《比一比》中班教案（通用20篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《比一比》中班教案，歡迎大家分享。

　　《比一比》中班教案 篇1

　　一.活動(dòng)目標

　�。�1）能比較物體的粗細與寬窄

　�。�2）愿意用語(yǔ)言講述比較的結果，獲得探索的樂(lè )趣

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較物體的粗細與寬窄

　　難點(diǎn)：講述比較的結果

　　二.活動(dòng)準備

　　準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線(xiàn)、積木、寬窄卡紙等

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　�。�1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀(guān)察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來(lái)教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

　�。�2）觀(guān)察物體，出示毛線(xiàn)和鉛筆，區別粗細 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細？

　　幼兒：……（引導幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細）

　�。�3）出示彩色卡紙，區別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀(guān)察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

　　幼兒：……（引導幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）

　�。�4）比一比，說(shuō)一說(shuō) A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細的？

　　B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的）

　　C.總結：我們小朋友都很棒，都學(xué)習到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領(lǐng)

　　四.活動(dòng)延伸

　　我們小朋友以后在游戲過(guò)程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

　　《比一比》中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結果。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　活動(dòng)準備：

　　1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

　　2、大象和長(cháng)頸鹿圖片各一張，幼兒畫(huà)出。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察動(dòng)物圖片，區別粗細。

　　1、出示大象和長(cháng)頸鹿的圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：大象和長(cháng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細？學(xué)說(shuō)：大象腿粗，長(cháng)頸鹿腿細。

　　2、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

　　二、觀(guān)察積木板，區別寬窄。

　　以大象和長(cháng)頸鹿要過(guò)橋的游戲情節，引導幼兒比較橋面的寬和窄。

　　三、觀(guān)察班級環(huán)境中的物品，找粗細。

　　請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

　　四、游戲：比一比，找一找。

　　1、到戶(hù)外場(chǎng)地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干�！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀(guān)察、評價(jià)是否找對了。游戲繼續進(jìn)行：找細樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò)，從窄窄的小路上走過(guò)……

　　2、游戲幾次后兩組交流。

　　活動(dòng)反思：

　　在本課的設計中，情境的創(chuàng )設、游戲的開(kāi)展，都有效的調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準確，可以說(shuō)達到了預期的教學(xué)目標。

　　《比一比》中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、比一比，使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義，能熟練地將數物進(jìn)行匹配，并能較順利地感知自然數列中前后兩數的量的關(guān)系。

　　2、培養幼兒良好的作業(yè)習慣，提高幼兒作業(yè)的能力。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：數卡1——7，數群卡1——7。

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習認識7以?xún)鹊臄怠?/p>

　　1、給數字畫(huà)像。

　　2、拍手游戲復習7以?xún)葦档男纬伞?/p>

　　3、游戲——會(huì )變的數卡，進(jìn)一步感知數列中前后兩數多1少1的關(guān)系。

　　二、幼兒作業(yè)。

　　1、（出示范例）教師引導幼兒審題，并示范做題目。

　　2、幼兒翻開(kāi)書(shū)，和老師一起讀題目。

　　3、幼兒做建構書(shū)P6的作業(yè)——數物體，寫(xiě)相應的數字。

　　4、P12看數字畫(huà)禮品。

　　5、P24用添1或去1的方法讓數字和圓點(diǎn)一樣多。

　　三、展示、評價(jià)幼兒作業(yè)。

　　四、收拾用具后結束本次活動(dòng)。

　　《比一比》中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒的運動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線(xiàn)后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來(lái)投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著(zhù)球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動(dòng)作。

　　6、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著(zhù)球回到隊伍中，才算結束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏(yíng)得比賽。

　　注意事項：

　　活動(dòng)過(guò)程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會(huì )出現推搡的動(dòng)作，尤其要當心。應多做提醒！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

　　《比一比》中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　數學(xué)區——比較7以?xún)鹊膬蓴店P(guān)系

　　目標：

　　1、發(fā)現7以?xún)惹昂髢蓴抵�間多1和少1的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì )按照數量的多少排序。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　4、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。

　　【活動(dòng)準備】

　　會(huì )沉的材料、會(huì )浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

　　【指導要點(diǎn)】

　　一、1、感知7以?xún)葦盗�，點(diǎn)數操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。

　　2、感知7以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系，引導幼兒目測點(diǎn)數，比較7以?xún)认噜弮蓴刀?和少1的關(guān)系。

　　問(wèn)題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？

　　3、按數量多少排點(diǎn)卡或數卡。

　　二、介紹開(kāi)設區域

　　1、科學(xué)區（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導幼兒區分各種杯子，知道名稱(chēng)。了解各種杯子的特性，并能按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、語(yǔ)言區（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫(huà)面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

