七年級活動(dòng) 壁報的研究與設計
七年級活動(dòng) 壁報的研究與設計1
教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習了解壁報的知識，使學(xué)生掌握壁報的設計及制作的方法。
2.通過(guò)壁報設計制作的學(xué)習，培養其熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
課前準備
教師準備教具：報頭圖案資料；有關(guān)圖形圖像資料；版面設計多媒體課件；電腦及掃描儀、打印機等外圍設備(如有條件)等。
學(xué)生準備學(xué)具：已搜集和積累的'壁報文字稿件和照片、圖片,已剪輯裝冊的報頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫(huà)筆、顏料、彩紙、白紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握壁報設計的基本知識、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)
壁報版面設計創(chuàng )意。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
引入
階段
講解階段
學(xué)生練習
教師總結
1.引入階段
在教師的引導下復習前兩課所學(xué)的知識，教師提供美術(shù)字、報頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料。導入新課的內容《壁報的研究與設計》。
2.講解階段
教師通過(guò)大屏幕多媒體課件講解壁報的定義、要素、設計方法、制作方法等，啟發(fā)學(xué)生設計思路。在講解的同時(shí)向同學(xué)們提出問(wèn)題：如我們教室里的壁報都有哪些要素？我們的壁報都采用了哪些制作方法等。以此來(lái)活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂的教學(xué)中來(lái)。
提出作業(yè)要求：以小組為單位，設計一幅壁報作品。
3.實(shí)踐階段
將學(xué)生分成小組，由組長(cháng)分工，設計一幅壁報作品（教師巡回指導）。
活動(dòng)程序：
�。�1）由組長(cháng)進(jìn)行分工(如：壁報版面總設計、各欄目負責人)。
�。�2）首先研究討論確定主題。
�。�3）由版面總設計將各欄目負責人完成的壁報要素加以選擇、整理（設計欄目標題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大�。�，組合成完整的壁報，全小組同學(xué)對壁報的設計初稿提出修改意見(jiàn)。
�。�4）全班集中展示壁報設計圖。由各組推舉代表講解本組壁報的設計內容及特點(diǎn)，經(jīng)全班討論認可，進(jìn)行整體調整完善，完成定稿。
4.教師小結
學(xué)生展示，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生思考，回答問(wèn)題。
學(xué)生欣賞中外著(zhù)名的設計作品，談對作品的感受。
學(xué)生練習設計。
學(xué)生作業(yè)
引起學(xué)生對本節課所學(xué)內容的關(guān)注。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讓學(xué)生通過(guò)講授了解壁報的定義、要素、設計方法、制作方法等知識。
學(xué)生感受優(yōu)秀作品，開(kāi)闊眼界，提高審美能力，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
七年級活動(dòng) 壁報的研究與設計2
一、新課導入
1.首先通過(guò)大屏幕展示精美的壁報作品一幅。
2.提出問(wèn)題：這是一幅什么作品？
學(xué)生回答，教師引導：壁報。
教師在大屏幕展示本課課題：《壁報的研究與設計》
二、教師講解
1.在大屏幕上繼續展示一幅壁報作品。
2.提出問(wèn)題：這幅作品中都是由哪些內容（要素）構成的？
學(xué)生回答，教師引導。
3.教師繼續講解壁報的相關(guān)知識：設計的原則、方法等。
三、學(xué)生參與（在電腦上實(shí)際操作）
1.教師給出壁報的相關(guān)元素（標題文字、插圖、圖案、文字、尾花等）。
2.學(xué)生在電腦上實(shí)際操作,在規定的版面上把壁報的各種元素按照自己的設計思路擺上去。
3.全體學(xué)生對壁報的設計提出修改意見(jiàn)和建議。
4.請一名同學(xué)在電腦上調整壁報的設計圖，使其更加合理完美。
四、教師小結
1.肯定成績(jì)，特別要表?yè)P積極參與的學(xué)生。同時(shí)強調壁報設計中的精彩之處，鼓勵學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng )新。
2.提出壁報中的不足之處及修改意見(jiàn)，同時(shí)提出希望及建議。
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