《美麗的眼睛》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《美麗的眼睛》教案，希望能夠幫助到大家。
《美麗的眼睛》教案1
活動(dòng)目標：
1.了解眼睛對人的重要性。
2. 懂得如何保護眼睛。
3. 初步了解眼睛的小常識。
4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1體會(huì )眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習正確的用眼常識。 了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
2活動(dòng)準備：
3課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
游戲：指五官（可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）
二、了解眼睛對人的重要性
1觀(guān)看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
2故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）
3它們在干嗎？（野餐）
4吃著(zhù)吃著(zhù)他們發(fā)現了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹(shù)）
5為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)？（因為樹(shù)上長(cháng)了電視機）
6叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎？（看電視）
7看著(zhù)看著(zhù)發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對對眼兒）
8它們的眼睛為什么會(huì )變成這樣呢？（幼兒自由討論）
9那我們想個(gè)辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧�。ú灰x電視機太近了，不要斜著(zhù)眼睛看電視等）
10那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？
11原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)��！如果沒(méi)有了眼睛會(huì )怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)走路，看看是什么感覺(jué)？（幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)）
三、懂得如何保護眼睛
原來(lái)眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著(zhù)眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)......
活動(dòng)結束
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著(zhù)它動(dòng)起來(lái)吧！
《美麗的眼睛》教案2
活動(dòng)目標
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
體會(huì )眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習正確的用眼常識。
了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
活動(dòng)準備
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入主題。
——游戲：指五官(可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀(guān)看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)
2、它們在干嘛?(野餐)
3、吃著(zhù)吃著(zhù)他們發(fā)現了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))
4、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因為樹(shù)上長(cháng)了電視機)
5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)
6、看著(zhù)看著(zhù)發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對對眼兒)
7、它們的眼睛為什么會(huì )變成這樣呢?(幼兒自由討論)
8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著(zhù)眼睛看電視等)
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
10、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì )怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)走路，看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))
三、懂得如何保護眼睛。
——原來(lái)眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著(zhù)眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)……
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著(zhù)它動(dòng)起來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
在教育孩子如何愛(ài)護保護眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀(guān)察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來(lái)看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì )有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。
《美麗的眼睛》教案3
教學(xué)目標
1.朗讀課文，理解課文內容，感受人與動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)之情。
2.采用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學(xué)習。
教學(xué)重、難點(diǎn)
引導學(xué)生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進(jìn)海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。
教學(xué)準備
師生：收集關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。
教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、故事激趣，引入新課
同學(xué)們，歷史上流傳著(zhù)許多關(guān)于海豚救人的美好傳說(shuō)。你們想聽(tīng)嗎?據古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述：有一次音樂(lè )家阿里昂帶著(zhù)大量錢(qián)財乘船返回希臘時(shí)，一些貪財的水手想在船上殺死他。阿里昂見(jiàn)勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，然后跳進(jìn)波濤洶涌的大海。誰(shuí)知這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過(guò)來(lái)，馱著(zhù)這位音樂(lè )家，一直把他送到海岸上。這個(gè)故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信�？墒�，近代關(guān)于海豚救人的報道也不勝枚舉�！睹利惖难劬Α芬晃木拖蛭覀冎v述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。(出示課題)
二、初讀課文，整體感知
1.自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.根據課后第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。
(1)學(xué)生自讀、討論。
(2)學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。
(3)說(shuō)說(shuō)是怎樣概括出來(lái)的。
三、細讀課文，質(zhì)疑解疑
方法：
1.小組合作，邊讀邊議，根據課后題確定本節課要解決的問(wèn)題，然后派代表匯報。
2.各組匯報提出的問(wèn)題，師生共同歸納整理達成共識。
(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?
(2)為什么說(shuō)那是“我”這輩子所看過(guò)的最美麗的眼睛?
(3)作者寫(xiě)這篇文章想要告訴我們什么?
