂(lè ),知道過(guò)年后自己又長(cháng)大一歲了。
二、活動(dòng)目標:
1、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái),加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
2、通過(guò)游戲區的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過(guò)年的'歡樂(lè )。
三、活動(dòng)準備:
1、課件一個(gè)。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
3、紅色正方形紙長(cháng)方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、幼兒觀(guān)看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn):漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B:我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過(guò)新年了。
。ㄔu析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗,當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí),滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會(huì )。)
2、教師小結:對呀,在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候,家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。
。ǘ、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn):過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會(huì )干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),講到一種習俗就打開(kāi)課件欣賞。)
幼兒A:過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會(huì )給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。
幼兒D:還要說(shuō)一些祝福的話(huà),我的阿姨去年打電話(huà)祝我們新年快樂(lè )。
。ㄔu析:適時(shí)播放課件起了調節作用,盡管都是看,但內容不一樣,幼兒不會(huì )感到厭煩,通過(guò)課件的欣賞加深了對過(guò)年習俗的了解,大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、教師小結:我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn):“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
。1)、年獸最怕什么呢?
。2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,見(jiàn)面時(shí),還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
。ㄔu析:通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習俗的由來(lái),直觀(guān)易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
。ㄈ、分組過(guò)新年,感受過(guò)年的歡樂(lè )。
1、師:“過(guò)年真開(kāi)心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧!
第一組:在熱鬧愉悅的音樂(lè )聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設計制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導,鼓勵幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
。ㄔu析:通過(guò)分小組的慶;顒(dòng)滿(mǎn)足了幼兒想過(guò)新年的愿望,并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達到了高潮。)
。ㄋ模、結束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育:過(guò)完年,我們小朋友就長(cháng)大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著(zhù)自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著(zhù)獅子去給其他小朋友拜年。(帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。)
五、活動(dòng)延伸:
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡,并且舞龍舞獅給他們看,將過(guò)新年的歡樂(lè )與他們共享。
六、活動(dòng)評析:
教師能利用傳統的節日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學(xué)手段,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對過(guò)年習俗的理解,感受過(guò)年的歡樂(lè )。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,教師能注重給幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動(dòng)手機會(huì ),采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,注意動(dòng)靜交替,孩子們始終積極參與活動(dòng),使他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事,理解故事角色行為的轉變經(jīng)過(guò)與內在動(dòng)因。
2、閱讀畫(huà)面呈現的豐富細節,了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準備
1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫(huà)等新年物品的圖片。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊1—6頁(yè)。
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、了解“新年”的來(lái)歷。
1、翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,聽(tīng)了這個(gè)故事,我們會(huì )知道新年是怎么來(lái)的。
教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫(huà)面中的“年”在哪里。
聽(tīng)見(jiàn)響聲,看見(jiàn)火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。
3、“年”害怕什么?你從哪里看出來(lái)?引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己,“年”心里很難過(guò),為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見(jiàn)“年”送來(lái)的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個(gè)名字叫“新年”。
4、新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5、看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開(kāi)心,獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1、幼兒閱讀活動(dòng)材料。
。1)書(shū)里還有那些紅彤彤的東西?
。2)紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)?
。3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過(guò)紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?
2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì )像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1、故事里的那些事情現在過(guò)年的時(shí)候還在做?
2、根據幼兒的回答,教師在PPT的相應地方做標記。
3、兩人一組,一邊觀(guān)察畫(huà)面,一邊講述。
四、活動(dòng)結束
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)設計背景
快到2018年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開(kāi)端,根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設計這一主題活動(dòng)
活動(dòng)目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )
3、能積極參與活動(dòng),培養幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛(ài)民族文化
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):積極參加音樂(lè )活動(dòng),體驗活動(dòng)中的樂(lè )趣
難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗歌曲意境
活動(dòng)準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動(dòng)過(guò)程
1、布置“過(guò)年”主題墻,營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍
2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂(lè )的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂(lè )氣氛!
談話(huà),怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)
3、音樂(lè )律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間
4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、游戲:通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂(lè )與向往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演
7、長(cháng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)λ麄冋f(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)愛(ài)
教學(xué)反思
通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來(lái);顒(dòng)從“認識新年——迎新年——慶新年——長(cháng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對新年的認識與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂(lè ),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(cháng)了知識。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂(lè )。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風(fēng)俗習慣,豐富幼兒生活經(jīng)驗,嘗試用多種表達情感。
活動(dòng)準備:
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛,創(chuàng )設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。
4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
有條理地清楚地表達
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節日的呀?小朋友答:過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節的。
傾聽(tīng)故事《過(guò)年》,可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過(guò)年的一些習俗趣事。
進(jìn)行部分
1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節”了:
。1)、自己和家里人是如何過(guò)的?如:全家人吃年夜飯的情景等。
。2)、春節里有哪些事自己最開(kāi)心?如:爸爸、媽媽為自己準備的新衣服,去長(cháng)輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。
評價(jià):幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場(chǎng)景玩表演游戲:拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》,邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的?怎樣拜年的?