　　提供木偶、卡片、圖書(shū)，引導幼兒說(shuō)："請把……借給我，好嗎？等句式。

　　3、繪畫(huà)區（繁華的街頭）：繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料，大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。

　　4、操作區（篩花生、綠豆、米）：繼續提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動(dòng)作。

　　5、手工區（我設計的船）：提供各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì )用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。

　　6、運動(dòng)區（輪胎）：繼續提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

　　三、幼兒游戲、教師指導。

　　四、收拾材料、集中講評。

　　角色游戲：飲食店

　�。ㄒ唬├戆l(fā)店娃娃家醫院游戲總目標：

　　1、對游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

　　2、積極參與游戲表現各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節。

　　3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。

　　4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，學(xué)會(huì )在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

　　飲食店一游戲目標：

　　1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對話(huà)。

　　2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂(lè )。

　　游戲準備：

　　1、經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀(guān)察了解小吃店的人員及環(huán)境。

　　2、物質(zhì)準備：餐具（一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店P(guān)PT。

　　3、環(huán)境創(chuàng )設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

　　游戲過(guò)程：

　　1、談話(huà)引入師：你們有吃過(guò)小吃嗎？（引導孩子們回憶）師：你們去過(guò)的小吃店是什么樣子的？

　　師：你們吃過(guò)什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等）

　　2、交流經(jīng)驗師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3、教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。

　　4、提出規則

　�。�1）工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。

　�。�2）顧客要明確自己的身份。

　�。�3）游戲結束后要把玩具送回家。

　　5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）

　　6、幼兒游戲，教師巡視指導。

　　7、游戲評價(jià)

　�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情況。

　�。�2）教師針對營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現和顧客的表現進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

　　《比一比》中班教案 篇6

　　發(fā)展要點(diǎn)：

　　1、引導寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長(cháng)短、粗細、大小。

　　2、通過(guò)游戲增強親子間情感與語(yǔ)言的交流。

　　活動(dòng)準備：

　　寶寶在情緒愉悅情況下開(kāi)展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)價(jià)值：

　　1、當寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時(shí)，寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗，這是培養自我意識的最好機會(huì )。

　　2、記錄身高、身體各部位長(cháng)短、粗細、大小的數字從小到大，在不斷變化著(zhù)。

　　數字的比較，高矮的比較，都讓寶寶感受到生活中的數字。這是培養寶寶堅持性的最好示范。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、指導員與家長(cháng)互動(dòng)：

　　剛出生時(shí)，您的寶寶可能只有50厘米左右�？捎幸惶�，你會(huì )驚奇地發(fā)現，

　　寶寶比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著(zhù)……

　　開(kāi)展此活動(dòng)，主要是引導寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長(cháng)短、粗細、大小。同時(shí)，通過(guò)游戲增強親子間情感與語(yǔ)言交流。

　　二、親子游戲：

　　1、指導員和寶寶比高矮。

　　2、家長(cháng)和寶寶比高矮：

　　寶寶長(cháng)到媽媽的什么地方了？

　　誰(shuí)的手更長(cháng)、更大、更粗？

　　誰(shuí)的腳大、誰(shuí)的腳��？

　　3、寶寶和寶寶比高矮。

　　觀(guān)察要點(diǎn)：

　　觀(guān)察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細等。

　　觀(guān)察寶寶喜歡比較身體的哪個(gè)部分？并作出相應的動(dòng)作。

　　溫馨提示：

　　1、在比較的過(guò)程中，家長(cháng)應注意不要以誰(shuí)更高、更大等為勝者，否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應讓寶寶體驗到自己是可愛(ài)的，也是會(huì )慢慢長(cháng)大的。

　　2、有的寶寶語(yǔ)言發(fā)展可能遲緩，家長(cháng)不要強迫寶寶說(shuō)，可以細心觀(guān)察寶寶的反應與表情等，再引導寶寶表達。

　　活動(dòng)遷移：

　　1、為寶寶制作一本成長(cháng)記錄冊，可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片，記錄一些寶寶成長(cháng)中的趣事，讓寶寶體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

　　2、在家庭中，設計身高記錄表，還可以畫(huà)一張成長(cháng)曲線(xiàn)圖，讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過(guò)程，增強活動(dòng)的趣味性。

　　《比一比》中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、發(fā)展幼兒的運動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

　　【活動(dòng)準備】

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線(xiàn)后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來(lái)投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著(zhù)球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動(dòng)作。

　　6、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著(zhù)球回到隊伍中，才算結束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏(yíng)得比賽。

　　【注意事項】

　　活動(dòng)過(guò)程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會(huì )出現推搡的動(dòng)作，尤其要當心。應多做提醒！

