大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物園里裝電話(huà)
目標：
1、嘗試將數字1——8進(jìn)行4次不同的組合，排列成4個(gè)不同的號碼。
2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
1、教具：1——8的數字貼。
2、學(xué)具：幼兒操作紙人手一份。
過(guò)程：
1、家中的電話(huà)號碼。
�。�1）請2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話(huà)號碼，教師用粉筆寫(xiě)在黑板上。
小朋友，你們家都有電話(huà)嗎？（有）你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒說(shuō)完教師在黑板上寫(xiě)出來(lái)）我們來(lái)看看XX小朋友家的電話(huà)是多少呀，我們一起來(lái)念一念。（幼兒一起來(lái)念一念這個(gè)號碼）
�。�2）比較和發(fā)現這些號碼都由哪些數字組成，每家的電話(huà)號碼是否相同。
A、小朋友們可真了不起，都知道自己家的電話(huà)號碼，但是，你知道嗎，在這些號碼里還藏著(zhù)許多秘密呢！請你仔細地看看，這X個(gè)號碼里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？請你好好地比一比，也可以和身邊的好朋友商量一下。（幼兒相互討論，教師可引導個(gè)別幼兒講講）
B、教師小結：相同點(diǎn)是每個(gè)號碼都有8個(gè)數字組成，不同點(diǎn)是每個(gè)號碼都是不一樣的。你知道為什么要把每家的電話(huà)號碼安裝的不一樣嗎？（隨便請2名幼兒講講）
2、為動(dòng)物裝電話(huà)。
�。�1）動(dòng)物園也要給小動(dòng)物家裝電話(huà)了，你愿意為小動(dòng)物們設計一個(gè)8位數的`電話(huà)號碼嗎？
�。�2）出示數字1——8的磁貼，提出設計要求。
A、請你設計的號碼中要有這8個(gè)數字，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。
我們來(lái)看看是哪8個(gè)數字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數字）
B、 8個(gè)數字不能重復，只能用到一次。
C、我們先給誰(shuí)家設計電話(huà)號碼呢？出示一個(gè)小動(dòng)物磁貼，教師請幼兒來(lái)設計，若不行教師可示范著(zhù)先設計一個(gè)，然后再請幼兒給其他幾個(gè)小動(dòng)物設計，可以為2—3個(gè)動(dòng)物設計一下
3、小小設計員。
森林里還有好多小動(dòng)物的家沒(méi)裝上電話(huà)呢，我們一起來(lái)幫它們先設計一個(gè)電話(huà)號碼吧，幼兒操作，教師巡回指導。
4、我的設計。
�。�1）請2——3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。
�。�2）請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
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