《狼來(lái)了》小班教案（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《狼來(lái)了》小班教案，歡迎大家分享。
《狼來(lái)了》小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習故事，讓幼兒知道要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
2、初步理解“誠實(shí)”的意思。
3、讓幼兒了解在日常生活中要學(xué)習講誠信。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
《狼來(lái)了》ppt課件
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能大膽地表現出角色特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，引出課件，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
2、了解畫(huà)面內容。
觀(guān)察圖一：牧童在干嘛？
觀(guān)察圖二：牧童在做什么呢？
觀(guān)察圖三：為什么村民跑過(guò)來(lái)，又走了？
觀(guān)察圖四：第幾天？發(fā)生什么事？
觀(guān)察圖五：為什么村民又跑過(guò)來(lái)，再次的離開(kāi)呢？
觀(guān)察圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情？
教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果？
教師小結：小孩由于說(shuō)謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
3、再次觀(guān)看故事，教師總結：我們不能學(xué)那個(gè)放羊的孩子，說(shuō)謊話(huà)。我們從小要做誠實(shí)守信的好孩子。
講解“誠信”就是誠實(shí)、不說(shuō)謊、有錯就改、信守承諾、答應的事情一定要做到。
4、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
教師小結：小朋友做錯事情時(shí)應該主動(dòng)承認，及時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，這樣大家會(huì )認為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。希望小朋友們從現在做起，從每一件小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
5、結束活動(dòng)。欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)目標主要是讓幼兒理解故事內容，知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。同時(shí)能積極參與故事討論，遷移經(jīng)驗。針對這個(gè)活動(dòng)目標我把活動(dòng)分成了四個(gè)環(huán)節：
第一、講述故事，理解故事內容。
在這個(gè)環(huán)節中，我分成兩段來(lái)講述首先是講述故事的前兩段，結束后提出問(wèn)題：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？人們相信他了嗎？這樣做對不對？為什么呢？請你說(shuō)說(shuō)道理。接著(zhù)講述故事后兩段，提出問(wèn)題：小男孩有沒(méi)有聽(tīng)人們的勸告，大家相信他嗎？結果怎樣了？在這個(gè)環(huán)節中，由于找不到教學(xué)掛圖，在沒(méi)有圖片結合的情況下，只是單憑教師干巴巴講述故事，同時(shí)在講述這個(gè)故事時(shí)旁白語(yǔ)氣未能做到抑揚頓挫所以并沒(méi)有把幼兒深深的吸引住。
第二、討論，讓幼兒理解故事寓意。
提出問(wèn)題：為什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了幾次謊？為什么第三次狼真的來(lái)了，卻無(wú)人上山打狼了？在這個(gè)環(huán)節中，由于孩子在第一環(huán)節中，對故事內容理解不是很透徹導致這個(gè)環(huán)節討論氣氛不夠活躍因此在遷移經(jīng)驗這里孩子不能完全理解自己在平時(shí)的生活中要做一個(gè)不撒謊的誠實(shí)的好孩子。
第三、通過(guò)下載《狼來(lái)了》這個(gè)故事視頻，讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入了解故事內容，知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。這個(gè)環(huán)節中有個(gè)細節以后要多多注意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應該在旁邊靜靜觀(guān)察每個(gè)幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里疑惑并及時(shí)解決。
第四、在幼兒理解故事內容的基礎上，挑個(gè)別幼兒上來(lái)表演故事。這個(gè)環(huán)節中，教師應該把舞臺讓給幼兒，讓幼兒根據自己的理解把對故事內容的理解通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言展示出來(lái)。通過(guò)這節活動(dòng)，從中發(fā)現自己在教學(xué)中存在的不足，今后要不斷地去取長(cháng)補短，加強自己講述故事的教學(xué)水平，把孩子的眼球牢牢吸引��！
《狼來(lái)了》小班教案 篇2
活動(dòng)目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備:
1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2. 完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán);
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
熱身運動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲)
1、尋找食物:幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、吃完?yáng)|西回家:在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;
(教師引導作用)a. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè )響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?
c.發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結束:
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng)。
《狼來(lái)了》小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良的后果。
2、能正確判斷是非，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
3、樂(lè )意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT,欣賞故事《狼來(lái)了》。
1、教師邊播放PPT,邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結：小孩由于說(shuō)謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
(一) 理解詞匯--誠實(shí)
教師：在日�；顒�(dòng)中應該怎樣做才是誠實(shí)的孩子呢?我們做錯事應該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?撿到東西應該怎么辦?能不能說(shuō)謊?