　　《比一比》中班教案 篇8

　　教學(xué)目標

　　1．認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認識1個(gè)筆畫(huà)“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。

　　2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認字、寫(xiě)字和正確使用量詞。使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較，了解運用一些量詞；通過(guò)多種形式的讀文和實(shí)際運用，鞏固和拓展量詞的積累。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、聯(lián)系舊知，導入新課。

　　1．課件出示有關(guān)內容，引導背誦反義詞歌，復習學(xué)過(guò)的反義詞。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來(lái)唱反義詞歌，遠對近，來(lái)對去，白對黑，高對矮，笑對哭，晚對早，有對無(wú)�！�

　　2．課件出示籃球、足球，說(shuō)說(shuō)圖中有什么？哪種球較大？哪種球較��？再出示足球和乒乓球，說(shuō)說(shuō)哪種球較大，哪種球較��？出示1個(gè)籃球、3個(gè)足球，說(shuō)說(shuō)哪種球多？哪種球少？再出示3個(gè)足球和8個(gè)乒乓球，說(shuō)說(shuō)哪種球多，哪種球少？通過(guò)這兩次比較，你知道了什么？可見(jiàn)大小、多少、長(cháng)短等都是通過(guò)比較才能知道的。今天我們就來(lái)學(xué)習《識字（二）第1課比一比》。

　　【在教學(xué)《畫(huà)》一課時(shí)學(xué)生接觸了一些意思相反的詞，這樣的引入自然順暢，又注意了新舊知識的聯(lián)系，同時(shí)滲透了辯證唯物主義的啟蒙教育�！�

　　二、觀(guān)察圖畫(huà)，認識事物。

　　課件出示插圖——農家小院。

　　看著(zhù)碧綠的禾田，聞著(zhù)泥土的芬芳，聽(tīng)著(zhù)青蛙的鳴唱，我們已來(lái)到了一戶(hù)農民伯伯的家，輕輕推開(kāi)院門(mén)，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想認識這些動(dòng)物和水果的名字嗎？

　　【多媒體課件的運用，教師富有激情的話(huà)語(yǔ)，將學(xué)生帶入意境之中，增強了主體感受，調動(dòng)了學(xué)生的情感參與�！�

　　三、自主識字，教給方法。

　　1．誰(shuí)能借助圖畫(huà)或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥(niǎo)、鴨子的叫聲。）

　　2．離開(kāi)圖畫(huà)你能讀出來(lái)嗎？怎么辦？請同學(xué)們借助拼音讀一讀。

　　3．去掉拼音你會(huì )讀嗎？試試看。請同學(xué)們注意紅色的生字。

　　4．現在我們要帶生字出門(mén)了，千萬(wàn)別喊錯它們的名字呀。課件出示生字，學(xué)生認讀。根據學(xué)生讀的情況糾正讀音。（“黃、杏、蘋(píng)、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。）

　　5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。）

　　6．同桌討論學(xué)習：和同桌說(shuō)說(shuō)你早已認識了哪個(gè)字，怎么認識的？想想可以怎樣記住其他的字？

　　7．交流匯報。有的學(xué)生說(shuō)“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認識了。有的說(shuō)“貓”字左邊的“反犬旁”好像貓弓著(zhù)腰�！疤摇焙蛯W(xué)過(guò)的“跳”很像，因為桃子是長(cháng)在樹(shù)上的，所以是木字旁。有的說(shuō)“紅”就是小紅的紅，我們在做數學(xué)題時(shí)見(jiàn)過(guò)好多次，還有的說(shuō)“蘋(píng)果”的“蘋(píng)”就是我媽媽名字那個(gè)“萍”去掉“氵”……

　　四、學(xué)習童謠，積累量詞。

　　1．這些動(dòng)物和水果的名字我們會(huì )讀了，它們名字中的生字我們也認識了。讓它們之間比一比誰(shuí)大誰(shuí)小、什么多什么少，好嗎？（播放課件，學(xué)生自由說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)比，比的結果。）

　　2．有一個(gè)小朋友和你們一樣也在作比較，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的。（播放童聲錄音）多好聽(tīng)的童謠呀，你們也想學(xué)會(huì )說(shuō)嗎？自己讀一讀。

　　3．檢查讀。評讀。

　　4．練習說(shuō)話(huà)，理解句意。

　　出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話(huà)，你知道了什么？你能給這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法嗎？還可以怎么說(shuō)？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說(shuō)出來(lái)嗎？

　　5．強調“群和堆”兩個(gè)量詞。

　　課件出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說(shuō)是“一群鴨子”。還可以說(shuō)“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）

　　出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……）隨著(zhù)課件出示“堆”字，認讀生字，認識“提土旁”。

