謝謝您教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的謝謝您教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝您教案1

　　活動(dòng)目標

　　1．知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節的意義。

　　2．能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng )造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

　　3．參與節日游戲。

　　4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.情景導入。

　　(1)參觀(guān)"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰(shuí)?你認識她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話(huà)題，了解教師節的由來(lái)，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　師：今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?

　　教師介紹教師節的由來(lái)。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問(wèn)候和謝意。

　　2．"小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

　　兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛(ài)的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂(lè )。

　　教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　（2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創(chuàng )造性地制作謝師卡。教師予以適當的協(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3．"感動(dòng)的祝福"。

　　教師根據幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。

　　4．"您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導幼兒在送給老師賀卡時(shí)對老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"

謝謝您教案2

　　班會(huì )主題：

　　《謝謝您，老師》

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月xx日 星期五

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　活動(dòng)對象：

　　全體同學(xué)

　　主 持 人：

　　學(xué)生代表

　　活動(dòng)設計說(shuō)明：

　　通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、敬老師，努力向上!使學(xué)生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習的動(dòng)力，做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生;

　　活動(dòng)準備：

　　1、確定活動(dòng)主持人男女各一 名。

　　2、《長(cháng)大后我就成了你》《每當我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè )。

　　3、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一導入：

　　在播放《長(cháng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班會(huì )開(kāi)始。

　　班主任發(fā)言： 同學(xué)們，一曲《長(cháng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會(huì )來(lái)表達我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學(xué)生發(fā)言：以往都是我們坐著(zhù)，老師站著(zhù)，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　二、獻歌頌師

　　男：同學(xué)們，六年的小學(xué)生活我們曾得到無(wú)數老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

　　女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。

　　女：大家想不想借此機會(huì )來(lái)表達自己對老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請同學(xué)們給老師獻上一支歌《每當我走過(guò)老師窗前》(略)

　　男：下面請第二小組的同學(xué)集體詩(shī)歌朗讀《我愛(ài)您——老師》。

　　我愛(ài)您——老師

　　(領(lǐng))：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴寒酷暑，

　　(合)：您默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一切。

　　(獨)：老師啊老師，您的家在何方?

　　(合)：您的家在學(xué)校!

　　(獨)：您的心在哪里?

　　(合)：您的心在您的學(xué)生當中!

　　(獨)：您伴著(zhù)朝霞走上講臺，又踏著(zhù)月色歸去，……您為我們付出的太多太多!

　　(合)：您是真正的園丁。

　　(獨)：您的生命——

　　(合)：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。

　　(獨)：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)!

　　(合)：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。

　　三、采訪(fǎng)老師

　　班主任：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

　　有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫(huà)張靚像吧!

　　知識問(wèn)答：

　　1. 請用恰當的詞語(yǔ)來(lái)形容老師。

　　2.中國第一位教師是誰(shuí)?

　　3.請用英文說(shuō)一下“教師節快樂(lè )”

　　4.有哪些影片是歌頌老師的?

　　5.小組采訪(fǎng);小組代表談感受;(略)

　　男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂;

　　女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生;

　　男：每個(gè)老師都會(huì )遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;

　　女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼;

　　合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧 !同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

　　學(xué)生a：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量 ，照我成長(cháng)。

　　學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著(zhù)她走向遠方。

　　學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷

　　學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。

　　學(xué)生e：我把老師比作媽媽?zhuān)�教我做人，催人成長(cháng)。

　　男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)?是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。

　　女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪(fǎng)》。

　　(小品《家訪(fǎng)》，表現一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無(wú)方的家長(cháng)來(lái)教育孩子。)

　　四、制卡謝師

　　放音樂(lè )《每當我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè )聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

　　是您用一根教鞭導出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。同學(xué)們，我們現在該做什么呢?大家也許猜到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧!

　　好好學(xué)習，成為對社會(huì )有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

　　五、活動(dòng)總結：

　　1.班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天!

　　2.音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。

　　長(cháng)大后我就成了你

　　才知道那間教室

　　放飛的是希望守巢的總是你

　　長(cháng)大后我就成了你

　　才知道那塊黑板

　　寫(xiě)下的是真理擦去的是功利

　　小時(shí)候我以為你很神秘

　　讓所有的難題成了樂(lè )趣

　　小時(shí)候我以為你很有力

　　你總喜歡把我們高高舉起

　　長(cháng)大后我就成了你

　　才知道那支粉筆

　　畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴

　　長(cháng)大后我就成了你

　　才知道那個(gè)講臺舉起的是別人

　　奉獻的是自己

　　長(cháng)大后我就成了你

　　我就成了你

謝謝您教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.樂(lè )于參與討論，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

　　2.知道要感謝別人的幫助。

　　3.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準備：

　　鱷魚(yú)、小鴨、青蛙、小兔的手偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．出示手偶鱷魚(yú)，引出故事《鱷魚(yú)放假了》

　　1.教師有感情地講故事

　　二．與幼兒討論：

　　1.鱷魚(yú)是怎么樣幫助小動(dòng)物的？（讓小動(dòng)物坐在他的背上，馱著(zhù)他們過(guò)河。）

　　2.為什么有一天鱷魚(yú)不再接送小動(dòng)物了呢？（自由回答）

　　3.小動(dòng)物嘗試找了哪種動(dòng)物幫助他們過(guò)河？（烏龜）

　　4.沒(méi)有了鱷魚(yú)的幫助，小動(dòng)物能成功過(guò)河嗎？（不能）

　　5.當鱷魚(yú)又來(lái)幫助小動(dòng)物過(guò)河時(shí)，他們怎樣答謝鱷魚(yú)？（他們對鱷魚(yú)說(shuō)“謝謝”

　　三．教師總結故事內容，讓幼兒明白要懂得感謝別人的幫助。

　　1.如果有一天鱷魚(yú)生病了來(lái)不了送小動(dòng)物上幼兒園怎么辦？（自由回答）

　　2.小結：小朋友們真棒!幫小動(dòng)物們想得辦法真多，小動(dòng)物說(shuō)“謝謝您”