(二)講述情景，判斷是非，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
(1) 情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀?紅紅怕媽媽責怪她連忙說(shuō)："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎?
(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒(méi)有人看見(jiàn)，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對?應該怎樣做?
(3)情景三：強強看圖書(shū)的時(shí)候，不小心撕壞了班級里的書(shū)，沒(méi)有人看見(jiàn)，蘭蘭應該怎樣做呢?
教師小結：小朋友做錯事情時(shí)應該主動(dòng)承認，及時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì )認為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。鼓勵幼兒做個(gè)誠實(shí)的孩子。
活動(dòng)反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì )一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
《狼來(lái)了》小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、欣賞、理解故事，發(fā)展幼兒思維，學(xué)會(huì )用表情動(dòng)作展現語(yǔ)言?xún)热荨?/p>
2、體會(huì )、感受“無(wú)聊”“得意”“害怕”三種情緒，試著(zhù)在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用這三組詞語(yǔ)。
3、在活動(dòng)中充分享受情節表演帶來(lái)的樂(lè )趣，從中感受“誠實(shí)做人”的重要。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )三種不同的情緒。
2、明白“誠實(shí)”
活動(dòng)準備
1、flash課件—（動(dòng)畫(huà)故事，無(wú)聊、得意、害怕三組表情（咋準備？）和詞組）
2、《狼來(lái)了》故事音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲導入，引出主題
玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲引出主題。
二、演示課件，學(xué)會(huì )用表情動(dòng)作表達語(yǔ)言?xún)热荨?/p>
1、觀(guān)看故事《狼來(lái)了》。
師:這個(gè)故事的名字是什么？
幼：——
師：那請你們想一想，故事中的小孩一個(gè)人在山上放羊，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，沒(méi)人玩，一天又一天，時(shí)間長(cháng)了他會(huì )覺(jué)得怎么樣？
幼：——（總結無(wú)聊，難受等）
2、演示圖片一：
無(wú)聊，煩——
那你們覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候是什么樣子的？你來(lái)做一做。
�。ㄒ龑в變鹤鰺o(wú)聊難受的表情動(dòng)作，可以將特別幼兒的動(dòng)作大家一起示范）。
3、演示圖片二：
師：呀，快看！他得意高興的樣子，他為什么這么得意？
幼：因為他欺騙了農民伯伯，伯伯們上了當——
師：他是怎么得意的？那你得意高興的時(shí)候是什么樣子的，做給大家看看。
�。ǹ烧覀�(gè)別幼兒來(lái)演示一下自己得意高興的樣子）。
4、師：小朋友們，狼來(lái)了——（老師做狼狀沖到幼兒中間）。
幼：害怕，叫等
師：你們如果真的見(jiàn)到狼來(lái)了，會(huì )怎么樣？
那故事中的小孩看到狼真的來(lái)了，他害怕么？
幼：害怕
演示圖片三：看！狼真的來(lái)了，他害怕極了。（師做發(fā)抖狀）。
三、認識總結三種表情動(dòng)作，認識詞組。
1、師：剛才我們做了幾個(gè)表情動(dòng)作，我們來(lái)看看哪些詞寶寶來(lái)了。
A、師：這是什么表情
幼：無(wú)聊
點(diǎn)擊出示無(wú)聊詞組 你有沒(méi)有體驗過(guò)無(wú)聊？什么時(shí)候？
B、師:看這個(gè)！
幼：得意
誰(shuí)認識這個(gè)詞？ 瞧你得意的，你一定認識，來(lái)給大家說(shuō)說(shuō).