　　6．討論探究：“顆”的適用對象，與“棵”的區別。

　　一顆珍珠。隨著(zhù)出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？（用量詞“顆”。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說(shuō)“一顆”什么呢？課件出示：一顆（ ），有的同學(xué)說(shuō)“一棵樹(shù)”，小組討論一下是不是這個(gè)“顆”字？為什么？課件出示：一棵樹(shù)。

　　7．同桌之間背誦童謠。邊拍手邊背誦。老師參與其間，和學(xué)生拍手背誦童謠。

　　8．擴展練習：課件出示圖片或動(dòng)畫(huà)，學(xué)生說(shuō)出事物名稱(chēng)及數量。以搶答的形式開(kāi)展。

　　五、游戲拓展：我指你說(shuō)。

　　1．師生配合，示范玩法。

　　師：這是什么？

　　生：這是一枝鉛筆。

　　生：這是什么？

　　師：這是一塊黑板。

　　2．全員參與，游戲自主。

　　找你的伙伴去做這個(gè)游戲吧。（播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。）

　　3．發(fā)出倡議，延伸學(xué)習。

　　希望同學(xué)們課下繼續做這個(gè)游戲，課間和同學(xué)到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)校園里的設施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)家里、小區里能見(jiàn)到的東西，好嗎？

　　六、指導寫(xiě)字，重在激勵。

　　出示漢字，引導觀(guān)察。

　　讀一讀：牛、羊、小、少。

　　看一看：這四個(gè)字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線(xiàn)上。）這四個(gè)字可以分成兩組，再仔細觀(guān)察看看你打算怎樣分？你怎么想的？（“牛、羊”為一組，“小、少”為一組。）“牛、羊”這兩個(gè)字還有什么相同的地方？‘小、少”這兩個(gè)字有什么相同的地方？

　　1．逐個(gè)練寫(xiě)，落到實(shí)處。

　�。�1）指導第一組：牛、羊。

　　學(xué)生試寫(xiě)感悟，交流體會(huì )。

　　牛：描一描，寫(xiě)這個(gè)字要注意什么。

　　說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么。（第二橫在橫中線(xiàn)上，并且要長(cháng)一些。）

　　教師據學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況示范指導，學(xué)生練寫(xiě)。

　　看一看：仔細看老師寫(xiě)。

　　練一練：學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

　　引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞。

　　自己先圈畫(huà)出寫(xiě)得比較滿(mǎn)意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習。老師邊深入學(xué)生中間指導、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影展示并評析。

　　羊：方法步驟同上。重點(diǎn)引導三橫的長(cháng)短變化及之間的距離。

　�。�2）指導第二組：小、少。

　　觀(guān)察：這兩個(gè)字哪兒不同？引導學(xué)習新筆畫(huà)“豎鉤”，注意“少”上邊的“小”沒(méi)鉤。

　　課件展示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)順序上有什么相同的地方？重點(diǎn)看筆順：先中間后兩邊。都是先寫(xiě)哪一筆？

　　書(shū)空：隨著(zhù)課件的展示，學(xué)生書(shū)空。

　　描紅：學(xué)生按筆順描紅。

　　再觀(guān)察：這兩個(gè)字中都有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)有什么不同？（一個(gè)是左點(diǎn)，一個(gè)是右點(diǎn)；左點(diǎn)稍低，右點(diǎn)稍高。）

　　再練習：教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

　　再欣賞：與上一組字相同。

　　七、趣味作業(yè)，鞏固識字。

　　1．涂涂畫(huà)畫(huà)：一束氣球，上邊分別寫(xiě)有“紅、黃、綠”，讓學(xué)生按要求涂色。

　　2．對號入座：黑板上出示詞語(yǔ)“杏子、蘋(píng)果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥(niǎo)”，請小朋友將相應的圖片請到黑板上來(lái)，再將它們分別請到水果之家和動(dòng)物之家。

　　《比一比》中班教案 篇9

　　設計意圖：

　　孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險。為了讓孩子養成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂(lè )意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺(jué)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　�。�1）問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。

　　小結：睡覺(jué)時(shí)蒙著(zhù)被子，會(huì )感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

　�。�2）問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候為什么不能玩玩具？

　　小結：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險，會(huì )傷害小朋友。

　�。�3）問(wèn)題三：為什么不能趴著(zhù)睡？

　　小結：趴著(zhù)睡覺(jué)，身體會(huì )壓到自己的心臟，就會(huì )感覺(jué)很不舒服。

　　2、引導幼兒觀(guān)看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢。

　　《比一比》中班教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認識1個(gè)筆畫(huà)“ ”和1個(gè)偏旁“少”。

