幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案1
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務(wù)，培養耐心，感受體育游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂(lè )
2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )（兔子舞）有節奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
�。ǘ�、導入：談話(huà)導入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對，現在看我的手里端的是什么?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？
幼：愿意。
�。ㄈ�、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上（兩條線(xiàn)中間）滾動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）
師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規則。
�。ㄋ模�、游戲開(kāi)始，教師指導幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組，小女生一組聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行送小球。（教師觀(guān)察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）
六、活動(dòng)結束，教師總結
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案2
活動(dòng)背景：
本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發(fā)現球的不同玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調性。讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。大班孩子基本上都會(huì )拍球，我又根據《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來(lái)運動(dòng)》這一主題內容，選擇了球這個(gè)運動(dòng)器械，在此基礎上設計了本節課的教學(xué)內容。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現，讓他們得到更好的鍛煉。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)嘗試，引導幼兒學(xué)會(huì )轉身接球的技能。
2.通過(guò)層層遞進(jìn)的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協(xié)調性。
3.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )兩首，皮球20個(gè)，標記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)（3分）
�。�1）、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！
�。�2）、聽(tīng)哨音隊列練習，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操。上肢運動(dòng)，腰部運動(dòng)，體側運動(dòng)，下蹲運動(dòng)，，跳躍運動(dòng)，整理運動(dòng)（音樂(lè )）
�。ǘ┗静糠�
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會(huì )玩球嗎？（會(huì )）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同。
�。ù瞪诮Y束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個(gè)演示。）
師：我們可以有多種方法來(lái)玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
師示范轉身接球。
提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2.第二次玩球，學(xué)習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周?chē)覀�(gè)空地試一試。
�。ù瞪谑栈兀⿴煟耗戕D身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來(lái)玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒(méi)成功的小朋友一次機會(huì )，讓他們再來(lái)試一次。一次給他們加油！請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（老師給他再一次機會(huì )，你可要好好把握哦）。（引導說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會(huì )撞到自己，球就會(huì )滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉身接球。集體來(lái)2-3次。
3.第三次玩球，學(xué)習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
�。ǹ谏谑栈�,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽(tīng)的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4.第四次玩球，學(xué)習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數，表?yè)P）
5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6.課堂小結：今天我們學(xué)習了轉身接球，轉身接球時(shí)球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！
�。ㄈ┓潘蛇\動(dòng)（3分）
教學(xué)反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)：自由摸索——結示課題——嘗試練習、加深難度、自由挑戰。教學(xué)過(guò)程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂(lè )乎。課堂中，孩子們通過(guò)教師的引導，自己發(fā)現了球的不同玩法，也學(xué)會(huì )本節課的新授內容。孩子們也根據自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰，最后都體會(huì )到了成功挑戰的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。另外，我在設計和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，考慮到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節的設計都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機會(huì )，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。當然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個(gè)自由挑戰環(huán)節中，讓孩子的說(shuō)和做聯(lián)系起來(lái)，可能效果會(huì )更加，對于孩子美好品德的養成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì )及時(shí)調整和反思，把握課堂教學(xué)。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線(xiàn)為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案3
設計思路：
為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環(huán)境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。
活動(dòng)要求：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂(lè )。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙飛機、塑料圈若干等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰(shuí)的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀(guān)察，請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開(kāi)始向上飛。)
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對準目標)
4、競賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著(zhù)不同的分數，等會(huì )兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著(zhù)指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區進(jìn)行)
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì )勝利的?
2、自由結伴游戲。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機做準備運動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng )設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法，孩子有比較強的學(xué)習興趣。
第二環(huán)節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時(shí)候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì )那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設計比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異�；顒�(dòng)又緊緊的圍繞著(zhù)飛行員開(kāi)飛機這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機，這樣銜接會(huì )比較好一些。最后的游戲環(huán)節語(yǔ)言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調性。
2、能根據長(cháng)繩的變化，探索沿曲線(xiàn)快走的方法。
3、喜歡玩長(cháng)繩，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：長(cháng)繩、小動(dòng)物標志、提示幼兒穿運動(dòng)鞋
創(chuàng )設情境：
1、森林，小河
2、音樂(lè )、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--熱身活動(dòng)教師扮演貓媽媽?zhuān)斑@么好聽(tīng)的音樂(lè )，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧!”
隨音樂(lè )熱身，重點(diǎn)練習膝、踝關(guān)節的動(dòng)作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時(shí)走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
(3)小結進(jìn)入下一環(huán)節。
2、探索沿曲線(xiàn)快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
幼兒探索方法，教師觀(guān)察指導
3、集體游戲：走小路
(1)要求幼兒隨音樂(lè )，由快至慢，由慢至快走。
(2)設置游戲情境，請幼兒嘗試在長(cháng)繩上搭肩走，看誰(shuí)走得穩。
(3)教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導。
三、結束部分—放松整理教師小結，聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強調，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案5
【活動(dòng)目標】
1、積極參加結伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造力。
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的`耐力和集體的協(xié)調性。
3、在活動(dòng)中體驗成功和合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
幼兒面對老師四散站立，隨音樂(lè )做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲，今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀(guān)察、指導，提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習。
3、多人搭山洞。
師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀(guān)察并加以指導。
4、幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
5、游戲：小偵察員。
規則：幼兒分六路縱隊，站在起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)信號，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞。
�。ㄉ蕉从腥N：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門(mén)；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
【活動(dòng)結束】
師生在音樂(lè )游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這一節教學(xué)活動(dòng)，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習中提高學(xué)習動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強度，一節體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小百科：山洞：自然形成或經(jīng)過(guò)人工開(kāi)采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或經(jīng)過(guò)人工開(kāi)采、打通的孔道。自然形成的孔道比較小，且不規則，僅供人躲雨或考古之用，而且基本上都是開(kāi)放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、戰時(shí)轉移或遮掩、深藏寶貝之用。
幼兒園優(yōu)秀體育公開(kāi)課教案6
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的目測、手部精細動(dòng)作的控制能力，提高手眼協(xié)調。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)場(chǎng)地按遠近分別定為①②③區域；
2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
師：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧�。ā膀T馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動(dòng)）
二、滾“銅板”
1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場(chǎng)地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開(kāi)始往下滾，比比誰(shuí)滾得最遠。
三、游戲：“銅板”滾得遠。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)根據小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們在活動(dòng)中也可以看到在"滾球"的過(guò)程中孩子對直線(xiàn)滾球掌握較好，在轉彎的過(guò)程中容易出現"跑球"現象；還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹(shù)的現象�？傊竟澱n孩子在歡笑、汗水中體會(huì )了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè )！
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