《球》小班教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《球》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《球》小班教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類(lèi)的喜愛(ài)。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
范例、圖畫(huà)本、水彩筆、紙團、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球寶寶）跟球寶寶打個(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因為小朋友都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，它們沒(méi)有漂亮的衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
二、 教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問(wèn)：
�。�1）你最喜歡哪一套衣服？
�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例：紙團畫(huà)。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。
三、幼兒作畫(huà)
師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來(lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個(gè)別指導。
四、 展示評價(jià)
1、 請幼兒分組展示作品，表?yè)P佳作。
2、師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì )很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成什么樣子的。幼兒動(dòng)手操作是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團來(lái)作畫(huà)。一會(huì )他碰到了顏料，一會(huì )他弄到了手上......各種各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐心的我會(huì )大聲的訓他們，孩子怯怯的看著(zhù)我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會(huì )做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫(huà)。幼兒看到我不再生氣了，都放松了繃著(zhù)的小臉。積極地做著(zhù)畫(huà)，依然在不停地問(wèn)著(zhù)問(wèn)題。用彩筆畫(huà)畫(huà)的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì )告訴他多用幾種顏色會(huì )更好看；還有的幼兒會(huì )問(wèn)老師還可以畫(huà)什么，我告訴他畫(huà)我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、房子、樹(shù)......。不久之后一幅幅畫(huà)就畫(huà)好了，有的很漂亮，有的差一點(diǎn)。幼兒評價(jià)之后，我會(huì )給他們一個(gè)貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很滿(mǎn)足，雖然只是一張貼紙。
《球》小班教案2
活動(dòng)目標：
1.認識5和5的數量，了解數字5的形成。
2.復習數字1－5及其所代表的量。
3.學(xué)習準確投球。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“5”
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2、請每位幼兒做5個(gè)紙球，準備進(jìn)行投球游戲。
3、把5個(gè)紙球在地上排成一條直線(xiàn)，旁邊放置數字卡片“1”至“5”。請一位幼兒數數紙球，然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“5”，與幼兒一起認讀。
4、教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數字卡片。投完后，幼兒一起數一數箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請他們找出相配的數字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）
5、請第二位幼兒繼續進(jìn)行投球游戲。
6、游戲結束后，大家一起數數看，有幾個(gè)人5個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)4個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手。
總結分享：
請幼兒數數活動(dòng)室中的物品，并找出適當的數字卡片。
《球》小班教案3
教案目的：
1．通過(guò)找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中的“球”。
2．體驗發(fā)現的快樂(lè )。
教案準備：
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動(dòng)前請家長(cháng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
教案流程：
一、出示皮球，引出課題。
1.球寶寶很孤單，它想找和它長(cháng)得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢？
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球寶寶的朋友嗎？我們去找找。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門(mén)背后等。）
2.說(shuō)一說(shuō)：在什么地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片，生活中的球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友？（水果類(lèi)，建筑類(lèi)，裝飾品類(lèi)等）
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸：
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友，并用相機記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。
《球寶寶找朋友》相關(guān)手工活動(dòng)：
材料提供
自制接球器、乒乓球
玩法
找到2個(gè)粘有相同顏色接球器的乒乓球，將其捆綁在一起，并且掛在空籃筐上。
重點(diǎn)觀(guān)察
幼兒能夠正確識別顏色并且對其進(jìn)行配對，簡(jiǎn)單的捆綁。
附材料圖片
附幼兒操作圖片
《球》小班教案4
打籃球
體育活動(dòng)設計
班級：中一班
人數：37日期：20xx年12月31日
活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。
2、增強幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調一致的進(jìn)行運球、投球。
活動(dòng)準備
比幼兒的數量多一的球。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備運動(dòng)
請小朋友們先跟老師做做運動(dòng)吧。
2、談話(huà)導入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么��？（是球）對，老師今天給大家帶來(lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？
3、打球
�。�1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
�。�2）小朋友們圍著(zhù)大圈練習原地拍球。
�。�3）小朋友沿著(zhù)圈帶球走。
�。�4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
�。�5）小朋友練習投籃。
4、結束
�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請小朋友們回去休息）
《球》小班教案5
活動(dòng)目的：
1、在玩球活動(dòng)中，增強幼兒對體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)線(xiàn)條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識的游戲轉化為有意識的表現。
3、培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。
活動(dòng)準備：
1、每人一張圖畫(huà)紙；一盒油畫(huà)棒
2、音樂(lè )錄音磁帶一盒
3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張
4、環(huán)境創(chuàng )設：球的樂(lè )園
活動(dòng)指導：
1、 帶幼兒到“球的樂(lè )園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
�。�1）師引導語(yǔ)：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
�。�2）幼兒在音樂(lè )聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè )園”
師：“球的樂(lè )園到了，你們看看這里有很多什么？"
�。�3）教師帶幼兒參觀(guān)各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
�。�1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
�。�2）請3~4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
�。�3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求：
“要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要大膽，要把球畫(huà)得大一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強調握筆的姿勢。
3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導。
4、欣賞評價(jià)活動(dòng)。
�。�1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