　　2、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認記生字，能正確使用一些量詞。

　　教學(xué)準備：

　　詞卡和圖片。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖識詞。

　　1、看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？

　　2、詞卡與實(shí)物對應。

　�。�1）學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應的動(dòng)物或植物旁。

　�。�2）當小老師帶領(lǐng)大家讀準音節、詞語(yǔ)。

　　3、認讀帶拼音的詞語(yǔ)。

　　4、出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認讀。

　　二、學(xué)習韻文。

　　1、自己讀韻文。

　　2、小組合作學(xué)習：

　�。�1）交流朗讀成果。

　�。�2）交流讀韻文后的發(fā)現。

　　3、比一比，認識量詞。

　　圖上的.杏子和桃子有多少？

　　杏子可以一堆一堆數，還可以怎樣做？桃子呢？

　　圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少？哪個(gè)小朋友能準確介紹一下？

　　4、提出疑問(wèn)，開(kāi)展互相解疑的活動(dòng)。

　　相機引導學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

　　三、鞏固記憶生字。

　　1、學(xué)生選擇，用適合自己的方法記憶生字。

　　2、選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、出示“牛、羊”，學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫(xiě)。

　　2、出示“小”，讓學(xué)生觀(guān)察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書(shū)空，認識新筆畫(huà)—豎鉤。

　　教師范寫(xiě)“小”，學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)。

　　《比一比》中班教案 篇11

　　教學(xué)目標：

　　1．認識12個(gè)生字和1個(gè)偏旁提土旁。

　　2．會(huì )寫(xiě)“少、小”

　　3．正確朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 小班化特征體現 一、創(chuàng )設情境，觀(guān)察圖畫(huà)，認識事物，自主識字。

　　1、創(chuàng )設情境：

　　2、我們走進(jìn)小院，看看院子里有什么呢？課件出示插圖──農家小院。你想認識這些動(dòng)物和水果的名字嗎？

　　3、認字（根據學(xué)生讀的情況糾正讀音）

　　4、那么多有趣的詞語(yǔ)都藏在組長(cháng)的信封里，請小組長(cháng)拿出詞語(yǔ)卡片分給組里的小朋友，大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，給這些詞語(yǔ)分分類(lèi)。（隨機發(fā)給智慧星）

　　5、我們用同學(xué)的發(fā)現做個(gè)找朋友的游戲。黑板上出示水果之家和動(dòng)物之家，請小朋友將相應的詞語(yǔ)杏子、蘋(píng)果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥(niǎo)請到黑板上來(lái)對號入座。

　　1、學(xué)生借助圖畫(huà)或拼音的提示讀出這些詞語(yǔ)？

　　2、學(xué)生離開(kāi)圖畫(huà)讀詞

　　3、去掉拼音讀詞。

　　4、小組合作分類(lèi)——全班反饋。

　　5、學(xué)生上臺貼詞語(yǔ)。 合作化、個(gè)別化是小班的特征之一，小組合作和組際交流是生生合作時(shí)經(jīng)常用的形式。我設計的給詞語(yǔ)分類(lèi)，目的就在于培養學(xué)生自主學(xué)習的意識，并培養學(xué)生合作互助的精神。學(xué)生人數的減少，給活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施提供了有利的條件。我在課堂中通過(guò)多種游戲，讓課堂更為活躍。 二、學(xué)

　　習童謠，認識“邊、多、少、顆、群、堆”。

　　1．丁丁用這些詞語(yǔ)和這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的童謠，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的。（播放童聲錄音）你們也想學(xué)會(huì )說(shuō)嗎？

　　2、自由讀，你讀懂了什么？（根據學(xué)生的回答，出示圖）

　　3、說(shuō)說(shuō)“邊、多、少、顆、群、堆”這幾個(gè)字，你是怎么記住它的？（隨機教學(xué)：提土旁）

　　4、鞏固字詞。遞進(jìn)式開(kāi)小火車(chē)復習。字——詞——雙軌小火車(chē)——句子

　　5、再讀童謠。這些詞句都在我們的童謠中，我們可以用自己喜歡的方式讀讀

　　6、反饋。（隨機發(fā)給表演星）

　　1、學(xué)生看看圖、比一比、讀一讀。

　　2、學(xué)生小組交流：讀懂了什么？

　　3、學(xué)生交流認字方法。

　　4、學(xué)生小組開(kāi)小火車(chē)。

　　5、播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀、跳皮筋讀等。 教學(xué)要以人為本，教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇，這一點(diǎn)在小班的教學(xué)中更得到充分的體現。讓學(xué)生選擇自己喜歡的位置，自己喜歡的方式，與自己喜歡的伙伴一起讀讀課文，更有利于學(xué)生展現自己的情感。 三、揭示課題 小朋友，你知道這位小朋友是了用什么方法，才寫(xiě)出這首童謠的呢（揭示課題：比一比）。 學(xué)生討論，得出結論 在小班中，學(xué)生的主體性將進(jìn)一步得到體現，教師不單單是知識的傳授者，學(xué)生也不僅僅是知識的接受者，他們應該是知識的共同發(fā)現者。我用學(xué)生的發(fā)現，學(xué)生的共同討論得出結論，這里老師只作了適當的引導，不再是機械的灌輸。

