- 《猜猜這是誰(shuí)的包》中班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《猜猜這是誰(shuí)的包》教案，希望能夠幫助到大家。
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案1
活動(dòng)目標：
1、了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
2、根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
ppt課件、理發(fā)師的包包
活動(dòng)重難點(diǎn)：
對不同職業(yè)人員的包包中工具有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識包（價(jià)值分析：引起幼兒學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。）
1．爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時(shí)候，包里可能會(huì )有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）
2．?huà)雰喊哼@是一只什么樣的`包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰(shuí)用的東西？（都是嬰兒用的東西）
3.猜猜老師的包包里有什么？
二、不同職業(yè)人員的包（此環(huán)節為重點(diǎn)環(huán)節）
價(jià)值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
1．觀(guān)察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包��？
2．對照圖片看一看，不同的包里會(huì )放什么？
醫藥包：針筒、藥、棉球；
郵政包：信、報紙、廣告、收費通知
理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布
3．這些東西有什么用呢？（醫藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……）
三、情景討論
價(jià)值分析：根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進(jìn)行匹配。
1．誰(shuí)會(huì )用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。
2．一起來(lái)學(xué)做一回醫生、郵遞員、理發(fā)師。
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案2
背景：
目前，幼兒園活動(dòng)內容選擇是活動(dòng)設計的最核心、最本質(zhì)的部分，我們中班的教科研重點(diǎn)是語(yǔ)言活動(dòng)內容的選擇與設計。集體教育形式有利于孩子規則意識、合作意識和自信心、等非智力因素的培養，有利于幼兒相互學(xué)習。集體活動(dòng)以引導幼兒交流、分享各自的經(jīng)驗，解決共同問(wèn)題為主。通過(guò)整合經(jīng)驗，引起新的認知沖突，體驗共同探索、表達的歡樂(lè )情感。從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，凡是全班幼兒共同感興趣的或有著(zhù)共同經(jīng)驗基礎的內容，采用集體教育活動(dòng)的方式也是適宜的。結合我班的集體學(xué)習活動(dòng)的情況，對于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言活動(dòng)內容的選擇與設計是否能夠吸引孩子的興趣，以促進(jìn)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中更好的體驗成功也是我最近急需達成的重點(diǎn)。
活動(dòng)實(shí)錄：
片段一：
由于活動(dòng)是在“周?chē)娜恕弊又黝}“送貨員”的一節活動(dòng)，孩子們對于生活中是常見(jiàn)的人以及常見(jiàn)的職業(yè)已經(jīng)有了初步的了解，通過(guò)“郵遞員叔叔”、“送貨員”等活動(dòng)，聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了生活中有很多的叔叔阿姨經(jīng)常給我們服務(wù)，但是他們對于這些身邊工作的人使用什么樣的包以及工具的經(jīng)驗比較零散。在我班的角色游戲中，娃娃家的.爺爺奶奶在出門(mén)買(mǎi)菜的時(shí)候都會(huì )帶上一個(gè)包，在點(diǎn)心店買(mǎi)好東西后都會(huì )讓店員包裝好送到娃娃家里；也有孩子把自己的漂亮的小包挎在手上假裝逛街，還會(huì )向身邊小朋友炫耀；當然小醫院的孩子在出診的時(shí)候也會(huì )帶上醫藥包，給小病人治病。包包在孩子的生活中時(shí)而出現，但是包又與我們的生活產(chǎn)生關(guān)系呢？不同職業(yè)人員的包使用不同的工具又怎樣為我們服務(wù)呢？由此，集體語(yǔ)言活動(dòng)——“猜猜這是誰(shuí)的包”生成了。
片段二：
環(huán)節
關(guān)鍵提問(wèn)
小結與提升
是否體驗成功
經(jīng)驗回顧
爸爸會(huì )用什么包呢？他的包里面可能會(huì )有些什么？媽媽呢？
我們不同的人會(huì )使用不同的包，包里的東西也不一樣。
通過(guò)爸爸媽媽的包喚起孩子的已有經(jīng)驗，并對孩子們的經(jīng)驗梳理提升，知道我們不同的人會(huì )使用不同的包，包里的東西也不一樣。激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。
交流討論
1、這是什么包？誰(shuí)使用的呢？
2、郵政包里裝著(zhù)什么東西呢？
郵遞員——辛苦、方便
郵政包看著(zhù)很小，但是可以裝很多東西，放很多的信，方便郵遞員叔叔把包里的東西送到我們家中。郵遞員叔叔每天送這么多信，真是辛苦了！
通過(guò)三種常見(jiàn)并且與幼兒生活有密切關(guān)系的職業(yè)：醫生、理發(fā)師、郵遞員叔叔使用的包引發(fā)幼
1、這是誰(shuí)用的包呢？你從什么地方看出來(lái)的？
2、醫藥包里裝著(zhù)什么呢？它們有什么用？
醫生——及時(shí)救治、重要性
這么多治病的工具都放在醫藥箱里，方便醫生使用，這樣就能及時(shí)地幫助病人。