�。�2）請3~4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。
�。�3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
5、在音樂(lè )聲中離開(kāi)球的樂(lè )園。
師：“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來(lái)，好嗎？”
《球》小班教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的各種方法。
2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、每人兩個(gè)紙盤(pán)，一個(gè)乒乓球
2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。
3、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過(guò)嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）
今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤(pán)子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤(pán)子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤(pán)子里。（幼兒想想、說(shuō)說(shuō)）
二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法
1、小朋友說(shuō)了這么多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說(shuō)的辦法（幼兒進(jìn)行操作）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請幼兒演示
小結：剛才小朋友沒(méi)有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。
三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的多種方法
1、小朋友這么聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤(pán)子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子里，看誰(shuí)的辦法多。（幼兒操作）
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子的？（幼兒演示并說(shuō)出）其他的小朋友也來(lái)試試，看看行不行？（全體幼兒操作）
3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺(jué)得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說(shuō)）
總結：今天，小朋友不僅學(xué)會(huì )了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì )了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法，小朋友真棒！
4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（幼兒說(shuō)說(shuō)），小朋友回家可以找找，試試。
四、游戲
玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運到籃子里，當音樂(lè )停，運的最多的為獲勝者。
規則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友
2 、在傳球的過(guò)程中，球掉到地上，不能將球撿起來(lái)，撿起來(lái)的算犯規。
3、不能用手拿球，必須用勺子端。
五、活動(dòng)結束
給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。
反思：
我設計的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的`喜悅，只有個(gè)別的孩子因為動(dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì )照顧到動(dòng)手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。
《球》小班教案7
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣
2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂(lè ) 活動(dòng)準備： 幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、用球做律動(dòng)，引出學(xué)習內容，激起學(xué)習興趣
二、說(shuō)球，比較球的不同
1、這里有兩個(gè)筐，請你給球找個(gè)家，讓它回去休息一下 （幼兒放球，教師觀(guān)察）
2、提問(wèn)：這是誰(shuí)的球？你為什么把它放在這個(gè)筐里？你的球是什么樣的？ （提問(wèn)2、3個(gè)幼兒）
3、比較小朋友和老師的球：這兩個(gè)球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？ （做做動(dòng)作） 請你給它也找個(gè)家，為什么把它放在這個(gè)筐里？
4、這個(gè)家里還有很多球寶寶，我們一起來(lái)數一數 小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個(gè)家里 5、還有誰(shuí)沒(méi)有拿到球？數數有幾個(gè)人，他們的球在哪里？ （幼兒拿回自己的球）
6、跟同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的球
三、玩球 幼兒自由玩球，說(shuō)說(shuō)：我是怎么玩的
四、游戲：我是球寶寶 教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作 “球寶寶，（哎）。 讓我先來(lái)檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開(kāi)始拍球啦， 輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍著(zhù)球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來(lái)拉�！�
活動(dòng)反思：
球對孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介，通過(guò)游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂(lè )的同時(shí)說(shuō)出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的東西，所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極，有強烈的說(shuō)出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個(gè)顏色；因為這個(gè)筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂(lè )，在游戲中學(xué)習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。
《球》小班教案8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
在不同的場(chǎng)景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng )設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng )設障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。
五、活動(dòng)過(guò)程
a、陽(yáng)光、空氣浴
準備活動(dòng)：
——自由分散玩球及創(chuàng )設場(chǎng)景滾球（ 活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）
集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿(mǎn)。
�。ǘ┳杂煞稚⒒顒�(dòng)：
1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球
�。�1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng )設場(chǎng)景中自由玩球：
�。�1）讓幼兒根據自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；
�。�2）調節幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。
�。ㄈ┘w活動(dòng)：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不
同的活動(dòng)量。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：
“爬山”：聽(tīng)信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
�。ㄒ唬┯變� 披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。
�。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
�。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹�、喝水。
《球》小班教案9
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察了解球的外形特征。
2、學(xué)習拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準備
準備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標志若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng)、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類(lèi)收球
1、出示貼有各類(lèi)球標志的大筐，引導幼兒觀(guān)察筐上的標志。
2、交代按類(lèi)收球的規則，引導幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗。如：玩了什么球?和誰(shuí)一起玩球?怎么玩球的?
