大班體育游戲拍球教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班體育游戲拍球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班體育游戲拍球教案 篇1

　　建議

　　1、在幼兒拍球較熟練的基礎上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導。

　　2、最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習。

　　3、幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。

　　目標

　　鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

　　準備

　　兒童玩具皮球、粉筆等。

　　過(guò)程

　　1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

　　2、每個(gè)幼兒照著(zhù)老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習，拍球時(shí)球不能壓到線(xiàn)。

　　3、幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線(xiàn)、一格一格地移動(dòng)的球為有效球）。

　　4、幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

　　大班體育游戲拍球教案 篇2

　　【經(jīng)驗】

　　1、練習連續單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

　　2、學(xué)習根據球彈跳的方向和高度調整自己拍球的方向和力度。

　　【材料】

　　1、皮球幼兒每人1個(gè)，小椅子4把。

　　2、場(chǎng)地上畫(huà)4條跑道。

　　【玩法與規則】

　　玩法：

　　1、請幼兒自主探索拍球，看看誰(shuí)拍得多，可請部分幼兒示范自己的拍球方法。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

　　3、將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達終點(diǎn)的組獲勝。

　　規則

　　1、行進(jìn)過(guò)程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續行進(jìn)。

　　2、若出現抱球行走的現象，須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始比賽。

　　【提示】

　　1、重點(diǎn)引導幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、提示幼兒沿跑道或者路線(xiàn)直線(xiàn)行進(jìn)。

　　3、幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長(cháng)并設置不同的障礙，請幼兒運用不同的拍球方式越過(guò)障礙。

　　大班體育游戲拍球教案 篇3

　　設計意圖：

　　拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，以達到鍛煉身心的目的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng )造性。

　　3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強幼兒的合作意識。

　　4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　籃球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒成一路縱隊進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

　　2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(dòng)(球操)。

　　(一)幼兒練習原位拍球。

　　幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

　　(二)學(xué)習換位拍球，嘗試花樣拍球。

　　1、兩老師示范換位拍球。提要求：

　　a兩人前后站位;

　　b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退;

　　c前面一人后退時(shí)，后面一人快速從右側上前，接著(zhù)拍球，交接時(shí)球不能停頓。

　　2、幼兒自由練習。

　　3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領(lǐng)。

　　4、幼兒根據提示再次練習。

　　5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

　　6、師：“剛剛我們學(xué)習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作�！�

　　7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵。

　　(三)運球走(跑)。

　　1、引導幼兒跟著(zhù)老師運球走(或跑，根據本班幼兒實(shí)際情況而定)。

　　2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準備下一游戲。

　　(四)奔跑游戲：追球跑

　　兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

　　活動(dòng)反思：

　　原地換位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)�；顒�(dòng)中，幼兒能根據教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數數的節奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng )造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造力。本次活動(dòng)的環(huán)節清晰、嚴謹，目標能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達到一定的運動(dòng)量。

　　大班體育游戲拍球教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　在游戲中，繼續鞏固拍球的技能，進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調能力。學(xué)習在走動(dòng)中拍球—運球的技能，并能繞過(guò)一定的障礙。

　　活動(dòng)準備：

　　四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰(shuí)知道姚明是做什么的?今天我們就來(lái)學(xué)習姚明拍籃球。

　　二、基本部分

　　1、我和籃球做游戲。

　　擠球、向前、向后轉、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以前練習的成果。

　　2、學(xué)習今天的新技能。

　　小朋友，今天操場(chǎng)上還有學(xué)多別的東西，你們看是什么?

　　哦，是小椅子。小椅子是來(lái)和你們做游戲的。

　　老師示范雙手拍球過(guò)障礙。

　　3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過(guò)障礙，別的幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　4、全體幼兒分四組練習。教師巡視，相機指導。

　　5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過(guò)障礙。

　　三、結束部分。

　　玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過(guò)球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。

　　大班體育游戲拍球教案 篇5

　　活動(dòng)目標;

　　1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3、培養幼兒的團結合作意識。

　　活動(dòng)準備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

　　邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線(xiàn)接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行，最后以?huà)伣忧驕蚀_和速度快的隊為勝。

　　活動(dòng)指導

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。

　　4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。

　　5、活動(dòng)結束，

　　對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結

　　活動(dòng)反思;

　　拋球、傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性

　　大班體育游戲拍球教案 篇6

　　活動(dòng)設計背景

　　我園比較注重球類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次學(xué)習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調動(dòng)孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試站在墊子上拍球，通過(guò)調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動(dòng)作。

　　2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

　　3、調動(dòng)幼兒的思維，自己想出解決問(wèn)題的有效辦法。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　練習控，拍球的能力，在此基礎上再進(jìn)行花樣拍球

　　活動(dòng)準備

　　1、場(chǎng)地布置：體操墊六塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習拍球)30x30厘米的泡沫墊十六塊

　　2、人手一只皮球

　　3、音樂(lè )磁帶：電子琴音樂(lè )(歡樂(lè )操)和(音樂(lè )的瞬間)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始環(huán)節