　　四．引導幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)自己的人，我要如何答謝幫助過(guò)自己的人。

　　五．活動(dòng)延伸

　　1.引導幼兒制作心意卡，送給幼兒園里曾幫助過(guò)自己的人。

　　活動(dòng)反思：

　　教師準備的動(dòng)物手偶很吸引幼兒，在活動(dòng)中孩子們很專(zhuān)心聽(tīng)故事，并能積極的參加回答有關(guān)故事的問(wèn)題，特別是在第三環(huán)節的第一小節，讓幼兒幫小動(dòng)物們想辦法過(guò)河，很多孩子都很迫不及待的想把自己的辦法告訴小動(dòng)物，意外的發(fā)現孩子們的想法還真不少，有的幼兒說(shuō)給小動(dòng)物們準備船，有的說(shuō)小鴨可以游泳讓它游過(guò)河，青蛙可以跳在荷葉上跳過(guò)河，可以給小兔做一對翅膀讓小兔飛過(guò)去�；顒�(dòng)中體現了指南語(yǔ)言領(lǐng)域里的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。最后引導幼兒知道要感謝自己身邊幫助過(guò)自己的人。除了說(shuō)謝謝以外，我們還可以制作一些心意卡送給幫助過(guò)自己的人表達謝意。

謝謝您教案4

　　教育主題：

　　謝謝您，老師！

　　教育背景：

　　教師節將至，為配合我校學(xué)生思想道德教育工作，提升廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，結合學(xué)生實(shí)際（現今學(xué)生普遍存在的如不尊重師長(cháng)、沒(méi)有上進(jìn)心、世界觀(guān)和人生觀(guān)不正確、等諸多因素和問(wèn)題），我班決定召開(kāi)以“尊師重教”為主題的班會(huì )。

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明確做到尊師敬長(cháng)，能夠在日常行為中做到尊師敬長(cháng)。教育手段和方法：

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

　　1、課前準備：

　�。�1）課前搜集尊師故事；

　�。�2）辦與教師節有關(guān)的黑板報。預期效果：

　　通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們確實(shí)體會(huì )到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生；自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻？主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；主持甲：您的愛(ài)，我們永遠也報答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——主持合：老師您好！

　　主持乙：九三班《謝謝您，老師！》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　主持甲：有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

　　主持乙：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么你知道哪些關(guān)于老師的感人事跡？

　�。◤堺惱�，譚千秋，袁文婷）主持甲：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達我們對老師的敬愛(ài)之情吧！請聽(tīng)歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》

　　主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》

　　主持乙：通過(guò)大家細微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡

　　心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因為如此，他們贏(yíng)得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。請聽(tīng)各小組收集的尊師故事。（學(xué)生講故事）

　　主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時(shí)應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開(kāi)討論。

　　問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

　　同學(xué)A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

　　同學(xué)B：我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

　　同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著(zhù)頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

　　同學(xué)D：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

　　同學(xué)E：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。？？

　　主持乙：大家都說(shuō)得很好，但熱愛(ài)老師！不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。

　�。ǔ鍪净脽羝�：尊敬師長(cháng)就應該做到：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，從小事做起；好好聽(tīng)老師的話(huà)，完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。）

　　主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)——————主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(cháng)。主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現在就回答您。

　�。▽W(xué)生齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�

　　主持乙：最后讓我們一起說(shuō)：全體學(xué)生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！

　　主持合：（在樂(lè )曲《感謝有你老師》中大聲宣布）主題班會(huì )《感謝師恩》到此結束。

　　請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

　　你們把青春無(wú)私奉獻給我們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

謝謝您教案5

　　感恩————對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的話(huà)題，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著(zhù)無(wú)限恩情需要我們去感受，去回報。作為學(xué)生首先會(huì )想到父母，但真正以實(shí)際行動(dòng)表現出對父母理解的卻比較少，對來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，體會(huì )更少。很多學(xué)生不理解父母，亂花錢(qián)，心思沒(méi)有用不在學(xué)習上，學(xué)習用功程度不夠，個(gè)別時(shí)候還頂撞父母，如何引導他們“走進(jìn)父母、理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛(ài)加以引申，轉化為回報父母的實(shí)際行動(dòng)，是本次主題班會(huì )要解決的核心問(wèn)題。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。

　　活動(dòng)準備：

　　1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。

　　2、動(dòng)手搜集一些關(guān)于感恩的'圖片、背景歌。

　　3、為家長(cháng)做家務(wù)的錄像和照片。并向全班同學(xué)提出倡議書(shū)。

　　4、用詩(shī)歌、唱歌、繪畫(huà)和書(shū)法等方式表達自己的感恩之情。

　　5、用書(shū)信的形式向父母表達感恩之情。

　　6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入（教師導入）

　　人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。每天，當你開(kāi)始新一天的生活時(shí)，你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激，每天，當你吃著(zhù)可口的飯菜，穿著(zhù)暖暖的衣服，背著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校時(shí)，你是否從心底說(shuō)過(guò)感謝同學(xué)們我們最應該感激得人是誰(shuí)呢（學(xué)生回答）對，是他們讓我們體驗了生命，是他們伴我們健康成長(cháng)，是他們讓我們體會(huì )到了親情的寶貴，可是遺憾的是，在我們的周?chē)鷧s出現了一些不和諧的音符，一些同學(xué)不理解父母，不體諒父母的辛苦，亂花錢(qián)，不好好學(xué)習，個(gè)別時(shí)候還頂撞父母，為此，我們開(kāi)展了以“感恩父母，謝謝您的愛(ài)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三周中的實(shí)踐體驗，同學(xué)們都用什么方式來(lái)完成的實(shí)踐作業(yè)呢

　　二、以小組為單位分別展示實(shí)踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。

　　1、第一組同學(xué)：同學(xué)們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫(huà)，書(shū)法（幾名學(xué)生談設計意圖及心里話(huà)）

　　教師：鼓勵學(xué)生。在我們成長(cháng)過(guò)程中給予我們最多愛(ài)的人是父母，父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！

