大班藝術(shù)《豬八戒背媳婦》
設計意圖：
“人偶表演促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”是我班的園本課程班級特色，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)施與開(kāi)展，幼兒對人偶表演不僅有濃厚的興趣，對人偶表演技能、采用人偶形式模仿不同種類(lèi)木偶動(dòng)作表演等都積累了一定的經(jīng)驗。選擇“皮影偶”是這一階段班級特色開(kāi)展的重點(diǎn)工作，同時(shí)皮影偶表演在動(dòng)作的協(xié)調性以及手頸、腳的配合上更有難度；適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取《豬八戒背媳婦》這一富有民間風(fēng)味的樂(lè )曲，來(lái)源于生活中的幼兒喜歡“西游記”這一劇目；同時(shí)樂(lè )曲中節奏鮮明的樂(lè )句有利于幼兒分辨和表現角色，滑稽的音樂(lè )風(fēng)格更能夠調動(dòng)幼兒表演和創(chuàng )編的樂(lè )趣。
在活動(dòng)中，教師采用動(dòng)作替換結構模式來(lái)引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編、隊列的變換、幼兒之間的合作與互動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習皮影偶基本表演動(dòng)作的基礎上來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的逐一改編和創(chuàng )編，更符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，也讓不同能力差異的幼兒在同一個(gè)活動(dòng)中獲得不同的成功體驗。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )《豬八戒背媳婦》的詼諧有趣，體驗人偶表演的樂(lè )趣。
2、嘗試用動(dòng)作替換的'方式創(chuàng )編皮影偶的動(dòng)作。
3、能大膽地與同伴合作表演。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：已剪輯好的音樂(lè )三段；事先拍攝好豬八戒背媳婦皮影表演片段。
2、知識經(jīng)驗準備：幼兒初步感受《豬八戒娶媳婦》的樂(lè )曲性質(zhì)并感知樂(lè )曲結構；幼兒已欣賞過(guò)影片《豬八戒娶媳婦》并感知影片中三個(gè)不同角色的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著(zhù)《看木偶》的音樂(lè )，自由模仿木偶動(dòng)作律動(dòng)入室。
2、借助示范，進(jìn)一步感知音樂(lè )和皮影偶動(dòng)作。
�。�1）借助欣賞、表演等渠道，引導幼兒完整進(jìn)一步感知音樂(lè )和皮影偶動(dòng)作。
�。�2）教師示范講解，引導幼兒初步了解舞蹈的基本結構模型。
3、引導幼兒采用逐一替換結構模型的方式創(chuàng )編舞蹈，表現樂(lè )曲的詼諧有趣。
�。�1）啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編并替換“豬八戒走路”的動(dòng)作。
“豬八戒還可以怎么走路？皮影偶的手除了向前表演，還可以怎么樣呢？”
�。�2）啟發(fā)幼兒兩兩合作創(chuàng )編替換“豬八戒背媳婦”及“猴豬斗趣”的動(dòng)作，并引導幼兒變換隊形。
“豬八戒除了雙手向后背媳婦，還可以怎么背？?jì)蓚�(gè)人可以怎么合作表演？
�。�3）教師圍繞幼兒所替換動(dòng)作的節奏以及姿勢的匹配情況進(jìn)行小結。
�。�4）幼兒根據自己創(chuàng )編的動(dòng)作完整表演。提醒幼兒通過(guò)豬八戒走路的動(dòng)作變換舞伴，合作表演；鼓勵幼兒將逐一替換創(chuàng )編出來(lái)的動(dòng)作大膽表現出來(lái)。
重點(diǎn)引導幼兒通過(guò)豬八戒走路的動(dòng)作變換舞伴；鼓勵幼兒將逐一替換創(chuàng )編出來(lái)的動(dòng)作大膽表現出來(lái)。
4、幼兒隨著(zhù)《猴哥》的音樂(lè )自由表演，律動(dòng)出室。
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