1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。）
二：說(shuō)說(shuō)上學(xué)第一天的快樂(lè )事（擊鼓傳花）
師生圍坐成圈，播放輕松的音樂(lè )，玩傳花游戲。
師：上學(xué)第一天，你從家里來(lái)到學(xué)校，有沒(méi)有開(kāi)心事與大家一起分享呢？
師：祝賀你們開(kāi)開(kāi)心心的成為小學(xué)生啦！一起跟著(zhù)鼓點(diǎn)節奏念兒歌吧：
高高興興上學(xué)校，學(xué)校里面真熱鬧。
老師同學(xué)對我笑，要把本領(lǐng)來(lái)學(xué)好。
三：你的心事我來(lái)猜（小組合作）
1、出示教材第2頁(yè)“不肯上學(xué)的小女孩”的插圖，讓學(xué)生猜一猜她可能在害怕什么。
2、引導學(xué)生回憶自己在第一天的上學(xué)路上擔心過(guò)什么，害怕過(guò)什么。若沒(méi)有擔心和害怕，請說(shuō)一說(shuō)幼兒園的故事，比一比小學(xué)和幼兒園有哪些不同。
3、自由分組，與同伴分享心事，并商量對策，如怎樣才能幫助她。
4、假設你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng )設情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）
第二課時(shí)
一、復習。
你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（指名回答）
二：“新書(shū)我會(huì )認”“新書(shū)我會(huì )擺”
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的.小朋友們在干什么？
2、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來(lái)，翻書(shū)到4頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)來(lái)到小學(xué)的新發(fā)現，引至“新書(shū)”請學(xué)生取出開(kāi)學(xué)第一天領(lǐng)到的新書(shū)。
4、同桌互相幫助，試著(zhù)認一認每一本新書(shū)的名字。
5、在四人小組里比一比，誰(shuí)能在課桌把新書(shū)拜的整整齊齊。
6、教師巡視并總結“認書(shū)”的整體情況，并補充書(shū)本的用途與知識的有趣之處。
三、“書(shū)包我會(huì )理”“書(shū)包我會(huì )背”
1、除了課桌，我們的新書(shū)還有另一個(gè)移動(dòng)的“家”呢，那就是書(shū)包。請大家拿出你們的書(shū)包，互相介紹一下自己的書(shū)包，說(shuō)說(shuō)拿書(shū)包的來(lái)歷和故事。
2、請一位同學(xué)向全班同學(xué)書(shū)包的每一個(gè)袋子的功能。（老師隨機提問(wèn)：把嶄新的書(shū)本放進(jìn)他們移動(dòng)的“家”，我們要注意些什么？）
師：真高興大家如此能干，自己動(dòng)腦筋總結出那么多整理書(shū)包的方法。讓我們一起動(dòng)一動(dòng)，來(lái)一首拍手兒歌：“小書(shū)包，別著(zhù)急用品文具想仔細。大小小排個(gè)隊，樣樣不少都愛(ài)惜。
我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去�！�
師：請大家邊念兒歌，邊讓自己的新書(shū)住進(jìn)移動(dòng)的新“家”吧！
師小結：太棒了！如今你已是一名小學(xué)生了，整理完之后記得自己背書(shū)包哦，誰(shuí)來(lái)背背看？多神氣！
四、認識課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、老師指導學(xué)生認識所學(xué)課程。
3、教師教學(xué)生讀一讀所學(xué)課程名稱(chēng)。
五、總結全文。
活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往
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