　　2、第二組同學(xué)：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛(ài)。

　�。�1）展示照片感知父母的愛(ài)；

　�。�2）由學(xué)生談父母的辛勞

　　請幾名學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作什么時(shí)候上下班工作時(shí)間長(cháng)嗎你覺(jué)得你的父母辛嗎他們?yōu)槭裁匆�這樣辛苦地工作呢

　　教師總結并引入

　　3、第三組同學(xué)：幫助父母做家務(wù)，回報父母的愛(ài)。

　�。�1）展示學(xué)生在家做家務(wù)的照片，

　�。�2）為家長(cháng)做一頓飯的錄像，

　�。�3）班委會(huì )提出倡議書(shū)

　　教師總結并引入

　　4、第四組同學(xué)：分別以唱歌、演奏樂(lè )器、詩(shī)朗誦等形式感恩父母。

　�。�1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》

　�。�2）二重唱歌曲：《童年》

　�。�3）詩(shī)朗誦：《獻給母親的詩(shī)―――如果》

　　5、第五組同學(xué)：體悟親情，心靈交換

　�。�1）學(xué)生朗讀寫(xiě)給父母的信

　�。�2）學(xué)生代讀父母回信（感恩活動(dòng)的成效）

　　教師總結并引入

　　三、回報父母的方式

　　根據實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：

　�。�1）應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流。

　�。�2）主動(dòng)承擔家務(wù)；

　�。�3）紀念日、節日送點(diǎn)小禮物；

　�。�4）遇到特別情況寫(xiě)一封信表達感激；

　�。�5）適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)蘋(píng)果；

　�。�6）節約，不亂花零花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求；

　�。�7）多傾聽(tīng)父母的話(huà)，幫助父母做力所能及的事。

　�。�8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；

　�。�9）回家和外出主動(dòng)給父母打招呼；

　�。�10）改正一個(gè)父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；

　�。�11）交一份滿(mǎn)意的答卷；

　�。�12）通過(guò)今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。

　　四、教師總結

　　本次實(shí)踐活動(dòng)雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個(gè)開(kāi)始，每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該做一個(gè)懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。

　　五、全班合唱手語(yǔ)版《感恩的心》

謝謝您教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產(chǎn)生感謝之情。

　　2、能大膽、完整地表達自己對身邊人辛苦工作的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒準備要感謝的家人的照片或圖畫(huà)。

　　2、第一環(huán)節中的背景音樂(lè )。（久石讓《mother》）

　　3、教師準備“要感謝的人”的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感謝家人（價(jià)值分析：通過(guò)前期的調查分享，讓孩子們表達家人對自己的照顧，體會(huì )家人為養育自己所付出的的辛勞。）

　　1、幼兒結合圖片介紹自己要感謝的人。重點(diǎn)提問(wèn)：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片或圖畫(huà)，請你說(shuō)說(shuō)最想感謝誰(shuí)？為什么？

　　2、老師介紹自己要感謝的人。小結：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆為我們做了這么多事，我們應該對他們說(shuō)“謝謝”。除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看……

　　二、感謝身邊的人（價(jià)值分析：從孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)人物開(kāi)始，了解他們工作的辛苦，感受他們對自己的照顧。）

　　1、出示課件一：背影——全身——保安在站崗——600

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）這是誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)數字是多少是什么意思？（這個(gè)數字告訴我們每天有600人左右在這里進(jìn)進(jìn)出出）

　�。�2）保安叔叔除了迎接我們，還為我們要做什么事？

　　小結（結合圖片：站崗、晚上巡邏）：幼兒園每天有這么多人進(jìn)出，保安叔叔每天在門(mén)口為我們站崗，白天守護我們的安全，晚上要巡邏保護幼兒園。他們真辛苦！我們要對他們說(shuō)“謝謝”。

　　2、出示課件二：大廚照片——洗碗片段——1000多

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）她們是誰(shuí)？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？

　�。�2）她們是怎樣洗碗的？

　　小結：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，她們辛苦嗎？我們要對他們說(shuō)“謝謝”。

　　3、出示課件三：姜師傅的修理小屋——邀請姜師傅現場(chǎng)修理物品——其他工作照片

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）這是幼兒園的什么地方？

　�。�2）你們知道他為我們做過(guò)哪些事情嗎？

　　小結：姜師傅是我們幼兒園的修理工人，除了修理壞掉的物品，他還要每天早上一個(gè)小時(shí)清掃操場(chǎng)、搬運東西、制作小朋友的戶(hù)外玩具。

　　三、說(shuō)說(shuō)幼兒園里自己想感謝的人（價(jià)值分析：讓幼兒自己想想幼兒園里對自己照顧的人，萌發(fā)感謝之情并對他們表達自己的感謝。）想想自己幼兒園里想感謝的人。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒園里除了他們，你還想謝謝誰(shuí)？為什么？等會(huì )請你走到他們面前去大聲地謝謝他們吧。

謝謝您教案7

　　活動(dòng)目標

　　感受樂(lè )曲輕快的旋律。

　　懂得對人要有禮貌，知道使用“謝謝您”的具體情境。

　　學(xué)唱歌曲《謝謝您》。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“致謝”圖片；《謝謝您》歌曲音頻及圖片，“謝謝您”歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“致謝”，鼓勵幼兒分享自己感謝過(guò)別人的經(jīng)歷，引出活動(dòng)主題。

　　——你跟別人說(shuō)過(guò)“謝謝”嗎？

　　——感謝了誰(shuí)？為什么要感謝？

　　播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，引導幼兒理解歌詞內容。

　　1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍，初步理解歌詞。

　　——小鳥(niǎo)在感謝誰(shuí)？它說(shuō)了什么？為什么要感謝？

　　——小貓在感謝誰(shuí)？它說(shuō)了什么？為什么要感謝？

　　——歌曲里唱到我們在什么情況下要和別人說(shuō)“謝謝您”？

　　小結：小鳥(niǎo)站在樹(shù)上休息，對大樹(shù)說(shuō)“謝謝您”，小貓吃飽了飯，對小女孩說(shuō)“謝謝您”，當我們請人做一件事或是得到別人的幫助時(shí)，都應該說(shuō)一聲“謝謝您”，做一個(gè)有禮貌的小朋友。

