表演游戲：下雨的時(shí)候
情況分析：
幼兒愿意扮演故事中的角色,并且對故事中的語(yǔ)言感興趣。但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了他們的語(yǔ)言表達不夠完整，動(dòng)作也表演得不夠到位。通過(guò)前幾階段的觀(guān)察發(fā)現：分組表演是不大適合他們的。在這一個(gè)月，我所選擇的表演游戲內容情節及對話(huà)盡量簡(jiǎn)單，讓幼兒容易掌握容易學(xué)。
游戲總目標：
1 、在在多次欣賞故事，感受表演游戲《下雨的時(shí)候》的基礎上，知道名稱(chēng)，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2 、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
3 、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節和人物對話(huà)、動(dòng)作玩表演游戲。
4 、學(xué)習遵守簡(jiǎn)單的游戲規則。
5 、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力，培養幼兒模仿力、表現力和想象力。
第一階段
游戲目標
1 、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時(shí)候》的基礎上，知道名稱(chēng)，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2 、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節和人物對話(huà)、動(dòng)作玩表演游戲。
游戲準備：
頭飾：小兔、小貓、小雞。
道具：場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹(shù)一棵，樹(shù)上有許多的大樹(shù)葉。
游戲過(guò)程：
1 、引導幼兒欣賞故事，讓幼兒對表演感興趣。
2 、幼兒共同扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)，做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。重點(diǎn)觀(guān)察幼兒對表演游戲的興趣的程度。
3 、評價(jià)：教師表?yè)P能大膽參與表演的幼兒。
觀(guān)察與推進(jìn)：
幼兒對這個(gè)故事非常地感興趣，并且很喜歡學(xué)習他們的動(dòng)作及語(yǔ)言語(yǔ)氣。幼兒的動(dòng)作及語(yǔ)言表達是表情不夠。請能力較強的幼兒表演角色的動(dòng)作，教師鼓勵有創(chuàng )新動(dòng)作的幼兒，同時(shí)可讓幼兒觀(guān)看表演視頻，讓幼兒學(xué)習其中的對話(huà)動(dòng)作。
第二階段
游戲目標
1 、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時(shí)候》的基礎上，知道名稱(chēng)，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2 、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節和人物對話(huà)、動(dòng)作玩表演游戲。
游戲準備：
1 、知識準備：
幼兒已熟悉《下雨的時(shí)候》的故事內容，會(huì )說(shuō)出主要對話(huà)。
2 、物質(zhì)準備：
小兔、小貓、小雞，場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹(shù)一棵，樹(shù)上有許多的大樹(shù)葉。
游戲過(guò)程：
1 、引導幼兒觀(guān)看大班幼兒的表演，讓幼兒再次熟悉故事內容并學(xué)習大班哥哥姐姐的動(dòng)作和對話(huà)的語(yǔ)氣。
2 、讓大班幼兒扮演各自的角色帶領(lǐng)該組的小朋友扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)，做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3 、在大班幼兒的帶領(lǐng)下班級幼兒分成各角色共同扮演，認真扮演角色，請大班孩子擔任小老師指導。
4 、評價(jià)：教師表?yè)P能大膽參與表演的幼兒。
觀(guān)察與推進(jìn)：
幼兒熟悉了這個(gè)故事，在觀(guān)看表演的基礎上學(xué)習對白，能專(zhuān)注地觀(guān)察模仿對象的表演，在教師的指導下有意識地進(jìn)行語(yǔ)氣的模仿，但是自主性較差，還不能獨立地開(kāi)展游戲，需要教師從旁協(xié)助。
第三階段
游戲目標
1 、在多次觀(guān)看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戲《下雨的時(shí)候》的基礎上，知道名稱(chēng)，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2 、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
3 、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節和人物對話(huà)、動(dòng)作玩表演游戲。
游戲準備：
1 、知識準備：
�。�1）知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉《下雨的時(shí)候》的`故事內容，會(huì )說(shuō)出主要
對話(huà)。
�。�2）事先請大班幼兒排練好表演的內容。
2 、物質(zhì)準備：
小兔、小貓、小雞，景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹(shù)一棵，樹(shù)上有許多的大樹(shù)葉。
游戲過(guò)程：
1 、教師與本班能力強的幼兒一起表演。
2 、教師分角色示范讓幼兒模仿老師學(xué)習故事中各個(gè)角色的動(dòng)作。
3 、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話(huà)并做出角色的動(dòng)作。
4 、評價(jià)：重點(diǎn)評價(jià)幼兒掌握角色動(dòng)作的情況，表?yè)P能大膽參與表演的幼兒。
觀(guān)察與推進(jìn)：
第四階段
游戲目標
1 、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
2 、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節和人物對話(huà)、動(dòng)作玩表演游戲。
游戲準備：
1 、知識準備：
�。�1）知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉《下雨的時(shí)候》的故事內容，會(huì )說(shuō)出主要
對話(huà)。
�。�2）事先請大班幼兒排練好表演的內容。
2 、物質(zhì)準備：
小兔、小貓、小雞，場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹(shù)一棵，樹(shù)上有許多的大樹(shù)葉。
游戲過(guò)程：
1 、教師與本班能力強的幼兒一起表演。
2 、教師分角色示范讓幼兒模仿老師學(xué)習故事中各個(gè)角色的動(dòng)作。
3 、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話(huà)并做出角色的動(dòng)作。
4 、評價(jià)：重點(diǎn)評價(jià)幼兒掌握角色動(dòng)作的情況，表?yè)P能大膽參與表演的幼兒。
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