幫助幼兒將已有的經(jīng)驗進(jìn)一步梳理和提升。特別是常見(jiàn)的不同職業(yè)的人員使用的不同用具，引發(fā)幼兒去主動(dòng)地關(guān)心和了解從事著(zhù)這些職業(yè)
理發(fā)包里裝著(zhù)什么呢？這些理發(fā)工具有什么用呢？理發(fā)師——便利
原來(lái)每個(gè)小口袋里都裝著(zhù)不一樣的理發(fā)工具，理發(fā)師想用什么就用什么，可真方便呀，這樣就能把我們變得更干凈、漂亮。
通過(guò)討論包里會(huì )有什么工具、有什么用處，引發(fā)幼兒思考不同的職業(yè)會(huì )使用不同的包。
情境體驗，你還知道身邊有哪些人為我們服務(wù)呢？他們是怎樣幫助我們的呢？
生活中有許多人為我們服務(wù)，當我們有需要的時(shí)候，他們就會(huì )來(lái)幫助我們。
創(chuàng )設真實(shí)的情景，強化孩子們的體驗與感受，激發(fā)幼兒去關(guān)注與尊重率普通的勞動(dòng)者，讓孩子們直接體驗不同職業(yè)使用不同的用具，以及他們工作給我們的生活帶來(lái)的便利和愉悅。
反思：
本節活動(dòng)來(lái)源于教材，我在原有的基礎上對活動(dòng)的內容進(jìn)行內化，并針對本班幼兒的特點(diǎn)，對于活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行適當的調整。增加活動(dòng)樂(lè )趣，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。我們正在開(kāi)展“周?chē)娜恕敝黝}活動(dòng)。醫生、郵遞員、美發(fā)師在生活中是常見(jiàn)的職業(yè)，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗不夠豐富，觀(guān)察能力也不一樣，所以他們對于這些常見(jiàn)的職業(yè)的認知水平也參差不齊。本次活動(dòng)來(lái)源于子主題“送貨員”，本次設計從包入手，引導幼兒想象與包有職業(yè)聯(lián)系的人，乃至了解不同職業(yè)的人的不同的工作性質(zhì)。幫助幼兒提升生活經(jīng)驗，了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書(shū)包，還見(jiàn)到過(guò)爸爸媽媽上班時(shí)，也會(huì )帶著(zhù)包包。自己的小書(shū)包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過(guò)看看猜猜，孩子們會(huì )了解原來(lái)不同的人會(huì )使用不同的包，不同的職業(yè)也會(huì )使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對周?chē)挛锏年P(guān)注，對周?chē)藗兩�、活�?dòng)的關(guān)注，從而了解一些常見(jiàn)社會(huì )成員的工作及與人們生活的關(guān)系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。
活動(dòng)通過(guò)引發(fā)孩子們對周?chē)挛锏年P(guān)注，對周?chē)藗兩�、活�?dòng)的關(guān)注，大膽表述不同的人使用不同的包，以及包里裝著(zhù)怎樣的工具，在從而了解一些常見(jiàn)社會(huì )成員的工作及與人們生活的關(guān)系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。在環(huán)節開(kāi)展前，我都會(huì )提出要求，或者詳細說(shuō)明，讓幼兒更明白他們要做什么，孩子們有事可做，有問(wèn)題要解答，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣以及成功感，這樣也保證了本次的順利開(kāi)展。
在集體教育活動(dòng)活動(dòng)中，強調以幼兒發(fā)現學(xué)習為主，并不是不要教師的指導，只是教師的作用由直接指導變?yōu)殚g接指導。教師的間接指導作用主要表現為：為幼兒創(chuàng )設發(fā)現學(xué)習的環(huán)境，敏銳地感知幼兒發(fā)現學(xué)習中遇到的困難，啟發(fā)幼兒尋找克服困難的方法，等等。因此，集體教育活動(dòng)方式應以引導發(fā)現為主要方式。
集體教育活動(dòng)中幼兒主動(dòng)學(xué)習的實(shí)現，其實(shí)質(zhì)就是教師的主導作用和幼兒學(xué)習主動(dòng)性協(xié)調作用的問(wèn)題。
因此，活動(dòng)內容的選擇與設計是否能夠引起孩子的興趣，以促進(jìn)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中更好的體驗成功，應該從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、選材要符合綱要精神，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。為幼兒選擇學(xué)習內容，要考慮其對教育目標的意義，同時(shí)還要考慮在促成各領(lǐng)域目標的達成方面取得一種平衡，以利于幼兒健康和諧地發(fā)展。幼兒學(xué)習的內容應該是幼兒現在或將來(lái)學(xué)習、生活所必需的或者對幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展有較大價(jià)值的內容。
2、結合主題以及班級孩子的熱點(diǎn)以及興趣點(diǎn)選擇活動(dòng)。幼兒學(xué)習的內容必須能轉化成幼兒自身活動(dòng)，并且要有適當的難度，在幼兒的最近發(fā)展區以?xún)取?/p>
3、教師的語(yǔ)言以及示范態(tài)度及開(kāi)放的活動(dòng)氛圍。
4、幼兒學(xué)習的內容與幼兒生活的經(jīng)驗相聯(lián)系因此，為幼兒選擇學(xué)習內容時(shí)，要盡量選擇那些貼近幼兒生活的內容，不要人為地將幼兒的學(xué)習遠離他們的生活。
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案3
教學(xué)目標：
1、了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
2、根據情境選擇物品，嘗試與相應的'包進(jìn)行匹配。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、激發(fā)了幼兒對包的好奇心和探究欲望。
教學(xué)準備：
認知準備：認識郵遞員、醫生、理發(fā)師等職業(yè)裝扮
材料準備：醫藥包、郵政報、理發(fā)工具包及相關(guān)物品
教學(xué)過(guò)程：