　　2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，進(jìn)一步理解歌詞并熟悉歌曲。

　　——當你對別人說(shuō)“謝謝您”時(shí)，你會(huì )做什么動(dòng)作？

　　——請你仔細傾聽(tīng)歌曲，在聽(tīng)到“謝謝您”時(shí)，跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。

　　播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》，鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師完整清唱歌曲，請幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動(dòng)作。

　　2、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱。

　　3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒演唱歌曲，在唱到“小鳥(niǎo)”、“小貓”時(shí)，用肢體動(dòng)作表現。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　1、設置一些游戲場(chǎng)景，如買(mǎi)東西、坐公共汽車(chē)、去醫院排隊等，引導幼兒在游戲情境中練習禮貌用語(yǔ)。

　　2、在一日活動(dòng)中鼓勵幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

謝謝您教案8

　　目標：

　　1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護熱愛(ài)幫助自己的快樂(lè )成長(cháng)的人。

　　2、愿意為幼兒園做力所能及的事來(lái)表達自己對幼兒園的熱愛(ài)之情。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　準備：

　　1、幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

　　2、幼兒已學(xué)會(huì )念《畢業(yè)獻詞》。

　　3、自制小紅花若干。

　　過(guò)程：

　　1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　師：時(shí)間過(guò)得真快，現在的你們長(cháng)大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。

　　2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護。

　　提問(wèn)：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

　　你們在幼兒園里學(xué)習生活的很愉快，要感謝誰(shuí)呢？

　�。▎�發(fā)幼兒從各個(gè)方面來(lái)談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

　　3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業(yè)獻詞》。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做————（1）我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

　�。�2）實(shí)踐練習（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動(dòng)器械等）。

　　活動(dòng)反思：

　　在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

謝謝您教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產(chǎn)生感謝之情。

　　2、能大膽、完整的表達自己的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒準備要感謝的家人的照片或圖畫(huà)。

　　教師準備要感謝的人的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感謝家人

　　1、幼兒結合圖片介紹自己要感謝的人。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片，今天都帶來(lái)了�，F在請小朋友說(shuō)說(shuō)你最想感謝誰(shuí)？為什么？

　　2、老師講故事介紹自己要感謝的人

　　過(guò)渡、小結：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、保姆阿姨為我們做了這么多事，我們應該對他們說(shuō)謝謝除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看……

　　二、感謝身邊的人

　　1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：這是誰(shuí)的腳？他到底是誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)數字是多少是什么意思？（這個(gè)數字告訴我們每天有300個(gè)人在這里進(jìn)進(jìn)出出）保安叔叔除了要為我們站崗還要做什么事？

　　小結：幼兒園每天有這么多人進(jìn)出，保安叔叔每天在門(mén)口為我們站崗，還要整理那么多自行車(chē)，他們真辛苦！我們要對他們說(shuō)謝謝

　　2、（出示課件二：洗碗片段——500多）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：她們是誰(shuí)？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來(lái)算一算，幼兒園有175個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃飯用幾個(gè)碗？還有我們吃點(diǎn)的碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計算器演示）

　　小結：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，還有吃點(diǎn)心的碗和杯子都是她們洗的，她們辛苦嗎？我們要對他們說(shuō)謝謝？

　　3、（出示課件三：玻璃窗——388）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰(shuí)擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺(jué)得擦窗戶(hù)辛苦嗎？窗戶(hù)要怎么擦？你們數過(guò)幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數過(guò)有388塊這么多呢！

　　小結：保育老師和清潔工包阿姨要為我們擦300多塊玻璃窗，他們辛苦嗎？我們要對他們說(shuō)謝謝？

　　4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰(shuí)？等會(huì )請你走到他們面前去謝謝他們吧。

謝謝您教案10

　　爸爸謝謝您

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒理解父親節的含義，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述和介紹自己的爸爸。

　　2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛(ài)，增進(jìn)對爸爸的了解，體會(huì )父愛(ài)的偉大含義。

　　3、引導幼兒學(xué)習理解，并能自主表達說(shuō)出對爸爸的愛(ài)與感謝。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、幼兒自帶一張爸爸的照片

　　2、教師和家長(cháng)一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片

　　3、課件《爸爸謝謝您》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導幼兒理解父親節，感受父親節和母親節的意思。

　�。�1）小朋友們母親節已經(jīng)過(guò)去了，父親節馬上就到了。你們知道什么是父親節嗎？

　�。�2）教師向幼兒介紹父親節的含義，重要表達在愛(ài)和感謝的意思。

　�。�3）請小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。

　�。�4）小朋友，你的爸爸長(cháng)得什么樣？他喜歡做哪些事情？

　　2、教師引導幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。

　�。�1）請小朋友們互相介紹自己的爸爸，說(shuō)說(shuō)自己爸爸有什么超能力。

　�。�2）在幼兒相互交流的過(guò)程中，教師巡回指導，認真傾聽(tīng)和指導幼兒。

　　3、教師出示課件PPT，請幼兒觀(guān)看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫(huà)面中的內容。

　�。�1）你們看看圖中都有誰(shuí)？他們在哪里？

　�。�2）他們都在干什么呢？你們覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？

　　4、教師引導幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過(guò)的美好時(shí)光。

　�。�1）小朋友們你們和爸爸一起做過(guò)哪些事情呢？

　�。�2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請你和大家分享爸爸的超能力！

　　5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達愛(ài)和感謝的方式。

　�。�1）小朋友們，你們的爸爸很愛(ài)你，你也很愛(ài)你的爸爸，你想為爸爸做些什么來(lái)表達自己的感謝呢？

　�。�2）為了表達我們對爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話(huà)問(wèn)候我們的爸爸，和爸爸說(shuō)一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

　�。�3）教師此時(shí)應該鼓勵幼兒大聲的說(shuō)出自己對爸爸感謝地話(huà)語(yǔ)。

　�。�4）為了表達對爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對爸爸說(shuō)一句：“爸爸，謝謝您！我愛(ài)您�！�

