大班主題活動(dòng)：米
一、主題背景
在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來(lái)的，更有一些幼兒不愛(ài)惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，即使知道的也只是說(shuō)“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來(lái)的呢？孩子們又不知道了，大多數孩子從家長(cháng)的口中只是了解到：米是用稻子打出來(lái)的，而稻子又是農民伯伯種出來(lái)的�？珊⒆觽冞B稻子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有怎么能進(jìn)一步了解呢？正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗，太常見(jiàn)反而容易讓人熟視無(wú)睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極主動(dòng)探索生成了這個(gè)《米》的主題，同時(shí)也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，懂得糧食來(lái)之不易，要愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，
二、主題總目標
1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產(chǎn)過(guò)程、以及種類(lèi)，感知現實(shí)生活中的相關(guān)成品，了解米營(yíng)養價(jià)值
2、在收集、品嘗各種米及其相關(guān)制品的過(guò)程中感受科技的日新月異。
3、在欣賞圖片、古詩(shī)等活動(dòng)中，感受農民伯伯種植的艱辛，能養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
大班主題活動(dòng)：米、雨中的旋律、雨中的旋律
四、資源利用
1、社區資源利用：帶領(lǐng)孩子參觀(guān)超市中的賣(mài)米專(zhuān)柜
2、信息資源：引導幼兒收集關(guān)于主題的圖片資料、錄象資料和網(wǎng)上信息等
3、家長(cháng)資源：協(xié)助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉下看看收割的景象。幫助孩子填寫(xiě)一些活動(dòng)調查表、制作一些操作材料
4、物質(zhì)資源：大家一起收集的各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農具的模型或圖片
五、關(guān)鍵活動(dòng)
活動(dòng)1：各種各樣的米（科學(xué)）
活動(dòng)2：小小品嘗會(huì )（綜合）
活動(dòng)3：米家族（數學(xué)）
活動(dòng)4：鼓上的小米粒（音樂(lè )）
活動(dòng)5：“米”畫(huà)（美術(shù)）
活動(dòng)6：古詩(shī)欣賞《憫農》（語(yǔ)言）
活動(dòng)7：起米（科學(xué)）
六、主題環(huán)境創(chuàng )設
類(lèi)別
創(chuàng )設情況
相關(guān)材料
主題墻
1、創(chuàng )設一個(gè)由“種子”到“飯”網(wǎng)絡(luò )圖的墻飾，張貼幼兒對米的了解的調查表
2、各種米的圖片照片等，農民伯伯勞作圖
3、將幼兒的繪畫(huà)、手工作品布置在教室區角。
1、布置墻飾的材料。
2、各種米的相關(guān)圖片。
3、幼兒作品和調查表。
活動(dòng)區
展示區
各種各樣的米和一些農用工具，將幼兒與家長(cháng)一起用各類(lèi)材料制作的“起米”工具和自制的播種收割根據，布置一個(gè)農場(chǎng)，隨時(shí)供幼兒觀(guān)察和學(xué)習。
工具模型或圖紙
科學(xué)區
比較各種不同的米，了解米的種類(lèi)和名稱(chēng)，并能說(shuō)出米的種類(lèi)和名稱(chēng)
1、記錄紙、水彩筆
建構區
運用各種材料制作起米工具
碗、木杵、筷子等
表演區
1、表演故事“收獲”。
2、音樂(lè )表演“農村曲”。
1、頭飾：農民伯伯、種子、秧苗、稻、稻子、米、飯
2、錄音機、磁帶。
益智區
1、能夠比較不同米的長(cháng)度、形狀等，并做適當的記錄。
2、游戲：“誰(shuí)抓得做”
1、各種米。
2、有直線(xiàn)的紙等。
3、白紙、筆、大體積玩具等。
美工區
1、繪畫(huà)活動(dòng)：美麗的田野、米畫(huà)等
2、泥工：米制品。
1、白紙、水彩筆、蠟筆
2、泥工
3、剪刀、膠水
七、主題的組織與實(shí)施
活動(dòng)
各種各樣的米（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過(guò)程，對米產(chǎn)生探究的興趣。
2、認識幾種常見(jiàn)的米，感受科技日新月異下的米的`多樣性。
3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準備
1、米的生長(cháng)過(guò)程圖片
2、布置好的米店
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒對米的了解
師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）
你們知道米是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒自由討論、猜想）
�。ǘ�、觀(guān)看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過(guò)程
師：下面我們就來(lái)看看，米到底從哪里來(lái)的。（幼兒觀(guān)看錄象）
師：通過(guò)剛才的錄象，你們知道米是怎么來(lái)的嗎？
�。ǜ鶕變旱幕卮�，教師逐一出示小圖標）
稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫�！ぃㄆ鹈祝�
師小結：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過(guò)很多復雜的工序，是由農民伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，因此小朋友每天吃飯的時(shí)候都要想到農民伯伯的勞動(dòng)，我們要愛(ài)惜糧食，決不能浪費！
�。ㄈ�、參觀(guān)“米店”，初步了解米的多樣性
師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)那些米呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�、發(fā)言）
教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等
師小結：除了小朋友說(shuō)的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現在商店里賣(mài)的一些米還有一些保健功能，因為科學(xué)家在種植過(guò)程中添加了一些營(yíng)養成分。
�。ㄋ模�、游戲：逛米店
幼兒角色游戲：請個(gè)別幼兒擔任米店營(yíng)業(yè)員，其他幼兒買(mǎi)米，買(mǎi)米的幼兒要把自己買(mǎi)的米的名字和特征講述清楚。
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