大班數學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
1、認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運用人民幣，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀(guān)察力、操作能力。
3、培養幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、ppt課件-認識人民幣
2、商店的布景(商品上都標有價(jià)格)。
3、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、游戲：找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數字，在音樂(lè )聲中四散走，音樂(lè )停，拿著(zhù)相同數字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。
二、談話(huà)
1、出示紅包
教師：小朋友，請猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?
2、小結：長(cháng)方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢(qián)叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
四、通過(guò)課件認識人民幣
1、認識人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請幼兒討論回答。
(2)教師小結：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
五、游戲活動(dòng)
1、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快又準。
教師手里拿著(zhù)不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說(shuō)出人民幣的面值。
2、游戲：開(kāi)商店。
觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。
幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。
六、教師小結
教育幼兒不但要愛(ài)護人民幣，更要養成節約用錢(qián)，不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習慣。
大班數學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)背景：
貨幣是幼兒常見(jiàn)的，對它也有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒可以分清楚元和角，培養幼兒的觀(guān)察力和記憶力。
活動(dòng)目標：
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值（元、角）。
2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識貨幣。
2、分清楚元和角。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：人民幣實(shí)物；PPT課件。
2、學(xué)具準備：人民幣實(shí)物；貼有價(jià)格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。
3、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)好。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)
大班數學(xué)教案及反思《認識貨幣》含PPT課件
�。�2）取認人民幣。
辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說(shuō)6元2角，幼兒能拿一張5元，一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。
3、分組活動(dòng)
第一組：玩人民幣取錢(qián)游戲，幼兒兩人一組。一名幼兒說(shuō)出錢(qián)數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣（實(shí)物）。
第二組：幼兒根據存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數是幾元幾角。
第三組：幼兒根據物品的價(jià)格牌，找出對應的幣值并連線(xiàn)。
4、游戲活動(dòng)
游戲“文具店”：場(chǎng)地上有各種文具，上面標有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習使用貨幣購買(mǎi)文具。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思：
本節課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們人類(lèi)離不開(kāi)人民幣的，同時(shí)也知道來(lái)。人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值（元、角）在游戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購買(mǎi)商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚，下節課要鞏固元角互換。
大班數學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與生活之間的'關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標有價(jià)格）。
2、學(xué)具準備：“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂(lè )聲中走圓圈。音樂(lè )停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。
2、集體活動(dòng)。
�、僬J識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開(kāi)眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
�、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。
提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請你用學(xué)具擺出來(lái)。
教師小結：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
3、游戲活動(dòng)。
游戲：開(kāi)商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。
4、分組操作活動(dòng)
第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢(qián)游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的組合來(lái)交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組：“開(kāi)商店”游戲。每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
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