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節約用電幼兒園中班的教案

時(shí)間:2021-11-24 09:32:59 教案 我要投稿

節約用電幼兒園中班的教案范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的節約用電幼兒園中班的教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

節約用電幼兒園中班的教案范文

  節約用電幼兒園中班的教案1

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月10日(延中環(huán)保日)

  活動(dòng)要求:

  結合《夏天到了》的主題活動(dòng),通過(guò)認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節約用電的道理。

  活動(dòng)準備

  立式空調、《學(xué)習》P148

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事《夏天好熱呀》引出:

  1、幼兒看圖片欣賞故事

  2、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí),他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)

  二、討論空調的用處

  1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)空調(很冷和很熱的時(shí)候)

  2、開(kāi)空調,幼兒感受涼快的風(fēng)

  3、認認空調:空調的顯示屏上有什么

  老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調節,國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

  三、斷電的感受:

  1、切斷班級的電源(不開(kāi)燈、不開(kāi)空調、電扇)

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源,無(wú)法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)

  三、還有哪些節約用電的好方法:

  1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)

  2、我們?yōu)槭裁匆澕s用電呢(電力是有限的.資源,節約用電是為我們的子孫后代造福)

  3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

 。ㄓ變簣@的開(kāi)關(guān)上都有“節約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)

  節約用電幼兒園中班的教案2

  活動(dòng)目標:

  1.了解電的用途和重要性。

  2.讓幼兒知道要節約用電。

  3.思考節約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解電的用途和重要性。

  節約用電

  活動(dòng)準備:

  兒歌《我會(huì )節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入部分

  請幼兒指出活動(dòng)室的電器設備,并介紹其用途。

  二、基本部分

  1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒(méi)有電,對我們有什么影響。

  2.請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節約用電。

  3.出示《我會(huì )節約用電》兒歌,與幼兒一起說(shuō)兒歌:

  我會(huì )節約用電看電視,開(kāi)電燈,離開(kāi)了電都不行。

  小朋友,請珍惜。

  用完斷電要牢記。

  4.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作"節約用電"的標志卡,老師可在標志卡上寫(xiě)上"節約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈,如果有,請在旁邊貼上標志卡,然后請老師幫忙關(guān)上燈。

  5.返回活動(dòng)室,請幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結果。

  三、結束部分

  請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中,我利用電器導入新課,讓孩子回憶生活,調動(dòng)孩子的學(xué)習動(dòng)力。當孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí),他們的心理活動(dòng)就會(huì )處于激活狀態(tài)。 運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(cháng)做一個(gè)節約用電補充材料,帶來(lái)幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛士的活動(dòng),這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進(jìn)可持續發(fā)展,指導了孩子的可持續行為。

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