　　四、學(xué)寫(xiě)“小、少”

　　1、我們也用比一比的方法來(lái)比一比小和少有什么不同。

　　2、你們認為什么字難寫(xiě)呢？（教學(xué)少）

　　3、“小”字怎么寫(xiě)呢？我想請一位小朋友來(lái)教，同學(xué)們推薦一位吧！

　　4、反饋（隨機發(fā)給書(shū)寫(xiě)星） 1、學(xué)生比一比“小、少”的區別。

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“少”

　　3、學(xué)生推薦同學(xué)教學(xué)“小”

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“小” 注重學(xué)習方法的引導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　五、總結 小結：

　　今天，小朋友得到了書(shū)寫(xiě)星、表演星和智慧星，真棒，謝謝大家！

　　《比一比》中班教案 篇12

　　一、設計意圖：

　　中班的幼兒對周?chē)�的事物已�?jīng)在細心觀(guān)察，他們會(huì )進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著(zhù)豎著(zhù)的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)��；這個(gè)胖、那個(gè)細，說(shuō)明幼兒對同類(lèi)事物開(kāi)始作比較了，但還不會(huì )用正確的語(yǔ)言來(lái)表達，數學(xué)活動(dòng)《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認識，會(huì )用多種測量方法比較物體粗細，并能用語(yǔ)言正確表達，通過(guò)分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動(dòng)學(xué)習的興趣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　知識與技能: 引導幼兒感知物體的粗細，并用語(yǔ)言準確表達。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習的興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知物體的粗細。

　　難點(diǎn)：用語(yǔ)言準確的表達物體的粗細。

　　四、活動(dòng)準備 ：

　　1．圖片：粗細不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

　　五、教學(xué)方法：觀(guān)察法、操作法、游戲法。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ�) 通過(guò)玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀(guān)察，并回答問(wèn)題。

　　師：它們有什么不同呢？ (一個(gè)粗一個(gè)細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�1）出示紙盒，請幼兒觀(guān)察。

　　師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么？（有兩個(gè)洞洞。）這兩個(gè)洞洞有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)小。）你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細寶寶家的房門(mén)？

　�。�2）介紹活動(dòng)規則。

　�。�3）幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過(guò)比較才能知道的。（指認）

　　(二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進(jìn)行分類(lèi)。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導幼兒觀(guān)察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同？（一根粗，一根細。）

　　師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢？（一棵粗，一棵細。）

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進(jìn)行分類(lèi)。

　　師：小朋友，請你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類(lèi)呢？

　　請個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀(guān)察。

　　(三) 幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數學(xué)課本中第29頁(yè)的內容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細，請你把細的物品圈出來(lái)吧。

　�。ㄋ�) 游戲：說(shuō)相反。

　　幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

　　(五) 活動(dòng)小結：

　　小朋友們，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細，物品的粗細是相對的，同類(lèi)物品，不同類(lèi)物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長(cháng)短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，找出它們不一樣的地方。

　　(六) 活動(dòng)延伸：請小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細的物品，看誰(shuí)找得又多又快。

　　活動(dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細)，活動(dòng)一開(kāi)始我通過(guò)游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細，但幼兒還不會(huì )用準確的語(yǔ)言來(lái)表達物體的粗細。

　　在這一環(huán)節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過(guò)比較得出其結論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來(lái)引導幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時(shí)候大多數能明確說(shuō)出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，到了后面的環(huán)節就有些顯得時(shí)間有些倉促。

　　總的來(lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對粗細沒(méi)有生活經(jīng)驗，在學(xué)習時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。

　　在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。

　　《比一比》中班教案 篇13

　　活動(dòng)設計背景

　　在數學(xué)區中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

　　活動(dòng)目標

　　1、愿意大聲回答教師的問(wèn)題。

　　2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習一一對應的倆中物體的多少。

　　2、幼兒用一一對應的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的是誰(shuí)。

　　活動(dòng)準備

　　玩偶、書(shū)、小筐

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小熊請客。

　　2、小狗小貓排排隊。

　　3、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　4、幼兒操作活動(dòng)。

　　《比一比》中班教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按物體的厚薄、長(cháng)短進(jìn)行正、逆排序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習的良好習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！