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區自由選擇材料，親手為爸爸制作獨一無(wú)二的父親節禮物。

　　五、活動(dòng)總結

　　孩子的成長(cháng)路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著(zhù)不可或缺的作用！在現代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著(zhù)爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機會(huì )幾乎很少，交流的次數更是屈指可數，更別說(shuō)是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！

　　因此，我們在這里呼吁一下各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)路中，父母的愛(ài)和教育都是別人代替不了的！你們在為了孩子未來(lái)打拼的時(shí)候要記得，千萬(wàn)不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對每個(gè)孩子的影響都是最大的！

謝謝您教案11

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　班主任發(fā)言：冬日的預言中，孕育了春�；�雪的日子，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒?jiǎn)拘蚜送�稚，風(fēng)兒送來(lái)了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說(shuō)小鳥(niǎo)長(cháng)大了，終要離開(kāi)媽媽?zhuān)凰�手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級的同學(xué)們，也將要離開(kāi)朝夕相處的老師。師恩難忘��！今日，就讓你們抒發(fā)內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

　　主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻？

　　主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；

　　主持甲：您的愛(ài)，我們永遠也報答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

　　主持合：老師您好！

　　主持乙：五（3）班《謝謝您，老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠的、無(wú)私的。無(wú)論現在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì )時(shí)刻想著(zhù)您。

　　請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：

　　男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì )有新的開(kāi)頭。

　　女：那沒(méi)有結尾的結尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我們的記憶中，您衣著(zhù)很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

　　女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

　　女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

　　男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

　　女：知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。

　　男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)刃牡貑?wèn)候您：老師，您好！

　　主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽(tīng)故事（老師的愛(ài)無(wú)價(jià)）

　　我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護。漸漸地我學(xué)會(huì )了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著(zhù)，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來(lái)。這一切，被正在講課的老師看見(jiàn)了，她急忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光，溫暖的話(huà)語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花，讓我感受到生活的美好，師愛(ài)無(wú)價(jià)。

　　主持乙：是��！老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

　　主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導我們學(xué)習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛(ài)米蘭》

　　主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著(zhù)花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

　　主持乙：正因為如此，他們贏(yíng)得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

　　主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

　　主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰(shuí)的老師好了。（相聲：我的老師好）

　　主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情，感激之情。

　　主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。

　　主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。

　　主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達我們對老師的敬愛(ài)之情吧！請聽(tīng)歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》

　　主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

　　請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

　　你們把青春無(wú)私奉獻給我們。您辛苦了，老師！

　　請接受我們崇高的敬禮！

　　主持乙：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛(ài)呢？

　　主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)：有位同學(xué)平時(shí)對老師很有禮貌，見(jiàn)到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開(kāi)水，從不頂撞老師，學(xué)習成績(jì)也不錯，就是作業(yè)不認真，書(shū)寫(xiě)潦草。老師對他講了很多次都沒(méi)改正。對這件事你有什么看法？

　　主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認真，老師就會(huì )更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè )教。

　　主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻

　　主持乙：作為沙小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng )美好的明天。

　　主持甲：五年的時(shí)間將成為過(guò)去，我們思潮澎湃；五年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫(xiě)注了諄諄囑托。老師，讓我們來(lái)夸夸你們吧。

　　請欣賞快板：夸咱老師好

　　A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。 B、聲聲夸，夸個(gè)啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

　　A、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來(lái)指教。 B、怎么教？

　　A、他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。 B、教得好！

　　A、他教我們學(xué)習文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績(jì)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。 B、教得透！

　　A、他教我們早晨煉，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！B、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？

　　A、老師說(shuō)，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔挑。

　　B、教得全！

　　A、思想是先導，做人道理老師教。 B、學(xué)習是基礎，老師教咱走大道。

　　A、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭著(zhù)把老師夸。 B、千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，老師，我愛(ài)您！

　　主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，五年的時(shí)光轉眼過(guò)去，我們與老師就要分離

　　了！在此，你們有什么心里話(huà)想對老師說(shuō)的，就趕快說(shuō)吧！

　　主持甲：多么感人的話(huà)語(yǔ)，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開(kāi)今天的班會(huì )課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛(ài)的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧�。ㄉ�送禮物）

　　主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛(ài)之心。老師，您教會(huì )我們人生的第一首樂(lè )曲，您奏響我們人生的第一樂(lè )章，您永遠是我們心海那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟�祝�！?/p>

　　請聽(tīng)合唱《為太陽(yáng)祝�！�

　　主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)——————

　　主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(cháng)。主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現在就回答您。

　�。ㄈ�班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�

　　主持乙：最后讓我們一起說(shuō)：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師！

　　班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！

　　主持合：主題班會(huì )〈謝謝您，老師〉到此結束。

　　2、孔子尊師

　　公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會(huì )，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的？禮制？一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。

　　回到魯國后，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè )之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì )游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”

　　3、漢明帝敬師

　　漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著(zhù)老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

　　3、孔夫子的誤會(huì )

　　孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒(méi)吃上一頓飯�？桌戏蜃訉�(shí)在受不住，只好大白天躺下睡大覺(jué)，想以此來(lái)忘卻饑餓�？鬃拥拇蟮茏宇伝匾�(jiàn)老師餓得很，心中十分憂(yōu)傷，心想，老師上了年紀，怎能經(jīng)得住這般折磨��！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒(méi)有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來(lái)，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會(huì )兒，飯就熟了�？追蜃舆@時(shí)剛好醒來(lái)，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來(lái)探看。剛一跨出房門(mén)。就看見(jiàn)顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送�？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無(wú)禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說(shuō)："今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進(jìn)食。"不料孔子一下子站起身來(lái)，說(shuō)："剛才我在睡夢(mèng)中見(jiàn)到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。"顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說(shuō)："不行！不行！這米飯不干凈，不能用它來(lái)祭奠！"孔夫子故作不解地問(wèn)道："為何說(shuō)它不干凈呢"顏回答道："剛才我煮飯時(shí)，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！后來(lái)，我把上面沾有炭灰的飯抓來(lái)吃了。這掉過(guò)炭灰的米飯怎能用來(lái)祭奠呢"孔夫子聽(tīng)了顏回的話(huà)，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。

