中班體育游戲教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班體育游戲教案，希望對大家有所幫助。
中班體育游戲教案1
活動(dòng)目標：
1、在情景化的游戲中，體驗“送菜”的快樂(lè )。
2、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調一致的能力。
活動(dòng)準備：
教具準備：蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。
經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
教師出示紅、綠燈：?jiǎn)?wèn)小朋友看，這是什么？現在小朋友邊聽(tīng)歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車(chē)，停下來(lái)。我舉綠燈，你們就可以開(kāi)車(chē)。小朋友聽(tīng)清楚了嗎？那我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)吧！
�。ㄓ變嚎梢噪S意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢）
二、基本部分
游戲“送菜忙”
1、師：剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話(huà)，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過(guò)去，小朋友看，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一條小路（梅花樁搭的小路），走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫(huà)筆畫(huà)的長(cháng)線(xiàn)）小朋友們要跨過(guò)小溝，才能到達然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快！
2、教師示范游戲。
3、請個(gè)別幼兒示范游戲。
教師小結：蔬菜送玩了。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！小貓說(shuō)：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物�！�
幼兒說(shuō)：“謝謝小貓”！
4、游戲蘿卜回來(lái)了。
幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著(zhù)蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后，該幼兒發(fā)現后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。
三、結束部分
放松活動(dòng)
1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜，也累了，我們來(lái)放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
中班體育游戲教案2
設計意圖：
愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節讓孩子們在玩中學(xué)，玩中練，練中樂(lè )，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設計中，注重各領(lǐng)域教育內容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著(zhù)歌沿曲線(xiàn)走，使幼兒體會(huì )到集體的溫暖和合作的快樂(lè )
目標：
培養幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
準備：
1、小椅子數把
2、繩子若干條
3、皮球
過(guò)程:
1、第一組幼兒唱著(zhù)歌沿曲線(xiàn)走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線(xiàn)跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊,按順序雙腿跳過(guò)小河,
7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來(lái)打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過(guò)來(lái),依次站好隊
8、教師表?yè)P全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
中班體育游戲教案3
預設目標：
1、利用紙棒練習助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門(mén)。
2、音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、一張統計表，游戲大小標記，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1、玩棒。
�。�1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師： 小運動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。
�。�2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習能力的發(fā)展。
�。�3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）
紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2、學(xué)習動(dòng)作：助跑跨跳
�。�1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
現在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
�。ㄕ�2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）
師：他們是怎么過(guò)小河的'？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳�！�
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
�。ㄕ堃幻變嚎缣�，教師針對性的講評。）
�。�2）集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
師： 小運動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現在我們大家一起來(lái)練習本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）
教師隨機觀(guān)察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1、結合游戲場(chǎng)地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì )了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想參加��？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統計表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習。
3、幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動(dòng)員們都玩得很認真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細聽(tīng)好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個(gè)游戲每組派2名運動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個(gè)游戲的標記掛在胸前。 掛好標記。
師：運動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì )發(fā)給你一個(gè)數字，那個(gè)就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結果了。
4、以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結活動(dòng)情況。
師：今天小運動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現在開(kāi)始！第一名是紅隊…
四、退場(chǎng)。
師 ：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
7五彩圈
制作方法：用長(cháng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著(zhù)繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比
比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，
雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著(zhù)踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子
上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結束。
2、 鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼
兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過(guò)山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
中班體育游戲教案4
設計意圖：
竹筍是男女老少都愛(ài)食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長(cháng)在哪里。我設計這節課我是想通過(guò)體育游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒知道竹筍生長(cháng)的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒?jiǎn)文_站、跳躍的能力，還培養幼兒之間的相互團結友愛(ài)的精神。
活動(dòng)目標：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的團結合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準備：
圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
師：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)竹筍嗎？你們知道竹筍生長(cháng)在哪里嗎？今天小朋友們當回小勞動(dòng)者，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)的竹筍挖得最快！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！
2.進(jìn)行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線(xiàn)上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈周?chē)囊粋�(gè)竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點(diǎn)，后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。
規則：（1）跳圈時(shí)腳不能碰圈。
�。�2）挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。
�。�3）每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。
如違反規則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。
3.活動(dòng)結束放松。
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)四肢，放松身體。
活動(dòng)分析：
體育活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據幼兒的活動(dòng)反應我做了以下的分析：
�。�1）教師是幼兒活動(dòng)的引導者、支持者和合作者�；顒�(dòng)中老師要更多的關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行適時(shí)的引導。
�。�2）老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。
�。�3）當發(fā)現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí)，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行更深層次的指導，以保持孩子對游戲活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中要對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的指導和具體的評價(jià)，不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。
活動(dòng)反思：
《挖竹筍》這節課，既能滿(mǎn)足幼兒對體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，掌握一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能。就教學(xué)目標的達成來(lái)分析，孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了單腿站立的能力，同時(shí)鞏固了幼兒?jiǎn)文_站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃。在活動(dòng)中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程，但我沒(méi)有重點(diǎn)強調動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有讓孩子跟著(zhù)我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動(dòng)開(kāi)始部分我通過(guò)一首進(jìn)行曲的音樂(lè )來(lái)引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會(huì )更高，注意力會(huì )更集中，老師也不用太累。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)游戲活動(dòng)使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動(dòng)技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
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