C、師：這個(gè)呢？
幼：害怕
點(diǎn)擊出示害怕詞組 你害怕過(guò)嗎？你看到什么會(huì )害怕？
2、我們來(lái)做表情變變變的游戲，我們來(lái)看看大家有沒(méi)有記得詞寶寶的名字。
打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出）
四、動(dòng)作表演故事，享受情節表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)用動(dòng)作來(lái)講故事,想不想來(lái)試一試？現在我們就用動(dòng)作來(lái)表演狼來(lái)了的故事。
教師帶幼兒語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作
五、故事討論，從中得到誠實(shí)教育。
總結：你們喜歡故事中的小孩么？為什么？我們應該怎么做？因為他不誠實(shí)，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，我們要做一個(gè)誠實(shí)，勇敢的好孩子。
六、 跟隨音樂(lè )表演故事。能夠合拍的表演。
自由結束……
《狼來(lái)了》小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、理解故事內容。
2、培養幼兒誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：明白不要說(shuō)謊的道理。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè )走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜歡狼嗎？幼兒觀(guān)察后給予反饋：狼是兇狠的動(dòng)物。
二、探究新知，展開(kāi)活動(dòng)。
1、觀(guān)看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了。根據所看所聽(tīng)幼兒自由匯報：
看到了誰(shuí)?
他們都做了什么?
說(shuō)了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
提問(wèn)：
(1)前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么說(shuō)的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么樣了?
為什么？
(3)你撒過(guò)謊嗎，以后你會(huì )怎么做?
四、總結全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì )的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話(huà)，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂(lè )走出教室。
《狼來(lái)了》小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒將語(yǔ)言表述的故事轉換成形象造型，讓孩子學(xué)會(huì )用連環(huán)畫(huà)的形式表現故事。
2、啟發(fā)幼兒合理安排畫(huà)面。
3、培養幼兒分析、理解、概括等能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )構思，合理安排畫(huà)面，表現各種形象、神態(tài)和動(dòng)態(tài)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
自我表現，自我認識故事中形象的活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備：
八開(kāi)圖畫(huà)紙撕成四份，裝訂成冊，共20冊，畫(huà)出封面，一本大圖書(shū)（四開(kāi)）自制，彩筆，報紙，VCD碟片。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出課題。
今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來(lái)了》，讓我們一起安安靜靜地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事中發(fā)生了什么事？
�。ǘ�、幼兒聽(tīng)故事，看碟片。
老師提問(wèn)：
1、從前，有個(gè)小孩子每天在山上干什么？
2、他一個(gè)人覺(jué)得很沒(méi)意思，就做了什么事？這時(shí)他心里怎么想？所以臉上很得意！山下的人們聽(tīng)見(jiàn)了“狼來(lái)了”，他們是怎么樣的？（生氣）
3、后來(lái)有一天，狼真的來(lái)了，沒(méi)有人相信小孩的喊聲，小朋友怎么樣了？狼是怎么樣的？
4、這個(gè)故事告訴了我們什么？
�。ㄈ�、布置作業(yè)，提出要求。
1、瞧，老師昨天已經(jīng)把這個(gè)故事編成了一本圖書(shū)，第一面是封面，翻開(kāi)了第2頁(yè)是第一段小孩故事，第3頁(yè)是小孩騙人，第4頁(yè)講小孩哭了，書(shū)的最后一頁(yè)是封底，像這樣3~4個(gè)畫(huà)面依次畫(huà)故事內容的形式我們叫連環(huán)畫(huà)形式。
2、接下來(lái)，老師給每個(gè)小朋友訂好了本子，請你也將這個(gè)故事用連環(huán)畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
3、按故事情節發(fā)展，概括表現故事內容。（先怎樣……后怎樣）
4、用自己眼光去觀(guān)摩、想象，用自己思想和畫(huà)法表現感受。
�。ㄋ模�、教師巡回指導。
1、故事有始有終。
2、不同表情地表現。
3、畫(huà)面的安排。
�。ㄎ澹�、評價(jià)。
請幼兒講講自己的畫(huà)，請幼兒講完后，講給客人老師聽(tīng)。
《狼來(lái)了》小班教案 篇7
活動(dòng)設計背景
《狼來(lái)了》這個(gè)故事：正在忙碌的季節里，放羊的孩子為尋自己的開(kāi)心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動(dòng)目標
讓小朋友知道說(shuō)謊的壞處
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來(lái)尋自己開(kāi)心，這樣是一個(gè)不好的壞習慣。
活動(dòng)準備
1、《狼來(lái)了》的故事錄音
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
小朋友，你們想聽(tīng)故事嗎？！現在老師放《狼來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
你們聽(tīng)了《狼來(lái)了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無(wú)聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒(méi)看到狼，就問(wèn)那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說(shuō)“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒(méi)有看見(jiàn)狼……
又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，那小孩急壞的喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒(méi)有上來(lái)……
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一個(gè)不好的行為，即不尊重別人也會(huì )失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質(zhì)。