　　4、秦始皇拜荊條

　　秦始皇焚書(shū)坑儒，為此而落得個(gè)罵名千古�？伤�尊敬老師的故事卻鮮為人知。那是秦始皇統一中國6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事。當時(shí)，秦始皇在文武群臣的護衛下，乘著(zhù)車(chē)輦，浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn)。隨著(zhù)均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺(jué)沉入對往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，仿佛他就在眼前，雖說(shuō)嚴厲，可令人欽敬難忘。我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢。那位威嚴的老人，第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。他先分別講了"亡，口，月，女，凡"，然后再合成一個(gè)"嬴"字。第二天就要背寫(xiě)。"老師，這字太難寫(xiě)了。""什么一個(gè)嬴字就難住了將來(lái)秦國要你去治理，難事多著(zhù)哩，能知難而不進(jìn)嗎"說(shuō)著(zhù)就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老師，聽(tīng)說(shuō)他老人家已經(jīng)去世了。突然，車(chē)停了。前衛奏道：仙島離此不遠，請萬(wàn)歲乘馬。于是，秦始皇換乘了心愛(ài)的大白馬。過(guò)不多時(shí)，便到了島上。始皇環(huán)視渤海，胸襟萬(wàn)里，豪氣昂然，更加思緒萬(wàn)千。待到他低頭察看眼前，卻忽然下馬，撩衣跪拜起來(lái)。隨從的大臣們見(jiàn)此情景，莫名其妙，也只好跟著(zhù)參拜。等皇帝站起身來(lái)，大臣李斯才問(wèn)他為何參拜。秦始皇深情地說(shuō)："眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條，朕見(jiàn)荊條，如見(jiàn)恩師，怎能不拜"后來(lái)，人們就把這個(gè)島稱(chēng)為秦皇島。傳說(shuō)島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng)，皆垂首向下，如叩頭答謝狀。女：同學(xué)們，《長(cháng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

　　男：今天我們就是要借此機會(huì )來(lái)表達我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

　　女：同學(xué)們，以往都是我們坐著(zhù)，老師站著(zhù)，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學(xué)：對，請老師歇著(zhù)，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I花。（各組派代表為老師獻花）

　　三、獻歌頌師

　　男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數老師的教誨和關(guān)愛(ài)。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。

　　合：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機會(huì )來(lái)表達自己對老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請同學(xué)們給老師獻上一支歌《每當我走過(guò)老師窗前》（略）

　　男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。

　　我愛(ài)您——老師

　�。�領(lǐng)）：老師啊老師

　　多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)嚴寒酷暑，

　�。ê希�：您默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一切。

　�。í殻�：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校�。í殻�：您的心在哪里？

　�。ê希�：您的心在您的學(xué)生當中！

　�。í殻�：您伴著(zhù)朝霞走上講臺，又踏著(zhù)月色歸去，……您為我們付出的太多太多�。ê希�：您是真正的園丁。（獨）：您的生命——

　�。ê希�：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。（獨）：您的生命是一團火。

　　您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)！

　�。ê希�：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。

　　四、采訪(fǎng)夸師

　　女：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫(huà)張靚像吧�。�顯示[課件2〖采訪(fǎng)表〗]根據對老師的訪(fǎng)談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

　　教師姓名：年齡：任教學(xué)科：教齡：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對學(xué)生的期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣愛(ài)好；他（她）最?lèi)?ài)讀的書(shū)：近期他（她）的煩惱：近期他（她）最高興的事：

　　他（她）每天的工作時(shí)間：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）對自己的評價(jià)：通過(guò)采訪(fǎng)，我們小組的感受是：小組采訪(fǎng)；小組代表談感受；（略）男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；

　　女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；男：每個(gè)老師都會(huì )遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼；男：人們常用“如詩(shī)如畫(huà)”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

　　合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無(wú)窮無(wú)盡。

　　女：那真是如詩(shī)如畫(huà)！是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。

　　合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！

　　同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

　　學(xué)生a：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(cháng)。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著(zhù)她走向遠方。學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。學(xué)生e：我把老師比作媽媽?zhuān)�教我做人，催人成長(cháng)。

　　男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

　　女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪(fǎng)》。

　�。ㄐ∑贰都以L(fǎng)》，表現一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無(wú)方的家長(cháng)來(lái)教育孩子。）

　　五、漫談尊師

　　男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

　　女：我國是一個(gè)文明古國，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？男生f：講宋代學(xué)者揚時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

　　男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養和見(jiàn)識的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的？

　　男生h：見(jiàn)到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請老師先走；上下樓梯請老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助？？

　　女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的�，F在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

　　題一：有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習成績(jì)也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

　　問(wèn)：他的看法對嗎？

　　女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話(huà)，老師批評他不尊重老師。問(wèn)：老師的說(shuō)法對嗎？

　　女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；

　　女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻。

　　男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè )和金錢(qián)？？女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！男：現在我們一起宣誓！

　　全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學(xué)習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

　　小品《家訪(fǎng)》

　�。ㄈ宋锛祝喊嘀魅卫罾蠋熞遥簩W(xué)生陶桃）甲：有人在家嗎？

　　乙：來(lái)啦！誰(shuí)呀？（開(kāi)門(mén)）哎呀，是李老師呀！請進(jìn)，請進(jìn)！甲：陶桃呀，一個(gè)人在家挺悠閑的嘛，功課做好了嗎？乙：嗷，還沒(méi)呢。

　　甲：沒(méi)做功課就看《還珠格格》，這電視有這么大魅力嗎？乙：老師，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。甲：你這小鬼。咦，你爸爸媽媽呢？

　　乙：嗨，他們去視察長(cháng)城了。老媽不在，我只有前不見(jiàn)蹄膀，后不見(jiàn)烤鴨，念肚子之空空，獨愴然而涕下嘍！

　　甲：啊，你剛才說(shuō)你爸媽上哪去了？

　　乙：我是說(shuō)，他們去北京旅游。李老師，你找他們有事嗎？甲：還不是關(guān)于你的學(xué)習。

　　乙：是這事，那你找他們也沒(méi)用。我一人做事一人當。甲：那也好，我問(wèn)你，明年就要考高中了，你有什么打算？

　　乙：打算？老師，山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙，明年的事，早著(zhù)呢！甲：要是你連高中都考不上，以后怎么辦呀！