　　二、基本部分

　　1、長(cháng)短的排序

　�。�1）出示長(cháng)短不同的鉛筆5支，我們來(lái)比較他們的長(cháng)短，誰(shuí)愿意給鉛筆排隊？

　�。�2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統一評比辦法。

　　2、幼兒探索排序的辦法，總結出兩種排序。

　�。�1）這5支鉛筆按照從長(cháng)到短的順序排隊，誰(shuí)來(lái)幫忙？

　�。�2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。

　�。�3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。

　　師總結：排隊有兩種方法，可以從長(cháng)到短，也可以從短到長(cháng)排。

　　2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。

　�。�1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。

　�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)你是按照什么樣的順序排列的

　　大家一起驗證。

　　3、操作練習，共同驗證。

　　三、結束部分

　　分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享。

　　四、延伸部分

　　在區角中，投放有關(guān)排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

　　《比一比》中班教案 篇15

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠與同伴一起快樂(lè )參加活動(dòng)

　　2、通過(guò)觀(guān)察、比較區別星星的大小、形狀不同。

　　3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　教學(xué)準備：

　　毛絨玩具小雞一只，錄音機一臺。

　　布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個(gè)。

　　音樂(lè )帶兩盤(pán)（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

　　游戲材料，氣球八個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個(gè)手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

　　引導語(yǔ)：小朋友誰(shuí)來(lái)了？與小雞問(wèn)候一下，聽(tīng)一聽(tīng)小雞最喜歡干什么？

　　二、游戲《比一比》

　　猜，小雞給我們帶來(lái)了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個(gè)星星作比較，引導幼兒觀(guān)察、觸摸找出不同之處？

　　引導幼兒對四個(gè)大小不同的星星進(jìn)行比較�？偨Y出除了形狀的不同，還有大小的不同。

　　請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　三、游戲《我幫星星找朋友》。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友。

　　引導語(yǔ)：

　　1、小朋友聽(tīng)好小雞的要求，模樣長(cháng)的一樣的星星才能做朋友，模樣長(cháng)得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　2、出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

　　四、小朋友友和星星一起來(lái)跳個(gè)舞，并對幼兒的表現給予獎勵。

　　引導語(yǔ)：

　　1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來(lái)我們一起跳個(gè)舞，放松一下。

　　2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

　　《比一比》中班教案 篇16

　　活動(dòng)目標

　　1、提升幼兒的感性認識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì )和懂得一些日常生活小常識。

　　活動(dòng)準備

　　1、了解自己家中的電器的名稱(chēng)、用途、用法、注意事項。

　　2、教材-想一想 說(shuō)一說(shuō)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)

　　1、小朋友們，你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?

　　(讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，他們家有哪些家用電器。)

　　2、結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……

　　二、指導與啟發(fā)

　　1、結合幼兒在家中爸媽出得到的信息。

　　提問(wèn)：你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?

　　(充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說(shuō)一說(shuō))

　　2、在教師的引導下讓幼兒充分討論：

　　洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來(lái)的好處。

　　3、在教師的引導下，重點(diǎn)說(shuō)明使用這些家用電器時(shí)應該注意哪些事項。

　　(如：安全用電小常識、愛(ài)惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電)

　　4、讓幼兒打開(kāi)書(shū)，認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了哪些知識。

　　(安全用電、節約用電，愛(ài)惜保護家用電器)

　　《比一比》中班教案 篇17

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用一一對應的方法比較物體數量的多少。

　　2、學(xué)習在標記圖上從左右的擺放物體。

　　3、養成大聲講述操作的習慣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　排隊標記圖，小動(dòng)物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習排隊標記

　　小朋友們，這是什么呀？對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊了，應該在哪里排隊呢，對，要從紅旗后面開(kāi)始排，排在紅線(xiàn)上面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排。

　　二、給小狗吃骨頭

　　教師：小狗出來(lái)玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會(huì )排隊怎么辦呢？小朋友會(huì )排隊嗎？一起幫幫小狗吧。

　　示范小狗在排隊標記圖上排隊

　　教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開(kāi)心，一會(huì )兒后，它們肚子餓了，我們來(lái)分肉骨頭給它們吃好嗎？一只小狗吃一根骨頭，一起來(lái)分一分。

　　示范一一對應地給小狗分骨頭

　　教師：咦？是不是全部小狗都有骨頭吃了？沒(méi)有，一只小狗沒(méi)有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？

　　引導幼兒說(shuō)出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒(méi)有骨頭，小狗比骨頭多。

　　三、瓶與蓋比多少

　　1、 情景導入

　　教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

　　教師：瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？

　　引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上），再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　3、并列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？

