大班音樂(lè )：尋找樂(lè )器

　　目標：

　　1、知道生活中處處有各種各樣的樂(lè )器。

　　2、學(xué)會(huì )用身體上的、大自然中的及日常生活中的物品等發(fā)出的聲音奏出節奏音樂(lè )，并會(huì )將之匹配到當中。

　　3、感受生活中無(wú)所不在的美，體驗生活中各種各樣的音樂(lè )。

　　準備：

　　1、物質(zhì)準備：磁帶《誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)》；樂(lè )器：小鼓、小鑼、三角鐵、碰鈴、沙球；日常用品：搓衣板、臉盆、瓶子、杯、茶葉罐、鍋、盒子、塑料盆、桶、筷子、鏟子、碟、碗、湯匙、鑰匙等；大自然的物品：石頭、小棒，大自然中各種樣的聲音錄音等。

　　2、知識準備：認識以上各種樂(lè )器，熟悉歌曲《誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)》、《小紅帽》；熟悉節奏型：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“樂(lè )器們要比賽誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”引題。

　　1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊想：有什么樂(lè )器在比賽？這些樂(lè )器發(fā)出什么聲音？加深幼兒對樂(lè )器及其聲音的認識。

　　2、幼兒模仿節奏：

　　二、尋找樂(lè )器：“小朋友覺(jué)得這些樂(lè )器的聲音好聽(tīng)嗎？其實(shí)，在我們的生活中到處都有樂(lè )器，那什么叫樂(lè )器呢？”

　　1、介紹“樂(lè )器”的定義：凡是能夠發(fā)出好聽(tīng)聲音的東西都叫樂(lè )器。

　　2、提示：身體樂(lè )器：手、腳、口、舌、牙齒、嘴等；周?chē)�生活中的物品、聲音等�?/p>

　　3、幼兒自由尋找，自由敲打，找出其形象的聲音記錄下來(lái)并模仿。

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)找到了什么樂(lè )器：身體樂(lè )器、生活樂(lè )器或是自然樂(lè )器？它們發(fā)出什么聲音？指導幼兒將其記錄貼在節奏譜下。

　　三、配樂(lè )

　　1、幼兒用自己選定的樂(lè )器進(jìn)行配樂(lè )，與同伴比一比誰(shuí)的.聲音最好聽(tīng)。

　　2、請個(gè)別幼兒以比賽的形式進(jìn)行配樂(lè )展示。

　　四、介紹身體上最好用的樂(lè )器--嗓子，教育幼兒在日常生活中要注意保護自己的嗓子。

　　五、遷移：請幼兒再自由選定一種樂(lè )器，并為歌曲《小紅帽》伴奏。

　　教師引導幼兒將樂(lè )器進(jìn)行合理的匹配之后進(jìn)行合奏。

　　六、幼兒討論聽(tīng)了這些樂(lè )器的合奏之后的感受及在日常生活中還有哪些物品也能當樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　七、自由活動(dòng)：選自己喜歡的兒歌或歌曲將之與這些樂(lè )器進(jìn)行匹配。

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