2、教師小結幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂(lè )球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。
在體育區投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區中，供幼兒滾印畫(huà)。
《球》小班教案10
我的朋友球寶寶
一、主題的產(chǎn)生
小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的感興趣，教師在“進(jìn)行什么主題”活動(dòng)的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進(jìn)行“球”的主題活動(dòng)，教師們這個(gè)主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過(guò)討論認為：
1、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動(dòng)之一，孩子們一定會(huì )很感興趣的。
2、在秋季這個(gè)運動(dòng)的黃金季節里開(kāi)展，可以增加幼兒的運動(dòng)量，增強幼兒的體質(zhì)。
3、在玩球的過(guò)程中，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì )化的發(fā)展，使他們學(xué)會(huì )分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。
4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會(huì )直接影響孩子。
主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來(lái)了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球寶寶成為朋友。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球寶寶，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球寶寶做游戲；還有的孩子建議可以把更多的球帶來(lái)，與球寶寶進(jìn)行比賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構想，并觀(guān)察同伴們是否接納這些想法。所有的構想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認可。
計劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱(chēng)——教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱(chēng)《我的朋友球寶寶》。老師和孩子們一起開(kāi)展了這個(gè)快樂(lè )而有意義的主題探究活動(dòng)。
二、主題教育目標的預設
1、 在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)各種各樣的球類(lèi)運動(dòng)增進(jìn) 幼兒的體質(zhì)，培養幼兒對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。
2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。
3、 通過(guò)研究水中的球，大求和小球誰(shuí)滾的快等現象培養幼兒觀(guān)察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。
4、 在各種各樣的玩球活動(dòng)中，培養幼兒的合作意識，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調的能力。
5、 通過(guò)各種形式的球類(lèi)競賽活動(dòng)，培養幼兒積極的心態(tài)，體驗合作的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長(cháng)與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂(lè )趣。
6、 通過(guò)與球寶寶交朋友等活動(dòng)培養幼兒關(guān)心物品、愛(ài)護球類(lèi)用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友。
7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來(lái)進(jìn)行美工創(chuàng )作，培養幼兒對美的感受力、表達力，鍛煉創(chuàng )造力和想象力。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )的預設
絨布 足球
膠 乒乓球
塑料 保齡球
皮革 網(wǎng)球
羽毛球
排球
質(zhì)的
籃球
種 類(lèi)
作用
娛樂(lè )
鍛煉身體
球體
形 狀 圓圓的
玩法
投
打
特 點(diǎn)
踢 在水中能浮起
拍 能彈跳
滾 會(huì )滾動(dòng)
拍
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的預設
我的朋友球寶寶
社會(huì )
親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽
語(yǔ)言
兒歌：《球》故事：《誰(shuí)丟了皮球》
數學(xué) 球的分類(lèi)和統計球的大小排序
美工 繪畫(huà)：球寶寶給球寶寶設計服裝
日常
討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規則
音樂(lè ) 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》
五、主題 活動(dòng)計劃
日期：3、15星期一
活動(dòng)名稱(chēng)：談話(huà)——球寶寶來(lái)做客
日期：3、16星期二
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)——我眼中的球寶寶
日期：3、1星期三
活動(dòng)名稱(chēng)：討論——球寶寶的種類(lèi)
日期：3、18星期四
活動(dòng)名稱(chēng)：探索——水中的球
日期：3、19星期五
活動(dòng)名稱(chēng)：分享小朋友帶來(lái)的球寶寶
六、可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng )設
室內：為了讓幼兒了解球的種類(lèi)，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類(lèi)圖片展覽，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。
走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展示在墻面上。
活動(dòng)區
體育角：擺放幼兒帶來(lái)的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取。
2、家長(cháng)參與
�。�1）、為孩子準備兩種球，其中有一種是藍球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫(xiě)好名字帶到幼兒園。
�。�2） 、集各種球類(lèi)的實(shí)物、圖片、海報、圖書(shū)等。
�。�3） 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。
�。�4） 平時(shí)在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類(lèi)游戲。
�。�5） 邀請家長(cháng)參加我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一
談話(huà)——球寶寶來(lái)做客
一、 設計思路
為了引起幼兒對球寶寶的興趣，教師制作了一個(gè)特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然后在談
話(huà)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，告訴小朋友今天要來(lái)一位客人。
二、 活動(dòng)過(guò)程
