大班音樂(lè )活動(dòng)：三只小豬（韻律）
活動(dòng)目標
1、感受樂(lè )曲雄壯有力的音樂(lè )節奏，跟隨音樂(lè )表現“小豬蓋房子”的動(dòng)作。
2、能用打地基、搬磚頭等動(dòng)作大膽表現音樂(lè )中小豬蓋房子的故事情節。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事
物質(zhì)準備：《三只小豬》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：小朋友，你們都有聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢？今天我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。
二、初步感受樂(lè )曲，跟隨音樂(lè )表現“豬老三蓋房子”的動(dòng)作。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè )一遍，學(xué)習打地基、搬磚頭的基本動(dòng)作
提問(wèn)：小豬蓋房子，用了哪些動(dòng)作，怎么做？
2、再次傾聽(tīng)，并隨音樂(lè )做動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才豬老三造了四個(gè)房間，哪四個(gè)房間？
3、再次傾聽(tīng)音樂(lè )，引導幼兒說(shuō)說(shuō)蓋一個(gè)臥室需要搭幾個(gè)磚頭。
師：蓋一個(gè)房子需要幾塊磚？
4、師幼扮演小豬蓋房子的角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現音樂(lè )中小豬蓋房子的故事情節。
師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來(lái)檢驗你們的房子到底牢不牢固？
三、嘗試創(chuàng )編“豬老大和豬老二蓋房子”的動(dòng)作，隨音樂(lè )玩“小豬蓋房子”的故事情節。
1、啟發(fā)幼兒依據木房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作
師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的房子，怎么疊呢？
2、隨音樂(lè )表現“豬老二蓋房子”的'故事情節。
3、啟發(fā)幼兒依據草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作
師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢？
4、隨音樂(lè )表現“豬老大蓋房子”的故事情節。
5、隨音樂(lè )完整玩“小豬蓋房子”的游戲。
四、活動(dòng)自然結束。
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