中班欣賞活動(dòng)《蒙德里安的格子畫(huà)》
設計意圖：
蒙德里安是著(zhù)名的新造型主義代表畫(huà)家，他的作品對當代的建筑、設計都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創(chuàng )作的作品，色彩鮮明、風(fēng)格突出，盡管只有色塊和線(xiàn)條卻能讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，同時(shí)也獲得別具一格的審美體驗，抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng )造的廣闊空間。因此我設計了此次欣賞活動(dòng)，我運用一系列音像手段引導幼兒以多種感官去感受，幼兒在“畫(huà)圖”軟件上嘗試為空白格子填色，鞏固他們對作品特點(diǎn)的理解，在展示點(diǎn)評環(huán)節進(jìn)行創(chuàng )新，使用新媒體技術(shù)將幼兒的創(chuàng )作成果攝錄保存，投射到所有幼兒都能看清的屏幕上，真切的畫(huà)面激起幼兒表達意愿，克服了傳統教育的弊端。
活動(dòng)目標：
1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀(guān)察其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的美。
2、借鑒格子畫(huà)，用不規則的色塊進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安代表畫(huà)作，理解作品特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受蒙德里安畫(huà)作對現實(shí)生活的意義，借鑒并設計。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已了解梯臺走秀。
2、教學(xué)設備準備：由與圖畫(huà)素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片、介紹蒙德里安的視頻資料、爵士音樂(lè )、走秀音樂(lè )；畫(huà)圖軟件、101教育PPT軟件。
3、材料準備：黑色長(cháng)條和紅黃藍塊狀即時(shí)貼、剪刀、籮筐、各式服裝形狀的'白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節：出示作品一，初步欣賞蒙德里安的作品。
提問(wèn)：你看到了什么？
小結：這幅作品有橫的豎
的黑色線(xiàn)條，它們圍出了大大小小的格子，有些格子里被填上了紅黃藍的顏色，有些格子是空白的。
�。ǘ┗A部分：認識蒙德里安，感受格子畫(huà)的美及其應用。
1、出示蒙德里安自畫(huà)像，教師簡(jiǎn)單認識大師。
教師：這樣的作品來(lái)自一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，他叫蒙德里安。他最喜歡畫(huà)格子，然后往格子里填顏色，而且只用紅黃藍三種顏色。
2、感受蒙德里安作品的特點(diǎn)。
出示作品二，并和作品一作比較。
小結：格子變多了，顏色的品種沒(méi)有變但是涂顏色的格子變了。蒙德里安的作品就是這樣簡(jiǎn)單卻富有變化，雖然只用黑色線(xiàn)條的格子和紅黃藍色塊，但是每副畫(huà)都有變化，給人們的感受也不一樣。
3、想像蒙德里安作品的含義。（播放PPT中事先插入的音頻、動(dòng)態(tài)圖和視頻，引導幼兒運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多感官感受作品。）
出示作品《百老匯的爵士樂(lè )》。
教師講述畫(huà)家的創(chuàng )作背景，引導幼兒更深入的理解作品。
提問(wèn)：這幅畫(huà)里你看到了什么？想到了什么？
小結：這幅畫(huà)中沒(méi)有黑色，線(xiàn)條是由一塊塊紅黃藍的色塊組成的，而且明亮的黃色用的比較多，或許正是因為蒙德里安很喜歡城市里繁華熱鬧的生活。
4、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應用
教師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà)，很多大設計師就把蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格設計到了產(chǎn)品中。
�。ㄈ┯變翰僮鳎涸O計服裝（請個(gè)別幼兒在畫(huà)圖軟件上玩填色游戲，便于幼兒直觀(guān)地了解借鑒格子畫(huà)進(jìn)行設計的要點(diǎn)。）
教師：今天我們也要來(lái)做服裝設計師來(lái)設計服裝。
�。ㄋ模┲v評欣賞（將幼兒走秀過(guò)程錄制為視頻，運用“101教育PPT”軟件將其投放在大屏幕上，每個(gè)幼兒清晰地看到自己和別人的作品，激發(fā)幼兒的表達意愿。）
請幼兒拿著(zhù)自己裝飾的服裝，對自己的創(chuàng )作略作說(shuō)明。
教師：我們可以變化線(xiàn)條和色塊來(lái)表現自己不同的感受，同時(shí)我們也可以把蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格應用到生活當中，讓我們的生活變得更美好！
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