一、爸爸媽媽的包
1、展示各種各樣的包包
2、討論：爸爸媽媽去上班，包里會(huì )放些什么？
小結：爸爸媽媽包里的東西都很有用，所以我們不能隨便翻動(dòng)、拿走。
二、不同職業(yè)人員的包
1、觀(guān)察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理發(fā)工具包
提問(wèn)：包里可能有些什么？
2、匹配包與工具
醫藥包：針筒、藥水、紗布、棉球、鉗子等
郵政包：信、雜志、廣告、報紙等
理發(fā)工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等
提問(wèn)：猜猜包的主人是誰(shuí)
三、整理工具包
1、幼兒分組進(jìn)行整理比賽，將不同的工具裝進(jìn)不同的包里。
2、此游戲延伸到個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中。
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜這是誰(shuí)的包
活動(dòng)目標：
1、了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
2、根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
1、醫藥包、郵政包、理發(fā)工具包與相關(guān)中物品。
2、相應職業(yè)人員的工作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識包
1、爸爸媽媽的包：
中班科學(xué)公開(kāi)課教案《猜猜這是誰(shuí)的包》含PPT課件
小結：不同的人會(huì )使用不同的包，包里面的.東西也不一樣。
二、不同職業(yè)人員的包
1、觀(guān)察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。
談?wù)撨@些是什么包，叫什么名字。
2、對照圖片或照片看一看，不同的包里會(huì )放什么？說(shuō)說(shuō)這些東西有什么用呢。
醫藥包：針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等。
郵政包：信、報、廣告、雜志、收費通知單等。
理發(fā)工具包：梳子、剪子、剃刀、推剪、圍布等。
將各種物品貼在相應的模擬包中。
3、誰(shuí)會(huì )用這些包？將包和相關(guān)職業(yè)人員用連線(xiàn)的方法對應起來(lái)。
4、觀(guān)看錄像：了解相關(guān)職業(yè)人員使用包里的物品為人們服務(wù)。
醫生使用了醫藥包里的工具為病人包扎傷口。
郵遞員把包里東西送到我們的家。
理發(fā)員使用了包里的工具理發(fā)、燙發(fā)、吹發(fā)，使大家變得更干凈，更漂亮。
《猜猜這是誰(shuí)的包》教案5
【活動(dòng)設計】
談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書(shū)包，還見(jiàn)到過(guò)爸爸媽媽上班時(shí)，也會(huì )帶著(zhù)包包。自己的小書(shū)包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過(guò)看看猜猜，孩子們會(huì )了解原來(lái)不同的人會(huì )使用不同的包，不同的職業(yè)也會(huì )使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對周?chē)挛锏年P(guān)注，對周?chē)藗兩�、活�?dòng)的關(guān)注，從而了解一些常見(jiàn)社會(huì )成員的工作及與人們生活的關(guān)系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。
【活動(dòng)目標】
1、了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
2、根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進(jìn)行匹配。
【活動(dòng)準備】：ppt課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識包
價(jià)值分析：引起幼兒學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。
1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時(shí)候，包里可能會(huì )有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）
2、嬰兒包：這是一只什么樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰(shuí)用的東西？（都是嬰兒用的東西）
二、重點(diǎn)：不同職業(yè)人員的包
價(jià)值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會(huì )使用不同的用具。
1、觀(guān)察三種特殊的.包：醫藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包��？
2、對照圖片看一看，不同的包里會(huì )放什么？
醫藥包：針筒、藥、棉球；
郵政包：信、報紙、廣告、收費通知
理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布
3、這些東西有什么用呢？（醫藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……）
三、情景討論
價(jià)值分析：根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進(jìn)行匹配。
1、誰(shuí)會(huì )用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。
2、一起來(lái)學(xué)做一回醫生、郵遞員、理發(fā)師。
【《猜猜這是誰(shuí)的包》教案】相關(guān)文章：
《猜猜這是誰(shuí)的包》中班教案08-25
猜猜這是誰(shuí)作文06-11
猜猜這是誰(shuí)作文07-24
幼兒園中班科學(xué)教案《猜猜這是誰(shuí)的包》09-28
猜猜我是誰(shuí)的教案04-17
猜猜我是誰(shuí)的教案04-17
猜猜我是誰(shuí)的教案04-17
猜猜我是誰(shuí)的教案04-17
猜猜我是誰(shuí)的教案04-17