　　乙：您不是常說(shuō)山路走完了有水路，柳樹(shù)落了有花嗎？大不了要頭一顆要命一條。甲：其實(shí)你還是有希望的嘛，不就是默寫(xiě)和作文嘛。

　　乙：咳，就是這兩樣東西，把個(gè)大明湖邊的女子變成了終身的俘虜。我現在看到它們，一個(gè)頭就漲成兩個(gè)大。

　　甲：不過(guò)你也太不象話(huà)了�？纯茨氵@單元的語(yǔ)文考卷。默寫(xiě)，一共5個(gè)，你錯了四個(gè)。什么一兵之貓（一丘之貉）一言九桌（一言九鼎）一發(fā)千鉤（一發(fā)千鈞）一鳥(niǎo)罵人（一鳴驚人），虧你寫(xiě)的出來(lái)。還有更好笑的呢，讓你寫(xiě)篇作文，《儒人飲水》，你都寫(xiě)了些什么呀？人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水�？柿水斎灰�喝水，不渴還是可以喝水。冷了要喝熱水，熱了要喝冷水……乙：哈哈。

　　甲：你還好意思笑。作文寫(xiě)不好也就算了，可你怎么就沒(méi)點(diǎn)自知之明，還學(xué)別人作詩(shī)。你聽(tīng)聽(tīng)"你啊我啊，像水像火，像塊泥巴，一起打破。破了之后，又是泡水，泡水之后，又去燒火……"這是什么詩(shī)呀？我看倒像是做陶瓷的口訣。

　　乙：老師，誰(shuí)讓我是烤豬格格嘛，做出的詩(shī)，也只有如此這般，這般如此啦。甲：作詩(shī)你不會(huì )，背詩(shī)你總該會(huì )了吧！這樣吧，就背今天教的《三字經(jīng)》。

　　乙：背詩(shī)就背詩(shī)，有什么大不了的。"人之初，性本善，性相近，習相遠。狗不叫，貓不跳，雞不飛，豬不鬧，爹不疼，娘不要……"甲：什么什么，亂七八糟。

　　乙：（小聲嘀咕）真是"老師刁難風(fēng)沙暗，學(xué)生背詩(shī)幽怨多"甲：你又在嘀咕什么呀。我問(wèn)你為什么別人梁敏學(xué)的好你就學(xué)不好？

　　乙：她是蕙質(zhì)蘭心，我是有口無(wú)心。甲：勤能補拙嘛，你只要肯下工夫。

　　乙：您是說(shuō)"蒲草韌如絲，磐石無(wú)轉移"的精神？甲：對，就是這個(gè)意思。

　　乙：這個(gè)我也明白，可最后我還是會(huì )化力氣為漿糊的。再說(shuō)，夢(mèng)也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定數的啦。

　　甲：可我相信還是人定勝天，事在人為。

　　乙：啊，原來(lái)老師也看《還珠格格》呀！算了，反正橫也是死，豎也是死，不如復習，好過(guò)留級。甲：我只怕你是蜻蜓點(diǎn)水，讓我變成一生的等待噢！乙：小女子一言既出，八馬難追，再加九個(gè)香爐。

　　“我的老師好”相聲稿A：我的老師好！B：我的老師好！

　　A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看他就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。

　　B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。 A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦！

　　B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。 A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。

　　B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識老爺爺。 A：我的老師看見(jiàn)我跌倒了，就會(huì )把我扶起來(lái)，親切的安慰我。 B：我的老師看見(jiàn)我跌倒了，就會(huì )對我說(shuō)：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來(lái)。

　　A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一本最好看的課外書(shū)，使我忘記了病痛，覺(jué)得心里暖洋洋的。 B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)了藥，還給我講他過(guò)去和病痛作斗爭的經(jīng)過(guò)，使我增加了勇氣，覺(jué)得心里熱乎乎的。

　　A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P我。 B：我的老師看見(jiàn)我得了講，總是對我說(shuō)：“獎狀代表昨天，今天繼續加油！” A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。

　　B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。 A：我的老師好B：我的老師好

　　A：我的老師好（聲音越來(lái)越高）

　　主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。 A：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jì)報答老師的辛勤勞動(dòng)！

謝謝您教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護。

　　2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛(ài)之情。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。

　　2、幼兒已學(xué)會(huì )詩(shī)歌《畢業(yè)獻詞》。

　　3、幼兒自制紅花人手一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　師：時(shí)間過(guò)的真快，你們在小班剛入園的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(cháng)的小小的……現在你們長(cháng)高了，長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了！

　　二、引導幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛(ài)護。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園嗎？為什么？你們在幼兒園里學(xué)習、生活得這么愉快，要感謝誰(shuí)呢？

　　2、幼兒自由回憶講述。

　　3、師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

　　三、感謝活動(dòng)

　　送花和朗誦畢業(yè)獻詞，表達幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

　　1、提問(wèn)：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達自己的感謝呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

　　1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？

　　2、幼兒分組討論講述。

　　3、個(gè)別幼兒講述。

　　4、實(shí)踐練習：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。

　　教學(xué)反思：

　　轉眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現有些傷感的女孩子有時(shí)候會(huì )默默地流眼淚，詢(xún)問(wèn)之下，有的說(shuō)“舍不得離開(kāi)幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開(kāi)”。是的，雖然他們的年紀是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會(huì )再也見(jiàn)不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著(zhù)讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來(lái)，一個(gè)個(gè)的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來(lái)。

　　在幼兒的回憶中，發(fā)現有的幼兒真是調皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛(ài)，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們在同伴的心聲中，度過(guò)了美好的一天，我相信今天會(huì )讓我們班的孩子永遠記住。

　　小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導，有能力的人。

謝謝您教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護。

　　2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛(ài)之情。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。