教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說(shuō)：“哇！好漂亮��！”孩子們親切的和他大招呼，向它問(wèn)好。
這時(shí)，有一個(gè)小朋友問(wèn)，他是什么球？它是男的還是女的？它會(huì )和我們交朋友嗎？
順
舜舜：這是籃球寶寶，我家里也有一個(gè)，我每天都和它玩。
琪琪：它是女的，帶個(gè)花帽子。
巍�。翰皇�，它是男的。
欣欣：這是籃球弟弟。
龍龍：不是，這是籃球妹妹。
亮亮：它沒(méi)有頭發(fā)，但它長(cháng)的很漂亮。
飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。
教師：你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什么呢？
坤坤：我和籃球寶寶一起拍球玩。
雯雯：我愿意和籃球寶寶一起打籃球。
俊偉：我和它一起投籃，看看誰(shuí)投的多。
晶晶：我倆一起畫(huà)畫(huà)。我和球寶寶一起念兒歌。
三、 活動(dòng)評價(jià)
在活動(dòng)中，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發(fā)言，而且都愿意和球寶寶交朋友，顯然，球寶寶已經(jīng)成為班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)——我眼中的球寶寶
一、 設計思路
在孩子門(mén)對球寶寶有了一定的了解后，為了讓孩子們更加喜歡球寶寶我們決定讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式增進(jìn)和表達對球寶寶的認識。用他們的小手畫(huà)出自己眼中的球寶寶。
二、 活動(dòng)過(guò)程
師：你眼中的球寶寶是什么樣的？請你好好把它畫(huà)下來(lái)吧！
順順：我畫(huà)的是乒乓球。
浩宇：我畫(huà)的是籃球寶寶，我和爸爸天天在球場(chǎng)上玩。
巍�。何耶�(huà)的是彩色皮球。它可漂亮了。
帥帥：我畫(huà)的是大球和小球。
三、 活動(dòng)評價(jià)
在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒畫(huà)的都非常認真，邊畫(huà)邊講給老師聽(tīng)。畫(huà)的都很棒。他們都能把球寶寶當成好朋友，畫(huà)了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球寶寶有了一定的認識和了解。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱(chēng)：討論——球寶寶的種類(lèi)
一、 設計思路
在活動(dòng)中，為了讓幼兒對球寶寶的認識不僅僅局限在常見(jiàn)的球類(lèi)中，能知道更多的球類(lèi)，我們在活動(dòng)區里提供很多球的圖片，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察、了解，豐富孩子們的經(jīng)驗，認識并說(shuō)出更多球寶寶的名稱(chēng)。
二、 活動(dòng)過(guò)程
教師請幼兒隨音樂(lè )每人抱一個(gè)球寶寶，去游戲，然后讓幼兒說(shuō)出自己球寶寶的名字，然后進(jìn)行分類(lèi)和統計。
雨萱：球寶寶家有籃球。
亮亮：還有足球。
晨晨：有網(wǎng)球。
瑩瑩：有保齡球。我打過(guò)保齡球。
強強：有乒乓球。我在電視里看過(guò)打乒乓球。
琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。
請籃球寶寶站起來(lái)。讓幼兒數一數，然后填入統計表。
請乒乓球寶寶站起來(lái)。讓幼兒數一數，然后填入統計表。
請彩色皮球寶寶站起來(lái)。讓幼兒數一數，然后填入統計表。
請網(wǎng)球寶寶站起來(lái)，讓幼兒數一數，然后填入統計表。
請足球寶寶站起來(lái)，讓幼兒數一數，然后填入統計表。
活動(dòng)評價(jià)
在給球寶寶進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)中，幼兒完成的很好，對球的種類(lèi)有了新的認識，對不同球寶寶的玩法有了更多了解，幼兒的數數能力有所提高，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習經(jīng)驗。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱(chēng)：探索——水中球
設計思路
教育反思
本次主題活動(dòng)的開(kāi)展，是非常成功的。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在精心設計的游戲中進(jìn)行。
由“球寶寶來(lái)做客”引發(fā)了“我的朋友球寶寶”的想法，并圍繞著(zhù)這個(gè)想法開(kāi)展了一系列的學(xué)習活動(dòng)。孩子們在給球寶寶起了很多好聽(tīng)的名字，并知道了球寶寶英文名；給球寶寶洗澡，與球寶寶做游戲等活動(dòng)使孩子們學(xué)會(huì )了照顧球寶寶、愛(ài)護球寶寶；用各種各樣的材料打扮球寶寶，使幼兒的動(dòng)手能力和審美能力都得到了提高；在活動(dòng)中，幼兒觀(guān)察球寶寶在水中情況，大球和小球看誰(shuí)跑得快等活動(dòng)使孩子們更深入了解了球寶寶的特性；與球寶寶進(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類(lèi)的玩法，還能創(chuàng )作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會(huì )了分享。
顯然球寶寶已成為孩子們生活中不可缺少的一部分，他們一起學(xué)習、一起成長(cháng)，一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學(xué)習上，孩子們的社會(huì )性更是得到了良好的發(fā)展，使活動(dòng)升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習活動(dòng)。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動(dòng)推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績(jì)鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長(cháng)，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的快樂(lè )。主題雖然結束了，可是我們教師還沉浸在主題活動(dòng)學(xué)習中，一些有趣的活動(dòng)，孩子們童真的笑容，稚氣的語(yǔ)言依然是我們津津樂(lè )道的話(huà)題。這是孩子們帶給我們的成就。
主題活動(dòng)帶給孩子們的成長(cháng)是顯著(zhù)的，帶給教師的成長(cháng)更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設計和把握也更加靈活、嫻熟了。
《球》小班教案11
游戲目標：
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂(lè )趣，練習用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì )滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：
1、在起點(diǎn)處準備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著(zhù)球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會(huì )亂滾，所以給小朋友每人準備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
游戲規則：
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
游戲反思：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂(lè )的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì )并鍛煉了基本的技能。
《球》小班教案12
活動(dòng)目標
1、在玩球活動(dòng)中，增強幼兒對體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)線(xiàn)條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識的游戲轉化為有意識的表現。
