大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《金色的玉米棒》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《金色的玉米棒》，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《金色的玉米棒》1
活動(dòng)目標：
1、幼兒根據自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內容。
2、樂(lè )意參與故事的創(chuàng )編，體驗排圖講述的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：掛圖20號 數字1-4的標志各一個(gè) 紅花、藍花、綠花、黃花的標志各一個(gè) 《小朋友的書(shū) 秋天多美好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
看看老師給你們帶來(lái)了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
二、出示掛圖，引導幼兒整體觀(guān)察。
今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？
紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
黃花圖：圖上有誰(shuí)？他們在干什么呢？小白兔給了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì )說(shuō)些什么呢？
藍花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)候是什么季節？小白兔的表情怎么樣？為什么？
綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
二、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導幼兒學(xué)習排列方法。
教師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽(tīng)的故事（老師操作小圖片），小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了�，F在請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫(huà)排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。然后請幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結果怎么樣，然后把四幅圖連起來(lái)用好聽(tīng)的語(yǔ)言講講，就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì )說(shuō)些什么。
3、幼兒講故事。
�。�1）集體自由講述。
師：現在請小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。
�。�2）個(gè)別講述，并評價(jià)。
師：誰(shuí)想來(lái)給大家講講你編的故事呢？先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？其它小朋友要認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的故事講得怎么樣？好在哪里？
小結：圖片排列的順序不同，講出來(lái)的故事也不同。
三、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請小朋友們仔細聽(tīng)，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請小朋友上來(lái)為圖片排序，增強幼兒對于課堂內容的參與性。
提問(wèn)：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)來(lái)描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達內容來(lái)形容冬天）
教師小結：今天小朋友不僅學(xué)會(huì )了自己排列圖片的順序來(lái)講故事，還新學(xué)會(huì )了三種形容冬天的.時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。
四、活動(dòng)結束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學(xué)會(huì )了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《金色的玉米棒》2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片并引導幼兒大膽地猜測和講述故事情節，理解故事內容。
2、理解故事中語(yǔ)詞變化，學(xué)講對話(huà)，初步講述故事。
3、樂(lè )意表演故事，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)掛圖。
2.角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒（教師出示玉米棒）。
1、這是怎樣的玉米棒？
2、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述。
二、出示圖片、觀(guān)察圖片、猜測故事情節，講述故事情節，理解故事。
1、出示圖片一：
指導語(yǔ): 秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。
2、出示圖片二：理解語(yǔ)詞變化，引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
〈1〉教師邊講述故事邊提問(wèn)。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？模仿小松鼠和小兔子的對話(huà)。
〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì )怎么說(shuō)？
〈3〉豐富量詞：把、碗、個(gè) 等量詞，幼兒進(jìn)行對話(huà)講述。
3、出示圖片三、教師簡(jiǎn)單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提問(wèn)：一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門(mén)前干什么呀？
〈2〉提問(wèn)：秋天到了，收獲的季節也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會(huì )怎么樣了？
〈3〉它是一只怎樣的小兔子？
〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì )怎么做？
三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。
指導語(yǔ)：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣賞一下吧！師完整講述故事一遍。
四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。
五、幼兒學(xué)小兔跳著(zhù)出活動(dòng)室。
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