禮儀教育大班教案（精選15篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的禮儀教育大班教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　禮儀教育大班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解著(zhù)裝的基本禮儀。

　　2、培養幼兒的儀表和良好的著(zhù)裝習慣。

　　活動(dòng)準備

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的.幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入活動(dòng)

　　1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好�！�

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　�。ǘ�）關(guān)鍵步驟

　　1、讓孩子觀(guān)察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著(zhù)裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。

　�。�1）請四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。

　�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內進(jìn)行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?

　�。�2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?

　　禮儀教育大班教案2

　　教學(xué)目標

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

　　教學(xué)準備

　　1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱(chēng)。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準備

　　3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

　　設計思路

　　在一日生活中發(fā)現，目前大部分的孩子穿衣存在著(zhù)問(wèn)題，午睡起床有的穿衣不會(huì )穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì )出現反穿、倒穿的現象，離不開(kāi)老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的.方法�！秳傄�》指出“有獨立做事的愿望，學(xué)習正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏�活自理能力方面已經(jīng)逐漸增強了。因此學(xué)習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

　　本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗成功的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀(guān)看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來(lái)了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來(lái)當裁判員，看看誰(shuí)得第一名

　　2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

　　2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

　　4、重點(diǎn)交流：

　　(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子

　　(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

　　(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)

　　5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復幾次)

　　三、游戲體驗

　　1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好

　　重點(diǎn)引導

　　2、個(gè)別指導教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

　　四、延伸活動(dòng)

　　午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

　　禮儀教育大班教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢(qián)。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場(chǎng)、不浪費。

　　教學(xué)準備：

　　教師：指導學(xué)生進(jìn)行調查活動(dòng)、寫(xiě)調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。

　　學(xué)生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀(guān)察身邊與主題有關(guān)的現象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲導入，感受勞動(dòng)最光榮

　　1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　2、師：勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng )造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng )造了光輝燦爛的人類(lèi)文明。所以有人說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)成果要珍惜”。

　　3、那勞動(dòng)成果指什么？

　�。ǔ鍪緞趧�(dòng)者和相對應的勞動(dòng)成果的圖片。）

　　4、了解了什么是勞動(dòng)成果后，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習第三單元第三課《勞動(dòng)成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習目標。

　�。�1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢(qián)。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費。

　　二、事例展示，明白勞動(dòng)成果來(lái)之不易

　　1、上課前，老師先請大家看個(gè)圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的'過(guò)程圖片。）孩子們，結束了一天的學(xué)習，我們的教室變得又臟又亂，這時(shí)，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學(xué)習，你的心情怎樣？

　　2、你想對那些付出辛勤勞動(dòng)的值日生說(shuō)些什么？（小組討論）

　　可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個(gè)同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來(lái)談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情，或看法。相信，這時(shí)每個(gè)值日生的內心都會(huì )大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動(dòng)成果！”

　　3、所謂勞動(dòng)成果，就是別人付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了汗水，甚至付出了生命所換來(lái)的一個(gè)好的結果，對于這樣的勞動(dòng)成果，我們應該——珍惜。（同時(shí)出示勞動(dòng)成果的概念）

　　4、了解這些以后，我覺(jué)得剛才的同學(xué)也會(huì )為自己的行為而后悔，今后你會(huì )怎樣做？

　　5、孩子們，珍惜別人的勞動(dòng)成果，就是尊重他人的具體表現。在平時(shí)的生活學(xué)習中，我們每個(gè)人都是值日生，當看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我們都想對別人說(shuō)：“請尊重我的勞動(dòng)成果�！庇涀∫痪湓�(huà)：“好的衛生不是掃出來(lái)的，而是靠大家共同保持的�！�

　　禮儀教育大班教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒知道入座時(shí)長(cháng)者先入座。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行為。

　　3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

　　4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

　　【活動(dòng)準備】

　　手偶，卡片，禮儀星星的`圖片或頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?

　　二、基本部分：

　　1、師：那么請小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

　　幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

　　2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應該誰(shuí)先坐下呢?”

　　幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著(zhù)羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

　　敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(cháng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價(jià)給予幼兒鼓勵。并學(xué)習做客用餐兒歌

　　附兒歌《做客用餐》

　　我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

　　先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，

　　不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，

　　好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　活動(dòng)延伸：家長(cháng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養孩子的禮儀行為。

　　區域創(chuàng )設：設置一個(gè)小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

　　禮儀教育大班教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場(chǎng)。

　　2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。

　　基本過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)：

　　(1)教師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的.危險片段。

　　2、關(guān)鍵步驟：

　　(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應該在哪玩?

　　(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì )怎么做?

　　3、示范后與幼兒團討：

　　(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

　　(2)如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

　　2、提問(wèn)：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周?chē)�是否安�?

　　3、活動(dòng)反思。

　　禮儀教育大班教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解并掌握故事的情節，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、在講講的基礎上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設想出各種能帶給別人快樂(lè )的辦法。

　　2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步的體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　碟機、碟片，錄音機、磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師生談話(huà)。引出課題

　　1、師生間的相互問(wèn)候。

　　2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè )。

　　提問(wèn)：你們看到老師的'微笑心里感覺(jué)怎么樣？

　　哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？請欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》

　　插問(wèn)：

　　1、大象想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？

　　2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？

　　3、小白兔想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？

　　4、當大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法）

　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

　�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開(kāi)豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問(wèn)題的能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導幼兒討論、交流

　　提問(wèn)：

　　1、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎？

　　2、你們想把快樂(lè )給別人嗎？

　　3、你想把快樂(lè )帶給誰(shuí)？

　　4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè )帶給他們？

　　5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？

　　五：邀請舞《歌聲與微笑》

　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè )帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂(lè )帶給外面的教師和小朋友）。

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