《狼來(lái)了》小班教案 篇8
設計意圖：
在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《狼來(lái)了》之后，班上幾個(gè)膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇�！绷�，但孩子們特別興奮并“享受”這一外來(lái)刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿(mǎn)足幼兒對這一趣味活動(dòng)的渴求，平息“惡作劇”帶來(lái)的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現有水平設計了此次活動(dòng)。
《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動(dòng)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎上,積累運動(dòng)經(jīng)驗,體驗運動(dòng)樂(lè )趣�！敝邪嘤變�，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中,要求幼兒能協(xié)調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著(zhù)地協(xié)調地向前爬、助跑跨跳平行線(xiàn)，一味地進(jìn)行這些動(dòng)作練習，會(huì )使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展。本次活動(dòng)通過(guò)“狼來(lái)了”這一主題式游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，同時(shí)掌握趴下這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀(guān)察力、反應力。
2、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。
3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣
1、老師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，在音樂(lè )中繞操場(chǎng)小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂(lè )節奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。
二、設置情景，交代游戲基本規則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來(lái)到山下的空地上做游戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過(guò)你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽(tīng)爸爸的話(huà)就不會(huì )有危險的�！�
老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著(zhù)操場(chǎng)一側），爸爸為你們每人準備了一個(gè)“魔墊”（安全墊），當你們每次聽(tīng)到爸爸喊“狼來(lái)了”時(shí)，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動(dòng)作不夠協(xié)調、規范的幼兒。
三、實(shí)戰演習，拓展訓練
1、聽(tīng)信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場(chǎng)另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進(jìn)行隊列訓練時(shí)，老師突然喊“狼來(lái)了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
�。ń處熯m時(shí)鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場(chǎng)另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來(lái)了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
�。◣熡滓黄鹂偨Y經(jīng)驗）
3、老師演示爬的動(dòng)作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場(chǎng)另一側，老師用著(zhù)急的聲音喊“狼來(lái)了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋煴�?yè)P動(dòng)作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場(chǎng)中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過(guò)“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過(guò)“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來(lái)啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>
四、利用材料避險，培養合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來(lái)了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
�。ā澳|”從三張遞減到一張）
2、分組游戲：
�。�1）兩個(gè)幼兒一起用頭頂著(zhù)一張“魔墊”走走走，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�2）兩個(gè)幼兒一起用肩抬著(zhù)一張“魔墊”跑跑跑，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�3）兩個(gè)幼兒一起用手拿著(zhù)一張“魔墊”跳跳跳，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結束部分，放松活動(dòng)。
1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽(tīng)從“山羊爸爸”的話(huà)，遵守了游戲規則，發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以?xún)春莸睦菦](méi)有抓到一只小山羊。
2、聽(tīng)音樂(lè )做放松、舒展活動(dòng)，體驗成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材，結束活動(dòng)。
《狼來(lái)了》小班教案 篇9
活動(dòng)設計背景
通過(guò)狼來(lái)了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)。為了加強學(xué)生對這個(gè)故事內容的深刻理解，同時(shí)也為了培養學(xué)生的表演能力以及說(shuō)話(huà)表達能力，讓學(xué)生分角色對這個(gè)故事進(jìn)行表演，體會(huì )不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能大膽地表現出角色特征。
活動(dòng)準備
1、欣賞故事《狼來(lái)了》，熟悉并掌握故事內容。
2、動(dòng)畫(huà)片《狠來(lái)了》的VCD、角色頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。
引導幼兒觀(guān)察片中角色的表現形式。