3、培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力�；顒�(dòng)準備
1、每人一張圖畫(huà)紙；一盒油畫(huà)棒.
2、音樂(lè )
3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒到“球的樂(lè )園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2、幼兒在音樂(lè )聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè )園” 教師：球的樂(lè )園到了，你們看看這里有很多什么？
3、教師帶幼兒參觀(guān)各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色
2、請3-4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求： 要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要大膽，要把球畫(huà)得大一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強調握筆的姿勢
三、 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導四、 欣賞評價(jià)活動(dòng)
1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
2、請3-4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。
3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂(lè )聲中離開(kāi)球的樂(lè )園教師：小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來(lái)，好嗎？編輯：cicy
《球》小班教案13
設計意圖：
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。根據幼兒的生活經(jīng)驗，喜歡與小動(dòng)物、毛絨玩具交流、以幫助他們來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，以此表達自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現與創(chuàng )造中目標2“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力”下的子目標：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達和表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油畫(huà)棒由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)球。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線(xiàn)球。
活動(dòng)準備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì )是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線(xiàn)繞成的�！�
二、 說(shuō)一說(shuō)
1、 示范過(guò)程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。
2、 引導過(guò)程：
�。�1）引話(huà)題：出示小豬手偶：“這么好的毛線(xiàn)球，我也想玩�！�； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線(xiàn)球，我也要玩”。
�。�2）拋問(wèn)題：（小熊無(wú)奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線(xiàn)球，該怎么辦呢？
�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì )，小貓玩一會(huì ) ”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋�(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。
�。�4）解決問(wèn)題：好啊，那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線(xiàn)球送給 小豬和小貓，好嗎？
�。�5）討論新問(wèn)題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話(huà)后決定：小豬——藍色毛線(xiàn)球；小貓——黃色毛線(xiàn)球。 （6） 討論新問(wèn)題二：先給誰(shuí)繞毛線(xiàn)球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線(xiàn)球了。
三、畫(huà)一畫(huà)：
�。�1）藍隊幼兒用藍色油畫(huà)棒給小豬畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。黃隊幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。
�。�2）師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì )喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線(xiàn)球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個(gè)藍藍的毛線(xiàn)球，你喜歡吧”；
2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線(xiàn)球，一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線(xiàn)球的過(guò)程中就自己做了評價(jià)，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價(jià)。
活動(dòng)小結：
師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌，評論毛線(xiàn)球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
滿(mǎn)足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線(xiàn)球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。
活動(dòng)反思：
我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛(ài)的毛絨玩具是有感情的。在活動(dòng)中我就是給孩子們創(chuàng )設了一個(gè)“有生命的情景”，將孩子們平時(shí)最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動(dòng)，激發(fā)了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了孩子們的心理需求，整個(gè)過(guò)程很投入，在與小動(dòng)物對話(huà)過(guò)程中學(xué)會(huì )了關(guān)心他人并愛(ài)上集體活動(dòng)，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)涉及到了五大領(lǐng)域的某個(gè)目標并有機的結合與促進(jìn)，高效的完成了活動(dòng)目標并且達到了很好的教育效果。
《球》小班教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。
2、認真觀(guān)察，大膽的表達自己感受。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示神奇的口袋
師：小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？