　　4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？引導說(shuō)出并列對應的方法。

　　四、活動(dòng)結束

　　小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的“一一對應”觀(guān)念形成于小班中期。他們在學(xué)會(huì )了區別“l(fā)”和“許多”的基礎上，可以學(xué)習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過(guò)程中通常會(huì )運用一一對應的方法。對應一般有兩種：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節活動(dòng)就是采用了并置對應，和物與物的一一對應（即相關(guān)物體的匹配）的方法，讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩組物體之間多、少和等量關(guān)系。

　　《比一比》中班教案 篇18

　　一、教材依據

　　陜西旅游出版社，小班數學(xué)（上），第8頁(yè)。

　　二、設計意圖

　　生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　五、教學(xué)準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個(gè)。

　　六、教法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入主題，認識數字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長(cháng)長(cháng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩�！�

　　2、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　5、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。

　　八、活動(dòng)延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

　　九、活動(dòng)反思

　　把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

　　《比一比》中班教案 篇19

　　教學(xué)內容：

　　小手比一比

　　教學(xué)目的：

　　1、教幼兒認識1——3的數字形。

　　2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

　　教學(xué)準備：

　　1、卡通數字1——3。

　　2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

　　3、魔術(shù)口袋以及小水果。

　　4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng )歌曲：“一象鉛筆細又長(cháng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請他們來(lái)做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。|

　　二、基本部分：

　　1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。

　　4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。

　　三、結束部分：

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。

　　《比一比》中班教案 篇20

　　教學(xué)內容:

　　教科書(shū)9頁(yè)，“做一做”及練習一的第5、6題。

　　教學(xué)目標:

　　1.通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，初步感知物體有長(cháng)有短;通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì )比較物體長(cháng)短的一般方法;知道長(cháng)和短是比出來(lái)的。

　　2.培養學(xué)生操作、觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3.培養學(xué)生愛(ài)護學(xué)具的良好習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4.使學(xué)生初步體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。

　　教具、學(xué)具準備:

　　1.十二袋不同的物品。

　　2.兩枝不同顏色、不同長(cháng)度的鉛筆。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、感知物體有長(cháng)有短

　　1.引導觀(guān)察。

　　教師談話(huà):每組桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝的是什么東西嗎?兩個(gè)人一袋把它們倒出來(lái)看一看，有什么?

　　2.交流、匯報。

　　(1)教師問(wèn):你發(fā)現了什么?

　　(2)小組交流。

　　(3)學(xué)生匯報。

　　學(xué)生可能說(shuō)出:三枝鉛筆，一枝是紅色，一枝是白色，一枝是綠色;兩把尺子，一把是白色，一把是藍色;三根毛線(xiàn)，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍色等。

　　(4)引導學(xué)生說(shuō)出:物體有長(cháng)、有短。

　　cháng

　　duǎn

　　板書(shū):

　　長(cháng)

　　短

　　二、探究比較長(cháng)、短的方法

　　1.提問(wèn):你是怎么知道這些物體有長(cháng)、有短的呢?

　　2.小組合作探究方法。

　　3.小組匯報。

　　學(xué)生可能說(shuō)出:

　　(1)看出來(lái)的。

　　(2)把學(xué)具橫著(zhù)平放在桌面上，一頭兒對齊或豎著(zhù)戳在桌面上，比出物體的長(cháng)短。

　　(3)兩頭兒都不對齊。如圖:從而比出物體的長(cháng)、短。

　　……

　　(由于觀(guān)察、比較的方法不同，會(huì )得出不同結論，只要有道理，教師就給予肯定。)

　　4.揭示比較的一般方法。

　　我們不管把鉛筆豎著(zhù)戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體的一端對齊。

　　5.出示鉛筆圖，引導學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)長(cháng)，誰(shuí)比誰(shuí)短，并板書(shū)長(cháng)、短。

　　三、反饋練習

　　1.教師談話(huà):現在，我們做一個(gè)比較長(cháng)短的游戲，你們可以自由結組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

　　2.學(xué)生活動(dòng)。

　　學(xué)生會(huì )比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

　　四、鞏固練習

　　1.投影出示練習一第6題圖，先讓學(xué)生說(shuō)出圖意，然后完成在書(shū)上，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)想法。

　　2.投影出示練習一第5題，并讓學(xué)生完成在課本上，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)比的方法。

　　五、整理學(xué)具

　　教師提出要求:

　　1.原來(lái)學(xué)具袋中的東西不動(dòng)，把書(shū)和自己的東西收拾好。

　　2.每?jì)扇搜b一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽(tīng)清要求。

　　3.把桌面上的學(xué)具中最長(cháng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

　　4.各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí)，讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

　　5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

　　六、全課小結(略)

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