大班語(yǔ)言：天生一對
活動(dòng)目標：
1、能用觀(guān)察、猜想、表述和自主閱讀的方式解讀圖畫(huà)書(shū)，大膽表述自己的觀(guān)察和猜測，初步讀懂故事。
2、在配對和配合活動(dòng)中，感受事物之間、朋友之間的和諧。
活動(dòng)準備：
1、《天生一對》故事課件，背景音樂(lè )。
2、卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，理解生活中的各種配對。
1、教師：(出示課件)這個(gè)故事的名字叫《天生一對》，怎么樣才叫一對？（小結：總是由兩個(gè)組成的；兩個(gè)在一起，就成了一對。）
2、教師：(出示2副手套)這里有4只手套，哪2只手套是一對，為什么?(小結：相同的兩只手套可以配成一對。)
3、教師：(出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣東西，請你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對。誰(shuí)和誰(shuí)是一對?為什么?
�。ㄐ〗Y：瞧，只要有理由，我們都可以把它們配成一對。）
4、教師：(出示電腦、卡車(chē)、樹(shù)、蘋(píng)果的圖片)這里有4樣東西，請你兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對，并說(shuō)說(shuō)理由。
�。ㄌO(píng)果和樹(shù)是一對，因為蘋(píng)果是長(cháng)在樹(shù)上的……電腦和卡車(chē)是一對，因為電腦裝在卡車(chē)上可以運到商店里……電腦和樹(shù)是一對，因為可以在電腦上看見(jiàn)樹(shù)的圖片……還可以在網(wǎng)上買(mǎi)樹(shù)……）
小結：好，我們把4樣不同的東西配成了很多對，而且大家的理由也很充分。無(wú)論是相同的`東西，還是不同的東西，只要有理由，我們都能夠把它們配成一對。
二、播放PPT，教師講述故事《天生一對》。
1、教師：雖然長(cháng)頸鹿很高大，鱷魚(yú)很矮小，可是它們住在特別的房子里，過(guò)著(zhù)特別的生活，一點(diǎn)也不用擔心高矮的問(wèn)題。不過(guò)時(shí)間久了，它們覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，決定到城里去逛一逛，是先去長(cháng)頸鹿城呢還是鱷魚(yú)城？它們發(fā)生了爭執會(huì )用什么辦法解決？
2、(出示鱷魚(yú)先生和長(cháng)頸鹿小姐拋硬幣的畫(huà)面)看，它們在干什么?你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)拋、誰(shuí)來(lái)接更合適?
小結：看來(lái)，兩個(gè)人生活在一起很多時(shí)候只要多為對方著(zhù)想，有矛盾時(shí)商量解決再
大的問(wèn)題也能解決。
3、(出示它們在糖果店的畫(huà)面)看，它們在干什么?它倆感覺(jué)怎么樣?
小結：它倆互相幫助、互相配合，愉快地生活著(zhù)，它們自己覺(jué)得它們很般配，簡(jiǎn)直是天生一對(出示買(mǎi)靴子和喝咖啡的畫(huà)面)。
4、教師：后來(lái)又發(fā)生了什么？它們會(huì )怎么做？(結合PPT幼兒講述看懂的內容)
5、教師：我們一起看過(guò)了故事，你們喜歡真個(gè)故事嗎？那我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事吧！
教師播放故事，與PPT一起欣賞。
小結：看了這個(gè)故事，我明白了相愛(ài)的愛(ài)人之間，身高外貌都不是問(wèn)題，只要兩人相互體貼、尊重、信任、默契，有一顆聰明智慧的心，心中有愛(ài)，就可以幸福和快樂(lè )你們能夠明白這個(gè)道理嗎？
三、師生一起討論。
教師：孩子們你們家里有誰(shuí)是天生一對的呢？你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎？為什么？除了家里還有哪里有你天生一對的好伙伴呢？
四、游戲：天生一對
幼兒兩兩為一組進(jìn)行猜謎游戲，兩位小朋友說(shuō)出卡片上事物的特征，讓其他小朋友猜，猜出來(lái)說(shuō)明他們配合默契是天生的一對。
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