師：剛剛大家說(shuō)了很多球有……那老師現在要請小朋友上來(lái)來(lái)摸摸看猜猜老師這個(gè)神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來(lái)哦~
�。ǹ诖镅b著(zhù)各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說(shuō)叫什么球）
二、猜一猜、比一比
師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來(lái)的球，剛剛很多小朋友都在問(wèn)老師這個(gè)球叫什么球，那老師現在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？
幼：……
師：那剛剛小朋友都說(shuō)了……那老師在幼兒園也發(fā)現了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認識名稱(chēng)）
師：哇！現在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個(gè)小朋友一組分到幾種球——一個(gè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）
師：老師請小朋友說(shuō)說(shuō)看這些球有什么感覺(jué)，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）
結束：今天小朋友認識了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們去慢慢認識
三、玩球
活動(dòng)反思：
1、首先這節科學(xué)課的目標是通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對球的感受，而不是認識都有什么球，活動(dòng)應該一直以目標為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據自己的經(jīng)驗進(jìn)行一定的總結、比較、表達。在第一個(gè)環(huán)節請幼兒上來(lái)摸之前，我應該清楚表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說(shuō)的有矛盾時(shí)（有幼兒說(shuō)球又軟又硬），可以請別的孩子上來(lái)感受感受
2、在第二個(gè)環(huán)節請幼兒去自己玩球的時(shí)候，首先第一個(gè)對于球的安排不妥，因為考慮到幼兒在幼兒園時(shí)分成小組的，我便按照小組的區分，在四個(gè)小組的四張桌子上放不同的球，但這個(gè)環(huán)節應該讓幼兒都能有機會(huì )去體驗每種球，可是每個(gè)小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動(dòng)去別的小組中玩玩沒(méi)有的球�？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒(méi)有流動(dòng)，也就并沒(méi)有達到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個(gè)小組都能分配到?jīng)]中球這個(gè)問(wèn)題就解決了，但是當球不夠時(shí)就應該認真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會(huì )因為說(shuō)自己是哪個(gè)小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動(dòng)性；第二個(gè)很重要的問(wèn)題就是在幼兒下去體驗之前應該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會(huì )導致幼兒漫無(wú)目的，回來(lái)?結的時(shí)候沒(méi)有結果；第三個(gè)是當幼兒回來(lái)要分享自己的感覺(jué)之前，應該老師總結，提升幼兒感官認識，一個(gè)一個(gè)球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結，再請幼兒來(lái)說(shuō)，比較，這樣會(huì )更有條理。
3、在上課的時(shí)候還出現了之前沒(méi)想到的一些小插曲，比如球會(huì )滾來(lái)滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當然很多事情也許是考慮不到的，對于應急事件的處理應該要沉著(zhù)冷靜。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
《球》小班教案15
【活動(dòng)目標】
1、理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。
2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。
3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。
材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)講故事，理解內容。
1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)��？（幼兒自由發(fā)言）
2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽(tīng)故事。
�。�1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì )掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。
3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。
4、師：小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）
二、觀(guān)察實(shí)驗，探索奧妙。
師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。
師：小乒乓球浮上來(lái)了嗎？怎么會(huì )浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）
師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì )沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì )跟著(zhù)水一起往上浮，小乒乓球就會(huì )得救了。
三、完整聽(tīng)講，總結延伸。
師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗，好嗎？
附故事《小兔救乒乓球》
小乒乓球活潑可愛(ài)，但是卻很調皮。
一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興�！斑�，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看�！闭f(shuō)著(zhù)，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，原來(lái)是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。
井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命��！救命��！誰(shuí)來(lái)幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著(zhù)急，我們馬上想辦法救你�！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂�！就這么辦�！彼鼈兡弥�(zhù)水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。
望著(zhù)小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說(shuō)：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們�！�
小白兔笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)！”
小乒乓球也揮揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”
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