　　在電子琴音樂(lè )的伴奏下，幼兒跟著(zhù)教師單手把球繞場(chǎng)地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側立起來(lái))

　　聽(tīng)音樂(lè )做球操

　　放(歡樂(lè )操)的音樂(lè )，師幼一起隨音樂(lè )做球操，(上肢，體傳，體側，腹背，全身，跳躍，整理運動(dòng))

　　基本環(huán)節活動(dòng)

　　1、練習定點(diǎn)拍球

　　師：下面先練習站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球，老師繞拍幾個(gè)就跟著(zhù)拍幾個(gè)，看看誰(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可迅速抱起�？梢苑殖啥�種方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是定點(diǎn)左右手輪流拍球

　　師：現在我們要迎接挑戰，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰(shuí)能穩穩地站住拍很多個(gè)(老師邊說(shuō)邊示范)。大家在拍的時(shí)候感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難�；顒�(dòng)結束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

　　2、幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

　　3、交流討論

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時(shí)候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開(kāi)一些，站得更穩。

　　4、再次練習

　　(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。

　　(2)分組比一比誰(shuí)拍球多

　　結束環(huán)節

　　聽(tīng)(音樂(lè )的瞬間)放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動(dòng)作

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒可以回家中拿一些書(shū)嘗試下當墊子拍球

　　2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰更大難度

　　3、幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

　　4、游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì )思考

　　2、在過(guò)程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì )遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學(xué)會(huì )冷靜思考，充分展現我們的`想像力，調動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效辦法

　　3、對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4、如果重新上這一節課，我會(huì )讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

　　人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長(cháng)了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng )造的潛能，那么就有可能向著(zhù)好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

　　大班體育游戲拍球教案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1、初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2、初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節奏拍球。

　　3、能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋，并能仔細觀(guān)察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　教學(xué)準備

　　1、原地單手拍球比較熟練。

　　2、會(huì )玩“慢、快跑游戲”。

　　3、皮球若干，《兔子舞》音樂(lè )。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)，熟悉球性游戲。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽(tīng)哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

　　2、熟悉球性練習。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動(dòng)作。

　　復習原地單手拍球

　　3、復習原地單手拍球的動(dòng)作要求。

　　師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來(lái)單手拍球10下，看誰(shuí)能夠連續不斷。準備好，一起數。

　　二、嘗試并探究慢、快拍球。

　　1、觀(guān)察、比較兩種不同的拍球方法。

　　(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區別。

　　(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

　　2、幼兒自由分組，初步嘗試練習。

　　3、教師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導幼兒說(shuō)出慢、快拍球的要點(diǎn)。

　　教師總結：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、學(xué)習快、慢拍球。

　　1、幼兒根據教師口令慢、快拍球。

　　師:聽(tīng)好口令，我說(shuō)慢你們就要拍的慢，我說(shuō)快，馬上加快速度拍，準備開(kāi)始!

　　2、教師再次小結要點(diǎn)，引入哨音節奏概念。

　　師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個(gè)哨子，聽(tīng)好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(cháng)拍的慢。

　　3、幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

　　四、聽(tīng)音樂(lè )拍球游戲，感受拍球的節奏感。

　　1、教師播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受節奏。

　　2、初步嘗試跟隨音樂(lè )節奏拍球。

　　師：你可以試一試聽(tīng)好音樂(lè )節奏，跟著(zhù)節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽(tīng)音樂(lè )哦!

　　3、教師請小朋友休息說(shuō)一說(shuō)怎么跟著(zhù)節奏拍球。

　　4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂(lè )節奏拍球。(教師可以幫著(zhù)幼兒打節奏)

　　五、放松運動(dòng)。

　　1、放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

　　2、指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。

　　大班體育游戲拍球教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1、能根據拍球成績(jì)進(jìn)行組內排序，并嘗試對全班拍球水平進(jìn)行統計，初步理解數的集合。

　　2、了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過(guò)努力取得進(jìn)步。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、活動(dòng)前在班級內進(jìn)行一次15秒限時(shí)的跳繩比賽，并拍攝照片。

　　2、人手一張拍球記錄的小表格。

　　3、小組的拍球記錄表，紙盒每組一個(gè)。

　　4、大的拍球統計圖表，小擂主的標記。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、再現拍球比賽場(chǎng)景照片，交流個(gè)人的拍球成績(jì)

　　1、引導談話(huà)，交流個(gè)人的小表格。

　　師：昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績(jì)記錄了下來(lái)，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時(shí)間里拍了幾個(gè)球？誰(shuí)來(lái)介紹一個(gè)，自己的成績(jì)

　　2、請三名幼兒交流自己的拍球個(gè)數，引導幼兒做比較并排出名次。

　　師：那我們來(lái)比一比他們三個(gè)誰(shuí)跳得最多，誰(shuí)跳得最少？誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名。xx跳繩數量最多，跳了xx個(gè)，他就是第一名二、組內排序，了解自己在小組內的名次