　　2．幼兒已學(xué)會(huì )詩(shī)歌《畢業(yè)獻詞》。

　　3．幼兒自制紅花人手一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　師：時(shí)間過(guò)的真快，你們在小班剛入園的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(cháng)的小小的……現在你們長(cháng)高了，長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了！

　　二、引導幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛(ài)護。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園嗎？為什么？你們在幼兒園里學(xué)習、生活得這么愉快，要感謝誰(shuí)呢？

　　2、幼兒自由回憶講述。

　　3、師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

　　三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻詞，表達幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

　　1、提問(wèn)：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達自己的感謝呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

　　1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？

　　2、幼兒分組討論講述。

　　3、個(gè)別幼兒講述。

　　4、實(shí)踐練習：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。

　　活動(dòng)反思：

　　在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

謝謝您教案14

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解母親之愛(ài)，感受母親之情，體驗母愛(ài)的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關(guān)心媽媽?zhuān)�與媽媽和諧相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報媽媽。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備隊會(huì )相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂(lè )，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、學(xué)生利用雙休日觀(guān)察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始（主持人：）

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，體會(huì )媽媽的恩情。

　　1、主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最難忘記，有一個(gè)人我們最應感謝，這個(gè)人就是我們的媽媽。請欣賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。（音樂(lè )《燭光里的媽媽》。）

　　2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無(wú)私的愛(ài)，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說(shuō)：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。（音樂(lè )《世上只有媽媽好》）

　　3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個(gè)兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬(wàn)別學(xué)他》，表演者李書(shū)鑫、張榕軒，掌聲由請。（劇情介紹：明明放學(xué)，見(jiàn)到媽媽就把書(shū)包扔給媽媽?zhuān)�還鬧著(zhù)要吃肯德基，媽媽由于著(zhù)急接他放學(xué)，忘帶錢(qián)了。無(wú)論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢(qián)帶他去吃。）

　　4、主持人：看到明明的做法，你想說(shuō)些什么？（提問(wèn)2或3人）

　　5、主持人；同學(xué)們說(shuō)的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調查。下面我們請同學(xué)們來(lái)回答下面這些問(wèn)題。

　�。�1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽?zhuān)ê⒆樱┻^(guò)生日的？

　�。�2）媽媽最?lèi)?ài)吃什么？

　�。�3）母親節是哪一天？?jì)和�節是哪一天�?/p>

　�。�4）周末你為媽媽?zhuān)ê⒆樱┳瞿男┦虑椋?/p>

　�。ǘ�）結合情境，感恩媽媽的恩情

　　6、主持人：同學(xué)們，看來(lái)，我們對媽媽的關(guān)心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無(wú)幾，我們應該向歡歡學(xué)習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒(méi)來(lái)接她，就自己回家，回家后，她先寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來(lái)后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫(xiě)完作業(yè)打掃房間，夸獎了她。這時(shí)，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

　　7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì )感到十分滿(mǎn)足，就會(huì )露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠給我們擋風(fēng)雨，媽媽永遠牽著(zhù)我們的手，媽媽的愛(ài)是黑暗里的一束光明，媽媽的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請。（音樂(lè )：《懂你》）

　　8、主持人：這就是我們的媽媽?zhuān)�她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應感謝媽媽?zhuān)�感恩媽媽�(zhuān)�就讓我們用手語(yǔ)來(lái)表達我們內心的感謝吧！請欣賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（音樂(lè )：《感恩的心》）

　　輔導員：就讓我們懷著(zhù)感恩的心去擁抱媽媽?zhuān)�并道一句“媽媽�(zhuān)�我�?ài)您！”（學(xué)生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠健康、幸福。（出示大屏幕）

　　9、主持人：學(xué)會(huì )感恩，就要學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )感恩，就要有奉獻精神。學(xué)會(huì )感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì )做人。

　　10、我們的主題隊會(huì )即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話(huà)。

　　三、輔導員講話(huà)。

　　附：有關(guān)材料

　　1、配樂(lè )詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》

　　有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

　　我從夢(mèng)中醒來(lái)，

　　媽媽正給我扇著(zhù)扇子，

　　汗水卻濕透了她的衣裳。

　　��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

　　有一個(gè)很涼很涼的雨天，

　　媽媽到學(xué)校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，

　　雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

　　有一回我病了，

　　媽媽抱我去醫院。

　　摸著(zhù)我很燙很燙的額頭，

　　媽媽著(zhù)急地哭了。

　　啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　對媽媽又說(shuō)了謊，

　　媽媽的批評叫我臉紅，

　　我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊，媽媽的愛(ài)是責備的目光。

　　媽媽的愛(ài)是星空下的新域，深邃遙遠。

　　媽媽的愛(ài)是天子蒼穹，包容溫暖。

　　媽媽的愛(ài)是海知世界，廣闊無(wú)邊。

　　媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。

　　合：媽媽您辛苦了！

　　2、故事《一條未發(fā)出的短信》

　　2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級大地震。當時(shí)一位年輕的母親正在哄著(zhù)孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地撲過(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著(zhù)，雙手支撐著(zhù)地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著(zhù)疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因為她知道，她要是移動(dòng)，瓦塊就會(huì )砸到孩子身上，望著(zhù)熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著(zhù)，一直堅持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著(zhù)。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定記住媽媽永遠愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

謝謝您教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護熱愛(ài)幫助自己的快樂(lè )成長(cháng)的人。

　　2、愿意為幼兒園做力所能及的事來(lái)表達自己對幼兒園的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

　　2、幼兒已學(xué)會(huì )念《畢業(yè)獻詞》。

　　3、自制小紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　師：時(shí)間過(guò)得真快，現在的你們長(cháng)大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。

　　2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關(guān)心、愛(ài)護。

　　提問(wèn)：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

　　你們在幼兒園里學(xué)習、生活的很愉快，要感謝誰(shuí)呢？

　�。▎�發(fā)幼兒從各個(gè)方面來(lái)談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

　　3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業(yè)獻詞》。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做————

　�。�1）我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

　�。�2）實(shí)踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動(dòng)器械等）。

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