結束部分:
咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室;顒(dòng)自然結束、表?yè)P大膽講述的幼兒
教后記:通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒的口語(yǔ)表達能力有所提高、有條理的表達過(guò)年、
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、體驗過(guò)新年的快樂(lè )和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。
3、理解詩(shī)歌的內容,能有感情的朗誦。
活動(dòng)準備
詩(shī)歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、生活經(jīng)驗講述:新年。
提問(wèn):“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的?”
2、出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開(kāi)
1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。
。1)教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么?你感覺(jué)她的夢(mèng)怎么樣?”
。2)播放詩(shī)歌錄音,請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)。提問(wèn):“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)
了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的?”
2、分析理解詩(shī)歌內容,學(xué)習詩(shī)歌。(參考《幼兒用書(shū)》蜜蜂第三頁(yè))
提問(wèn):“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
。1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。
。2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過(guò)討論,仿編詩(shī)歌。提問(wèn):“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結果用畫(huà)或者符號記錄下來(lái),鼓勵幼兒互相模仿學(xué)習。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng )編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結束
韻律活動(dòng)“慶祝新年”,自然結束。
指導語(yǔ):“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標:
1、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡,培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
二、活動(dòng)準備:
卡紙,彩筆,蠟筆
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):用完整的普通話(huà)表述新年間的趣事
難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情
四、活動(dòng)流程:
導入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲肭榫
師:小朋友們再過(guò)一段時(shí)間,我們就要過(guò)新年了,你們高興嗎?
小結:難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺(jué)。
。ǘ┞(lián)想交流
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰(shuí)呢?為什么說(shuō)她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開(kāi)心,那馬上要過(guò)年了,那你們怎么辦呀?
小結:王老師以前過(guò)年的時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片,上面畫(huà)了很漂亮的煙花,還寫(xiě)了很多節日的話(huà)。每當我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái),看一看,給他們打個(gè)電話(huà)。他們也會(huì )給我打個(gè)電話(huà)約我一起玩。
。ㄈ⿲(shí)踐操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒(méi)有做完的小朋友也不要著(zhù)急,我們等區角活動(dòng)的時(shí)候繼續做。
活動(dòng)結束。
設計意圖:
現在已經(jīng)時(shí)12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著(zhù)喜氣的節日彩條,大家都準備著(zhù)過(guò)新年,所以我準備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案16
。刍顒(dòng)目標]
1、體驗過(guò)年的喜慶與熱鬧,培養幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、學(xué)習畫(huà)圓形、方形、半圓形。
。刍顒(dòng)準備]
準備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
。刍顒(dòng)過(guò)程]
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》,導入課題。
2、談話(huà);體驗過(guò)新年的熱鬧。
提問(wèn):過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀(guān)察實(shí)物范例,教師范畫(huà)。
。1)提問(wèn):饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
。2)幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。
。3)示范畫(huà)方形、半圓形、長(cháng)方形及圓形。
4、幼兒做畫(huà),教師指導觀(guān)察。
指導語(yǔ):小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線(xiàn)條應接好口;糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。
5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評價(jià)。
。刍顒(dòng)延伸]
把糕點(diǎn)沿輪廓線(xiàn)撕下來(lái),放入娃娃家開(kāi)展游戲。
。刍顒(dòng)評價(jià)]
幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應繼續鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案17
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》、新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(cháng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三:學(xué)習兒歌
價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四:延伸活動(dòng)
互相拜年
價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè ),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案18
分析:
1、音樂(lè )情感:這首音樂(lè )描述了新年來(lái)臨,萬(wàn)象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂(lè )知識點(diǎn):全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長(cháng)笛和雙簧管的音色悠揚,容易辨認,音樂(lè )分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強。
活動(dòng)目標:
1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗,感受新年各種習俗帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲感應音樂(lè )中的高低旋律。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:與家長(cháng)收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動(dòng)隊形
半圓形和自由站隊
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)肢體律動(dòng)游戲聽(tīng)辨高低音,根據高低音做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
新年傳統習俗的認識。
故事引導:從前,每年過(guò)年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來(lái)吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿(mǎn)了紅紙,還在家門(mén)前點(diǎn)火燒竹子,后來(lái)人們在過(guò)年時(shí)在紅紙上寫(xiě)上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來(lái)趕走年獸,年獸就再也不敢來(lái)了。
1、貼春聯(lián)游戲。
。1)經(jīng)驗談話(huà):“你見(jiàn)過(guò)哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內容,簡(jiǎn)單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說(shuō)。
。2)寫(xiě)春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫(xiě)春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話(huà)游戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說(shuō)說(shuō)祝福的吉祥話(huà)。(并由老師示范)
。1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話(huà),可以是創(chuàng )意的舞動(dòng)。
。2)道具舞蹈,用水袖來(lái)舞出吉祥話(huà),要體現出韻律感。
中班過(guò)新年主題活動(dòng)教案19
活動(dòng)目標:
1、嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2、體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、圖譜、相關(guān)圖片。
2、打擊樂(lè )器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1、徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習1—2遍。
2、嘗試配樂(lè )器演奏。
提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏(練習1—2遍,根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導)。
4、幼兒交換座位(打擊樂(lè )器)演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢,節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行,知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏;顒(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,在音樂(lè )中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
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