3.小組合作學(xué)習，根據教師推薦的學(xué)習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學(xué)習。(教師可根據文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習的策略供學(xué)生選擇。
如：①讀一讀，議一議。
�、谧x一讀，講一講。
�、圩x一讀，勾一勾等。)
4.小組匯報，全班交流，教師點(diǎn)撥。
四、拓展延伸，升華情感
1.學(xué)生交流收集的資料，講述有關(guān)人與動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
2.把自己最深的感受寫(xiě)成幾句話(huà)，送給可愛(ài)的海豚。
《美麗的眼睛》教案4
一、教材分析
《美麗的眼睛》這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，動(dòng)人的情節，向我們講述了一個(gè)如童話(huà)般美麗的故事�！拔摇泵半U下水，偏遇上了胃痙攣。在這生命危急的時(shí)刻，我看到了一雙美麗的眼睛——海豚的眼睛。海豚使勁頂著(zhù)我，讓我趴在它的背上，把我送回了岸邊。當我平靜下來(lái)以后，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒，才戀戀不舍地離去。全篇以那雙“美麗的眼睛”為主線(xiàn)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)。相信每位讀者在掩卷沉思之際，在記憶深處都會(huì )永遠記住這雙美麗的眼睛，在心靈深處呼喚這雙美麗的眼睛和那一份人與自然的和諧美好。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
運用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)會(huì )本課生字，理解新詞，并積累新詞。
2、過(guò)程與方法
會(huì )用讀、思、批、誦的學(xué)習方法正確理解課文內容，并養成自主積累的好習慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)品讀詞句，感受人與動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)，感悟人與自然的和諧美好，從小樹(shù)立保護大自然的思想。
學(xué)習課文，展開(kāi)豐富大膽的想象，激發(fā)聯(lián)想的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
《課標》指出：欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗，因此，我把這堂課的重難點(diǎn)定位為：運用讀、思、批、誦的學(xué)習方法品讀課文，感受人與動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)，感悟人與自然的和諧美好，從小樹(shù)立保護大自然的思想。
四、教學(xué)準備
教師：課件
學(xué)生：收集有關(guān)海豚的資料
五、教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情景，激趣導入
你們見(jiàn)過(guò)海豚嗎？孩子們課前都收集了很多有關(guān)海豚的資料吧，誰(shuí)來(lái)向大家介紹你收集的信息。
【課堂上為學(xué)生提供展示自我的機會(huì )，體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習的興趣�！�
老師也收集了一些有關(guān)海豚的資料，我們一起來(lái)看看吧�。úシ藕ｋ嗟膱D片）教師激情導入：海豚，這海中的精靈，可愛(ài)的模樣，如嬰兒般的聲音是我們對海豚的印象。它與人類(lèi)有許多相似之處，有一個(gè)發(fā)達的大腦，智商遠遠高于一般的動(dòng)物，享有“海中智叟”的美譽(yù)。它還有一項特殊的本領(lǐng)---救人。海豚救人的英雄壯舉可以追溯到公元前5世紀的古希臘，因此它還被人們親切的稱(chēng)為“見(jiàn)義勇為的海上救生員”。今天就讓我們一起走進(jìn)一個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，尋找那美麗的眼睛（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）。
二、初讀課文，整體感知
1、檢查預習情況
課前，同學(xué)們都預習了課文。在學(xué)習課文之前，老師想考考你們，看看你們回家預習得怎樣，行嗎？
課件出示生字，檢查學(xué)生對生字新詞的學(xué)習情況。
抽生接力朗讀課文。要求：把字音讀準確，把語(yǔ)句讀通順。
【扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文，落實(shí)語(yǔ)文的工具性�！�
2、自由朗讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括故事的主要內容。
孩子們，我們不僅要會(huì )讀還要學(xué)會(huì )邊讀邊思考。請孩子們自由朗讀課文，邊讀邊思考，這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？
三、細讀感悟，體會(huì )“美麗”。
多么感人的故事，驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面
這件事的起因是什么？哪個(gè)自然段具體寫(xiě)的？請自讀第一自然段，看看你能從中讀懂些什么？
交流體會(huì )，學(xué)生通過(guò)讀第一自然段，體驗“我”當時(shí)胃抽筋，使不上力，動(dòng)彈不得的無(wú)奈與痛苦，以及氧氣筒支撐不到多久的緊急。
有感情的朗讀。
此時(shí)此刻“我”最希望什么？“有誰(shuí)快來(lái)救救我��！”
從他們的朗讀中你感受到了什么？
文中哪個(gè)詞反映我很著(zhù)急？