　　1、介紹"小組跳繩記錄表"。

　　師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢？老師這里有一張表格，可以來(lái)幫助你們。（出示表格）這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎？這些數字表示意思呢？恩，你們都猜對了，這些數字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的是跳繩的數量。剛剛xx是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來(lái)，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績(jì)，在小組里面排第幾名，比出結果后，就可以把雙面膠撕下來(lái)，貼在想對應的名次上。好了，我們一起試試看吧。

　　2、幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應的格子里。

　　3、展示小組記錄表，老師講評。

　　師：現在我們一起來(lái)檢查一下，小朋友的名次排得對嗎？你有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題？在體育比賽中有一個(gè)特殊的規則：就是當出現這樣并列第x名的情況時(shí)，第x名就空掉沒(méi)有了，下一個(gè)小朋友就是從第x開(kāi)始。同樣的方法現在小組的名字都已經(jīng)排出來(lái)了，誰(shuí)能告訴老師，你是第幾小組的第幾名呢？

　　4、教師激勵，表?yè)P小組冠軍。

　　還有誰(shuí)也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來(lái)。他們幾個(gè)就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

　　三、大圖表統計，了解自己在班內的拍球水平

　　1、出示統計圖表。

　　師：剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們全班是處于什么水平呢？（出示大的統計圖表）

　　2、引導幼兒看懂統計圖表師：在大圖表上，你看到了什么？他看懂了四個(gè)表情，這四個(gè)表情就代表了我們班級四個(gè)不同的跳繩水平。還看到了什么？你看到了這里的數字0-10，要加油，11-20有進(jìn)步，21-30是很不錯，31-是冠軍。這些數字你全部都看懂了嗎？0-10包涵了哪些數字呢？依次類(lèi)推：11-20，21-30，31后面還有誰(shuí)呢？還有更大的數字，只要超過(guò)31的數字都可以放在這里。除了有數字和表情外，這里還有一條豎線(xiàn)，橫線(xiàn)，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個(gè)小家。

　　3、嘗試按數歸類(lèi)。

　�。�1）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你在比賽中拍了幾個(gè)？你的小表格可以貼到大圖表中哪個(gè)位置呢？為什么貼在這里？

　�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。

　�。�3）集體檢查：現在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對嘛？應該貼到哪里才是合適的？為什么？

　　4、了解班級的跳繩水平情況。

　　師：在大圖表中，你們發(fā)現哪種跳繩水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

　　小結：大圖表告訴我們，我們班里xx跳繩水平的小朋友最多。

　　5、了解自己的在班級中的跳繩水平，并會(huì )給自己制定合適的跳繩目標。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意給大家介紹一下，你現在在班級里的跳繩水平怎么樣？那接下來(lái)你打算怎么做呢？那你要好好練習跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實(shí)現你的下一個(gè)跳繩目標！

　　那這次誰(shuí)是跳繩比賽的小擂主呢？他在20秒內跳了多少個(gè)？你們想超過(guò)他么？那趕緊去練習吧！

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng )想玩球的方法�；顒�(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。

　　小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會(huì )，通過(guò)嘗試調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng )造性得到了發(fā)展。

　　大班體育游戲拍球教案 篇9

　　【活動(dòng)目的】

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調能力，激發(fā)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　幼兒雙腳站在平衡木上，橫著(zhù)走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

　　【活動(dòng)反思】

　　我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　小百科：平衡木運動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

　　大班體育游戲拍球教案 篇10

　　[游戲目標]

　　通過(guò)“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養幼兒手眼的協(xié)調性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂(lè )趣，增強幼兒的競爭意識。

　　[游戲準備]

　　人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。

　　[游戲過(guò)程]

　　一、提出問(wèn)題，情境導入

　　師：小朋友們,你們有沒(méi)有拍過(guò)球��？你們拍過(guò)什么球？你是怎么拍的？（請2個(gè)幼兒演示拍皮球）

　　二、熱身腰腿，熟悉動(dòng)作

　　1、師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好。但是你們拍過(guò)乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來(lái)學(xué)習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）

　　2、教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開(kāi)，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續垂直拍打，反復拍打，不讓乒乓球滾走。

　　3、幼兒自由練習拍球，教師個(gè)別指導。

　　4、教師根據幼兒拍球情況作小結。

　　5、幼兒繼續練習自由拍球。

　　三、明確規則，開(kāi)展游戲

　　1、教師講解比賽規則，

　�。�1）幼兒四人一組，分成五組。

　�。�2）每組幼兒由1號至4號、每次一個(gè)幼兒在圈內拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續，直至第四位。共進(jìn)行2輪。

　　2、第1輪后教師進(jìn)行小結。

　　3、計數的老師累計全組幼兒2輪拍球的個(gè)數即是該組的總分。按各組得分的多少評出一等獎1個(gè)組、二等獎2個(gè)組、三等獎2個(gè)組，分別給予獎勵。

　　四、游戲結束，延伸課外

　　今天我們玩了拍乒乓球，還進(jìn)行了比賽，你們表現得都很棒。和乒乓球玩得也很開(kāi)心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友。

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