2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的'特征。
引導幼兒有表情地表演對話(huà)，再次練習。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導幼兒運用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來(lái)了”的時(shí)候，山里人不同的表情和動(dòng)作，如第一次的著(zhù)急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。
4、全班分享活動(dòng)
讓每個(gè)孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì )每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
教學(xué)反思
通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應當多運用，讓孩子做學(xué)習的主人，讓學(xué)習變?yōu)橐患鞓?lè )的事情。
《狼來(lái)了》小班教案 篇10
教學(xué)目標：
1、結合自身經(jīng)驗，建構故事內容，體會(huì )故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫(huà)面，理解“無(wú)聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會(huì )”、“捉弄”、“傷心”等詞語(yǔ)。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)準備：
大書(shū)狼的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡(jiǎn)單討論的狼的特點(diǎn)，教師簡(jiǎn)單總結之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。
二、閱讀大書(shū)
�。ㄒ唬┏鍪敬髸�(shū)，讓幼兒觀(guān)察封面畫(huà)面，簡(jiǎn)單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來(lái)看看大書(shū)的書(shū)名叫什么？（“狼來(lái)了”）
2、封面上的主人公是誰(shuí)？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事？請你們猜一猜？
�。ǘ┲痦�(yè)閱讀
師：你們說(shuō)得都很好，現在，我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的，首先來(lái)看看讀本的第一頁(yè)。
1、教師先朗讀正文，再觀(guān)察畫(huà)面。提問(wèn)：“無(wú)聊”是什么意思？從圖畫(huà)的哪里可以看的出小男孩很無(wú)聊？
2、順序出示2—5頁(yè)，教師朗讀正文，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，然后回答問(wèn)題：
�。�1）小男孩開(kāi)了什么玩笑？
�。�2）山下的人們是什么反應？
�。�3）小男孩為什么哈哈大笑？
�。�4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>
3、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)6—8頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容。
�。�1）請幼兒參考前面幾頁(yè)的文字內容對這一小節進(jìn)行講述。
�。�2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià)，解釋詞語(yǔ)“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)9—12頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說(shuō)的？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀這一小節的正文，你們邊聽(tīng)邊觀(guān)察畫(huà)面，然后回答老師的問(wèn)題：
�。�1）小男孩為什么拼命叫？
�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?huì )他？
�。�3）小男孩為什么傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發(fā)展記錄在表格里。
四、閱讀小書(shū)
分發(fā)小書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1—2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無(wú)聊的時(shí)候有什么辦法可以使自己快樂(lè )又不會(huì )給別人帶來(lái)困擾？
反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)有關(guān)誠實(shí)做人的經(jīng)典道德教育故事。故事里的小男孩因為無(wú)聊，一次又一次的說(shuō)謊騙人，最終失去他人對他的信任。這雖然是一個(gè)老故事了，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。
告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。
《狼來(lái)了》小班教案 篇11
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。
2.能積極參與故事表演，遷移經(jīng)驗。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片，動(dòng)物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道要誠實(shí)，不說(shuō)謊，不隨便騙人，不做惡作劇。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠內化故事寓意，遷移經(jīng)驗。
3.指導要點(diǎn)：通過(guò)傳統故事，通過(guò)表演，引導幼兒知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入“狼來(lái)了”的頭飾，引起有的興趣。
�。�1）師：小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，名字就叫做“狼來(lái)了”，讓我們一起來(lái)看看吧！
�。�3）師：小朋友，這個(gè)小朋友為什么哭了？ 好吧，故事里講的是一件什么事呢？
2.講述故事，理解故事內容。
�。�1）師結合圖片講述故事。
提問(wèn)：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？ 大家相信他了嗎？ 結果怎么樣了？ 這樣做對不對？為什么？請你和他說(shuō)說(shuō)道理。
3. 故事表演，理解故事寓意，經(jīng)驗遷移。
�。�1）你說(shuō)過(guò)謊嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？經(jīng)常說(shuō)謊會(huì )怎樣？我們要做個(gè)什么樣的孩子？
�。�2）小結：經(jīng)常說(shuō)謊的人說(shuō)的話(huà)，人家不會(huì )相信。我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，不說(shuō)謊話(huà)，不隨便騙人。
4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
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