吶喊是什么意思？
我在海的深處遇險，大海無(wú)情的淹沒(méi)了我的身體但淹沒(méi)不了我心中強烈的求生欲望。讓我們再一起讀讀這句話(huà)。
突然，我覺(jué)得腋下有個(gè)東西在往上撐。如果你是文中的.“我”，你腦海中會(huì )想到什么？
讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。
“我”認為是什么？
聽(tīng)了他們的朗讀你有什么感受？
【從孩子們的朗讀中感受“我”內心的絕望和恐懼�！�
可就在“我”被嚇得魂飛魄散時(shí)卻發(fā)生了一連串不可思議的事情？趕快讀讀后面的三句話(huà)吧！
我默默的注視著(zhù)海豚的眼睛，那美麗的眼睛仿佛在告訴“我”什么？
能用你的表情、聲音展現這驚險的一幕嗎？
自由讀---指名讀----齊讀
海豚給“我”帶來(lái)了生的希望，“我”最終的命運會(huì )怎樣呢？海豚又會(huì )帶給我們怎樣的驚喜與感動(dòng)？請自由朗讀第3—5自然段，老師這里有些溫馨提示，或許對大家的學(xué)習有所幫助。
2、推薦學(xué)習策略，選擇自己喜歡的學(xué)習方法。
如：1、讀一讀，勾畫(huà)出讓你怦然心動(dòng)的詞句，在空白處寫(xiě)下自己的想法、感受、體會(huì )等。
2、讀一讀，用自己喜歡的符號標出不理解的詞句，在空白處寫(xiě)下自己的疑惑。
交流讀書(shū)體會(huì )，教師抓住重點(diǎn)詞句相機點(diǎn)撥。如：第四自然段重點(diǎn)指導學(xué)生抓住海豚“安撫我”、“背著(zhù)我”、“擱淺”、“停留在那里不動(dòng)”等詞句，體會(huì )它不顧自身安危只為確定“我”的安全，感悟海豚善良的內心世界。
第五自然段“我”和海豚又雙雙游向大海，在大海里玩個(gè)痛快。在教學(xué)時(shí)引導學(xué)生們插上想象的翅膀，在腦海里勾勒一幅幅美好的畫(huà)面：“我”和海豚怎么玩的？
第六自然段“我”與海豚依依惜別時(shí)，又是那雙美麗的眼睛令“我”難以割舍。在他們四目相視的時(shí)刻，彼此都用眼睛在述說(shuō)著(zhù)什么呢？抓住“又用那美麗的眼睛看著(zhù)我”這一關(guān)鍵句子，體會(huì )海豚眼睛里飽含的深情。
文中反復提到“美麗的眼睛”，并稱(chēng)“那是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最美麗的眼睛”。你知道這是為什么嗎？
【鼓勵學(xué)生談出自己不同的體會(huì )�！�
四、總結，拓展。
其實(shí)，大自然中還有很多的無(wú)名英雄。在危難時(shí)刻總能挺身而出，幫助我們度過(guò)難關(guān)。
出示2004年悉尼地震引發(fā)海嘯圖片。導入動(dòng)物救人的動(dòng)人故事。
從今天學(xué)習的故事中，你有什么啟發(fā)？
教師總結：
孩子們，讓我們永遠銘記這一個(gè)個(gè)美麗的故事，讓愛(ài)永駐心間，用愛(ài)構建美麗和諧的家園。
板書(shū)設計：美麗的眼睛
美麗的心靈
美麗的家園
《美麗的眼睛》教案5
活動(dòng)目標：
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.初步了解眼睛的小常識。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì )眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
活動(dòng)準備：
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
——游戲：指五官（可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）
二、了解眼睛對人的重要性
——觀(guān)看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）
——它們在干嗎？（野餐）
——吃著(zhù)吃著(zhù)他們發(fā)現了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹(shù)）
——為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)？（因為樹(shù)上長(cháng)了電視機）
——叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎？（看電視）
——看著(zhù)看著(zhù)發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對對眼兒）
——它們的眼睛為什么會(huì )變成這樣呢？（幼兒自由討論）
——那我們想個(gè)辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧�。ú灰x電視機太近了，不要斜著(zhù)眼睛看電視等）
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？
——原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)��！如果沒(méi)有了眼睛會(huì )怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)走路，看看是什么感覺(jué)？（幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)）
三、懂得如何保護眼睛
——原來(lái)眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著(zhù)眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)......
活動(dòng)結束
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著(zhù)它動(dòng)起來(lái)吧！
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